Развитие умения регулировать силу голоса.
Упражнение:
«Гудок»
Цель: Выработка умения регулировать силу голоса.
Дети становятся в один ряд лицом к логопеду и
Поднимают руки через стороны вверх до встре-
чи их ладонями. Затем медленно опускают через
стороны вниз. Одновременно с опусканием рук
дети произносят звук «У» сначала громко, а затем
постепенно все тише (паровоз удаляется). Опустив руки, замолкают.
Что должен усвоить ребенок к концу недели:
Правильно воспроизвести изученные ранее слова со слогами «ЛА» и «ЛЫ» в начале слова.
Произношение слов со слогами «ЛА» и «ЛЫ» /в середине слова/: «Праздничный пирог», «повтори чистоговорки», «лесное эхо», «какой картинки не стало», «заячьи хвостики».
Упражнение на развитие умения регулировать силу голоса: «Гудок»
Неделя 9:
Задачи: Проверить четкость выполнения артикуляционных упражнений. Научить произносить звук «Л» в прямом слоге «ЛО», «ЛУ», в словах. Выработать навыки направленной, плавной воздушной струи. Научить воспроизводить слоговой ряд со сменой гласных звуков. Развивать силу голоса.
1. Проверка четкости выполнения артикуляционных упражнений.
«улыбка», «лопатка», «вкусное варенье», «индюк», «качели», «маляр», «пароход гудит»
Комплекс оздоровительных упражнений для языка и горла.
Цель этих упражнений: Все позы льва полезны для языка, для укрепления мягкого неба, благотворно влияют на кровообращение в носоглотке, миндалинах, бронхах, способствуют лечению горла.
Сердитый лев
Встать на колени, таз опустить на пятки. Спина прямая. Сделать спокойный вдох и выдох. Положить руки на колени и широко расставить пальцы, изображая когтистую лапу льва. Смотреть прямо перед собой.
Открыть рот, высунуть язык, словно пытаясь дотянуться им до грудной клетки. 5 сек. Упражнение очень полезно для профилактики ангины.
Упражнения на развитие силы и плавности выдоха.
«Дуем в дудочку»
Введение звука «л» в слоги «ло» «лу».
Учитель – логопед четко произносит слог: ЛО, утрируя звук «Л». Ребенок отраженно повторяет. Закрепляется произношение слогов несколько раз.
Так же проводится работа со слогом ЛУ.
5. Автоматизация звука «л» в прямом слоге /в играх/.
«Перелиза»
- У дядюшки Тифона семеро детей,
Они не пьют, не едят, друг на друга глядят
И всё делают вот так: ЛО – ЛО
Педагог меняет ритм слогов. Для того, чтобы ребенок не утомился, проговаривание следует чередовать с движениями. Например, попрыгать на одной ноге, присесть, хлопнуть в ладоши и т.д.
В этой игре отрабатывается произношение слогов: ЛО, ЛУ.
«Математик»
- Сколько сделаю шагов,
Столько скажешь мне слогов.
«Мы музыканты»
Эта игра проводится так же (см. выше), только вместо звука «Л» проговаривается или поется слог ЛО, ЛУ.
Подвижная игра с проговариванием:
«Летает – не летает»
Педагог произносит слова, если предмет летает, дети встают, расправляют руки и произносят: Л – Л – Л.
Слова: самолет, лошадь, машина, вертолет, лодка, голубь, акула, шмель, ласточка, лягушка, комар, велосипед, ракета, спутник, облако.