Вопросы к экзамену

1. История, современное состояние и перспективы развития практической психологии в России.

2. Общие тенденции развития психологической службы образования в различных странах мира.

3. Предмет, цели и задачи психологической службы.

4. Теоретические основания психологической службы образования.

5. Основные направления деятельности психологической службы.

6. Функции практического психолога.

7. Общие требования к организации психологической службы.

8. Модели психологических служб (общая характеристика).

9. Принципы организации психологической службы.

10. Структура психологической службы.

11. Основные виды работы практического психолога.

12. Характеристика просвещенческой деятельности практического психолога.

13. Психопрофилактическая работа практического психолога.

14. Психодиагностическая деятельность практического психолога.

15. Тенденции развития современной психодиагностики в образовании.

16. Критериально-ориентированная диагностика, ее специфика и содержание в работе психолога.

17. Коррекционно-развивающая работа практического психолога.

18. Характеристика консультативной работы практического психолога.

19. Организация консультативной работы в дошкольном учреждении.

20. Организация консультативной работы в общеобразовательной школе.

21. Организация консультативной работы в учреждениях, обеспечивающих социальную и психолого-педагогическую поддержку особенных детей.

22. Особенности консультирования администрации и педагогических работников школьных и дошкольных учреждений.

23. Общая характеристика экспертной деятельности педагога-психолога образовательного учреждения.

24. Организация деятельности педагога-психолога в составе консилиума образовательного учреждения.

25. Организация и содержание деятельности психолога на психолого-медико-педагогической комиссии

26. Профессиональная компетентность психолога.

27. Критерии эффективной профессиональной деятельности практического психолога.

28. Требования к личности психолога.

29. Профессиональная этика практического психолога.

30. Правовой статус психолога.

31. Адаптация психолога в образовательном учреждении.

32. Учебно-методическое обеспечение педагога-психолога в системе образования.

33. Особенности организации психологической службы в детских дошкольных учреждениях.

34. Особенности организации психологической службы в общеобразовательных учреждениях.

35. Формы работы практического психолога образования.

36. Теоретические и практические предпосылки организации эффективного взаимодействия психолога и педагога.

37. Основное содержание и методы работы психолога по сохранению психологического здоровья педагогов.

38. Модели взаимодействия психолога и педагога.

39. Управленческие и организационные аспекты взаимодействия психолога с администрацией образовательного учреждения.

40. Содержание взаимодействия психолога с социальным педагогом.

4. Комплект тестовых заданий по разделам

Раздел 1. История развития, современное состояние и перспективы развития психологической службы

1. Практическая психология…

2. Первая во Франции профессиональная школьная психологическая служба открылась в:

3.Школьные психологические службы в Англии функционируют с:

4. Наиболее развитой и ранее всего возникшей по времени считается психологическая служба в…

5. Первая в Европе служба доверия была создана в..

6. Первая профессиональная организация школьных психологов была создана в 60-х годах 20 века в …

7. Первые профессиональные сообщества школьных психологов возникли в…

8. В России должность практического психолога была официально введена в:

9. Первый опыт внедрения психологической практики в систему образования в России связан с:

10. Прекращение деятельности педологических служб в 1936 году в России было вызвано следующими причинами:

11. В 60-80-х годах 20 века в нашей стране сформировались предпосылки для практического участия психологов в работе школы:

12. Теоретическими предпосылками создания психологической службы в СССР выступили:

13. В нашей стране первый опыт создания психологической службы в 60-70- х годах 20 века был реализован в:

14. В 80-х годах должность психолога в экспериментальном порядке была введена в:

15. Основная цель эксперимента по введению должности психолога в школах г.Москвы (80-е г):

16. Положение о психологической службе в системе народного образования разработано в:

17. Первая всесоюзная конференция по вопросам психологической службы образования в СССР состоялась в:

18. Первое профессиональное сообщество психологов СССР было создано в.

19. Российское психологическое общество (РПО) как преемник сообщества психологов СССР было воссоздано в ..

20. С 1995 в России начинается этап:

21. Этический кодекс психологов РПО принят в..

22. Первые психологические службы в школах г.Оренбурга появились в:

23. Общей тенденцией развития психологической службы в разных странах мира является:

24. К общим тенденциям развития психологической службы в разных странах мира относится:

25. Психологическая служба образования в большинстве стран Восточной Европы развивалась в форме:

26. В странах Восточной Европы в 70-80-х годах 20 века психологическая служба ставила перед собой задачу:

27. В странах Европы специалист школьной психологической службы должен иметь:

28. Узкая специализация в подготовке психологов к работе с разными возрастными категориями детей характерна для :

Раздел 2. Теоретико-методологические и организационные проблемы психологической службы в образовании

1. К теоретико-методологическим проблемам школьной психологической службы относится:

2. К теоретико-методологическим проблемам школьной психологической службы относится:

3. К организационным проблемам школьной психологической службы на современном этапе относится:

4. К основным проблемам развития школьной психологической службы на современном этапе относится:

5. К основным проблемам развития школьной психологической службы на современном этапе относится:

6. Основным методом в работе психолога выступает:

7. Наиболее распространенной точкой зрения на функции психолога в отечественной психологии является:

8. Функцию психолога как проектировщика образовательного пространства выделяет:

9. С точки зрения Мясоеда П.А. психолог является:

10.Основная функция педагогического психолога заключается в …

11. Школьный психолог в первую очередь…

12. Понятие психологической службы на данный момент является:

13. Предметом школьной психологической службы является:

14. По мнению Мясоеда П.А. объектом работы психолога является:

15. Теоретическим основанием концепции психологической службы образования в России является:

16. Под психологической службой в системе образования Дубровина И.В. понимает:

17. Целью психологической службы в трактовке И.В.Дубровиной является:

18. Цель психологической службы, по мнению Л.М. Фридмана:

19. Психическое и психологическое здоровье отличаются по следующим основаниям:

20. Под психологическом здоровьем понимают:

21. Перспективная цель психологической службы в учреждении формулируется с учетом:

22. Целью работы психолога с учащимися начальной школы является:

23. Целью работы психолога с подростками является:

24. Целью работы психолога с учащимися старших классов является:

25. Основной целью работы психолога с педагогами является:

26.По мнению И.В. Дубровиной задачей школьной психологической службы является:

27. Методы работы практического психолога в системе образования…