- •Неделя 7 :
- •Проверка четкости выполнения артикуляционных упражнений.
- •Закрепление изолированного произношения звука «л». «Колокольчик»
- •Договаривание слов путем добавления звука «л».
- •Введение звука «л» в прямой слог.
- •Автоматизация звука «л» в прямом слоге /в играх/.
- •Развитие фонематического слуха. Выделение звука «л» из слов в разных позициях, но ребенок просто учится выделять звук из слова, не определяет место звука в слове. «Звуковое письмо»
- •Произношение слоговых рядов.
- •Звукодвигательное дыхательное упражнение.
- •Введение звука «л» в слово.
- •Дидактические игры на отработку правильного произношения звука «л». Д/игра: «Цап! Или убери палец».
- •« 1, 2, Много»
- •«Проговори слова – друзья тройками»
- •Закрепление произношения слов, запоминание этих слов.
- •«Какой картинки не стало?»
- •П одвижная игра, направленная на закрепление и запоминание слов на звук «л».
- •Проговаривание предложений с усвоенными словами.
- •Развитие силы голоса. Упражнение: «Кто как кричит?»
- •Развитие мелкой моторики пальцев рук.
- •Что должен усвоить ребенок к концу недели:
- •Неделя 8:
- •Воспроизведение слогового ряда со сменой ударного слога.
- •Закрепление произношения слов, запоминание этих слов.
- •«Какой картинки не стало?»
- •«Воздушные шарики»
- •Проговаривание слов со слогом «ла» и «лы» в середине слова:
- •Развитие умения регулировать силу голоса.
- •Что должен усвоить ребенок к концу недели:
- •Неделя 9:
- •1. Проверка четкости выполнения артикуляционных упражнений.
- •Комплекс оздоровительных упражнений для языка и горла.
- •Упражнения на развитие силы и плавности выдоха.
- •Введение звука «л» в слоги «ло» «лу».
- •5. Автоматизация звука «л» в прямом слоге /в играх/.
- •Подвижная игра с проговариванием:
- •Развитие фонематического слуха.
- •Звукодвигательное дыхательное упражнение.
- •Введение звука «л» в слово.
- •Дидактические игры на отработку правильного произношения звука «ш». Д/игра: «Цап! Или убери палец».
- •Что должен усвоить ребенок к концу недели:
- •Неделя 10:
- •Упражнение на развитие силы, плавности и длительности выдоха.
- •Развитие фонематического слуха. Воспроизведение слоговых сочетаний с общим гласным и разными согласными звуками.
- •Развитие фонематического слуха.
- •Д/игра: «Цап! Или убери палец».
- •Автоматизация звука «л» в разных позициях слова в прямом слоге.
- •Проговаривание чистоговорок.
- •Закрепление прошлого стихотворения
- •Подвижная игра с проговариванием: «Хозяйка Миланья»
- •Проговаривание предложений.
- •Автоматизация звука «л» в развивающих играх.
- •«Подумай и повтори»
- •Развитие силы голоса. Упражнение: «Три медведя»
- •Что должен усвоить ребенок к концу 10 недели:
- •Неделя 11:
- •Артикуляционная гимнастика:
- •Введение звука «л» в обратный слог.
- •Автоматизация звука «л» в обратном слоге.
- •Упражнение на развитие фонематического слуха и отработку четкого произношения слогов.
- •Введение обратных слогов в слова.
- •Автоматизация слов с обратными слогами / в играх/.
- •Развитие фонематического слуха.
- •Закрепление произношения слов, запоминание этих слов. «Заячьи хвостики»
- •«Какой картинки не стало?»
- •Д/игра: «1, 2, много»
- •Д/игра: «Кто что делал?»
- •Заучивание:
- •Что должен усвоить ребенок к концу 11 недели.
- •Неделя 12:
- •1. Артикуляционная гимнастика.
- •Упражнение на развитие мимики лица. «в зоопарке»
- •Самомассаж органов артикуляции.
- •Упражнения на развитие мышц языка.
- •Слоговые ряды со стечением согласных.
- •Проговаривание слов со стечением согласных.
- •Закрепление этих слов в играх. «Доскажи словечко»
- •Закрепление произношения слов, запоминание этих слов.
