Закрепление произношения слов, запоминание этих слов.
«Заячьи
хвостики»
Перед ребенком лист с нарисованными зайчиками. Но у
зайцев нет хвостов. Хвостики из ваты лежат рядом с
ребенком.
Инструкция: - Эти зайчики такие шалунишки. Они так
прыгали, бегали, что у них отвалились хвостики.
Помоги им вернуть хвостики. Хвостик можно подставить
только тогда, когда вспомнишь слова, которые начина-
ются на звук «Л».
«Какой картинки не стало?»
Перед ребенком пять картинок. В течении 20 секунд он запоминает их, затем отворачивается. Логопед прячет одну картинку. Ребенок отгадывает спрятанную картинку.
Картинки: лапа, лампа, лама, ласточка, лапша.
П одвижная игра, направленная на закрепление и запоминание слов на звук «л».
«Воздушные шарики»
Дети «шарики» под бой бубна «летают» по группе.
По сигналу – садятся на стульчики. Кому стульчиков
не достанется – вспоминает и проговаривает слово
на звук «Л»
Проговаривание предложений с усвоенными словами.
У ласточки гнездо. Мама варит лапшу. Дед плетет из лыка лапоть.
Развитие силы голоса. Упражнение: «Кто как кричит?»
Цель: Произнесение звуковых сочетаний с разной силой голоса и с разной продолжительностью.
Инструкция: «Я буду показывать картинки и скажу, кто как кричит, а вы внимательно слушайте и правильно за мной повторяйте. Когда мы заблудимся, то кричим: «АУУУУ»(громко) (дети повторяют). Малыш плачет: «ауу, ауу» (тихо) (дети повторяют). Филин сидит на суку и кричит: «фу – бу, фу – бу..» (отрывисто, громко) Поросенок лежит в луже, он доволен и дышит так: «уф, уф..» (отрывисто, тихо). А сейчас я буду показывать картинки, а вы скажете, кто как кричит»
Развитие мелкой моторики пальцев рук.
Проводится утром воспитателем массаж пальцев рук.
Что должен усвоить ребенок к концу недели:
Четкое выполнение артикуляционных упражнений.
Изолированное произношение звука «Л» в играх: «колокольчик», «мы –
музыканты»
Произношение прямых слогов: ЛА и ЛЫ в играх: «попугайчики», «математик», «мы – музыканты», «отгадываем слова», «Проговори слоговые ряды».
Звукодвигательную дыхательную гимнастику: «лыжник», «дровосек».
Произношение слов: «цап, или убери палец», «разноцветные бочонки», «1, 2, много», «заячьи хвостики», «проговори слова – друзья тройками», «какой картинки не стало».
Подвижную игру с проговариванием: «воздушные шарики».
Упражнение на развитие умения менять силу голоса: «Кто как кричит»
Неделя 8:
Задачи: Закрепить произношение звука «Л» в прямом слоге ЛА», «ЛЫ», в словах. Научить произносить слоги: «ЛА, ЛЫ» в середине слова. Выработать навыки направленной, плавной воздушной струи. Научить воспроизводить слоговой ряд со сменой ударного слога. Развивать силу голоса.
1. Упражнения на развитие силы и плавности выдоха.
«Погреем руки»
«Султанчики»
«Фокус» - подуть в трубочку так, чтобы шарик удерживался в воздухе. Это становится возможным только тогда, когда воздушная струя достаточно сильная и плавная.
Упражнение на развитие фонематического слуха.