- •«Какая картинка добавилась?»
- •«Чудо – теремок»
- •Неделя 13:
- •Артикуляционная гимнастика. Упражнения на развитие мимической мускулатуры.
- •Упражнения на развитие мышц губ и нижней челюсти.
- •«Трубач»
- •Закрепление произношения слов, запоминание этих слов.
- •«Какая картинка добавилась?»
- •Проговаривание словосочетаний. «Проговори правильно»
- •«Слоговички»
- •Проговаривание предложений.
- •Подвижная игра с проговариванием: «Пила»
- •Пересказ рассказа. Используется моделирование.
- •«Рыбалка»
- •«Кукла»
- •Что должен усвоить ребенок к концу 13 недели.
Слоговые ряды со стечением согласных.
ЛА – ЛТА ЛА – ЛКА ЛА – ЛМА ЛА – ЛВА АЛ – АЛК
ГЛА – ГЛО – ГЛУ – ГЛЫ ФЛА – ФЛО – ФЛУ – ФЛЫ
СЛА – СЛО – СЛУ – СЛЫ КЛА – КЛО – КЛУ – КЛЫ
ЛКА – ЛКО – ЛКУ – ЛКЫ БЛА – БЛО – БЛУ – БЛЫ
Проговаривание слов со стечением согласных.
«А») АЛМАЗ, ГАЛКА, ПАЛКА, БАЛКА, ГАЛСТУК, ФИАЛКА, ХАЛВА, БАЛКОН, СКАКАЛКА, Клава, клад, кладовая, кланяться, класс, клавиши, кладка, глава, гладкий, глаза, главный, гладить, гланды, глагол, гладиолус, каблук, благо, плакать, плавать, платок, флакон, заплатка, пластилин, платье, план, флаг, хлам.
«О») заколка, полка, ползать, колдун, волны, долго, молния, полдень, толстый, Волга, иголка, полдник, колготки, блок, глобус, клок, плот, пломба, площадь, слон, весло, слово, сложный, флот, хлопать, клоун, клочок, наклон, поклон, клоп, стекло, согласный, глотка, оглох, яблоко, облако, вобла, волк.
«У») колдун, вулкан, булка, блузка, каблук, глупый, клуб, клумба, клубника, клубок, плуг, слух, кукла, глубокий, глухой.
«Ы») посылка, бутылка, клыки, глыба,
«И») носилки, вилка, копилка.
Закрепление этих слов в играх. «Доскажи словечко»
- Не послушал зайка папу – отдавили зайке … /лапу/
- А возле этой ёлки б родили злые … /волки/
- Ёлочка ёлка, колкая … /иголка/
- Стала жаба важно квакать: - Ква - ква - ква - не надо … /плакать/
- Том, давай играть в футбол! Забивай скорее … /гол/
- Вдруг небо тучей затянуло, из тучи молния … /сверкнула/
«Разноцветные бочонки»
Инструкция: - Посмотри на картинки. Вот тебе разноцветные бочонки. Как только назовешь картинку правильно, закрывай ее бочонком.
Перед ребенком уже знакомые картинки со звуком «Л» со стечением согласных. Если он ошибется в проговаривании слова, то картинка не закрывается. Картинки могут быть в альбоме.
« 1, 2, много»
1 – волк, 2 – волка, много – волков.
1 – яблоко, 2 - ________ много - ________
1 – бутылка, 2 - ________ много - ________
1 – клубок, 2 - ________ много - ________
«Проговори слова – друзья тройками»
План – флаг – хлам вилка – копилка – поилка
Наклон – поклон – флакон слон – весло – слово
Закрепление произношения слов, запоминание этих слов.
«Собери гусеничку на прогулку»
Цель: А) Отраженное проговаривание слов на автоматизируемый звук.
Б) Воспроизведение слов по памяти.
Оборудование: Гусеница, выполненная из картона, набор туфелек по количеству ног.
Инструкция: А) Помоги гусеничке собраться на улицу. Туфельку можно одеть
только тогда,
когда правильно проговоришь слово.
Б) Помоги гусеничке собраться на улицу. Туфельку можно одеть
только тогда, когда вспомнишь и правильно проговоришь
слова со звуком «Л».
