- •Неделя 1 :
- •Постановка цели логопедических занятий.
- •Знакомство с органами артикуляции.
- •Общая артикуляционная гимнастика
- •«Улыбка»
- •«Наказать непослушный язык»:
- •«Лопатка»:
- •«Лошадка»
- •Работа над дыханием.
- •Упражнение: «Дышим правильно»
- •Физминутка с речевым дыханием.
- •Игра на развитие слухового восприятия. Упражнение: «Угадай, кто кричит»
- •Упражнение: «Угадай, на чем играю»
- •Упражнение: «Угадай, что делает Лешик?»
- •«Проделки домового Кузи».
- •Отработка специальных упражнения для постановки звука «л». «Индюк»
- •«Вкусное варенье»
- •Развитие мелкой моторики.
- •Упражнение на укрепление мышц туловища и выработка правильной осанки за столом. «Учимся сидеть за столом», «стульчик» Неделя 2 :
- •Ход занятия.
- •Установка мотивации ребенка на занятия.
- •Общая базовая артикуляционная гимнастика.
- •«Фокус».
- •«Маляр»
- •«Чашечка»
- •«Грибок»
- •«Гармошка»
- •Специальные упражнения для постановки звука «л». «качели»
- •«Хоботок»
- •«Иголочка»
- •Упражнения для воспитания правильного полного вдоха.
- •Упражнение на развитие речевого дыхания:
- •Упражнение на развитие слухового восприятия. «Играем с котенком Тутти».
- •«Задачки Мойдодыра».
- •Упражнение: «Солнце и дождик»
- •«Где позвонили?»
- •Упражнение на укрепление мышц туловища и выработка правильной осанки за столом. Поза «дерева»
- •Неделя 3 :
- •Ход занятия.
- •Закрепление изученных артикуляционных упражнений в гимнастике:
- •Подготовительные упражнения для постановки звука «л» «иголочка» с сопротивлением.
- •Постановка звука «л».
- •От звука «у»
- •«Пароход гудит»
- •«Механическим способом»
- •Упражнения для воспитания навыков правильного выдоха.
- •Развитие фонематического слуха. Различение слов, близких по звуковому составу (слов – паронимов) «Назови правильно»
- •«Повтори, как я»
- •«Назови непохожее слово1»
- •«Найди непохожее слово 2»
- •«Найди похожее слово»
- •Упражнение на укрепление мышц туловища и выработки правильной осанки. Поза «Лебедя»
- •Развитие мелкой моторики пальцев рук.
- •Что должен усвоить ребенок к концу недели:
- •Неделя 4 :
- •Ход занятия.
- •Закрепление изученных артикуляционных упражнений в гимнастике:
- •От звука «у»
- •«Пароход гудит»
- •«Механическим способом»
- •Упражнения для формирования носового дыхания.
- •Упражнение на развитие умения пользоваться тихим голосом Упражнение: «Не разбуди Лесовичка»
- •Развитие фонематического слуха . Выделение звука «с» из группы других звуков на уровне грубой дифференциации д/игра: «Цап! Или убери палец».
- •Д/игра: «Выложи дорожку»
- •Упражнение на укрепление мышц туловища и выработки правильной осанки. Поза: «Божественная»
- •Развитие мелкой моторики пальцев рук.
- •Что должен усвоить ребенок к концу недели:
- •Неделя 5 :
- •Ход занятия.
- •Упражнения, направленные на устранение саливации.
- •Артикуляционная гимнастика. «Сказка о веселом Язычке № 4» - «Спортивная».
- •Вызывание звука «л» при помощи артикуляционной гимнастики.
- •Сказка: «Путешествие язычка»
- •Артикуляция звука «л».
- •Подвижная игра с произнесением звука «л». «Пароходы»
- •Развитие фонематического слуха . Выделение звука «л» из группы других звуков на уровне тонкой дифференциации д/игра: «Цап! Или убери палец».
- •Д/игра: «Выложи дорожку»
- •Автоматизация звука «л» - изолированно. Д/игра: «Проведи дорожку самолета»
- •Д/игра: «Пройди по кочкам»
- •Произнесение слога: ла.
- •Упражнение: «Идите с нами играть»
- •Упражнение: «Перекресток»
- •Неделя 6 :
- •Артикуляционная гимнастика. «Сказка о веселом Язычке № 5» - «Зоологическая».
- •«Потяни веревочку»
- •«Пароходы»
- •«Подбери подарки для Луши»
- •Автоматизация звука «л» - изолированно. Д/игра: «Проведи Слоника к банану»
- •Д/игра: «Гномик на ступеньках»
- •Звук «л» в слоге «ла».
- •Звукодвигательные дыхательные упражнения.
- •Упражнение: «Тихо – громко»
- •Упражнение: «Перекресток»
Упражнение: «Идите с нами играть»
Цель: Выработка умения пользоваться громким голосом.
Дети сидят полукругом. На расстоянии 2- 3 метров от детей сидит куклы Таня и Катя
Инструкция: «Тане скучно сидеть одним. Позовем их играть вместе с нами. Чтобы они нас услышали, звать надо громко, вот так: «Катя, иди!» А теперь, позовите вы Таню и Катю.
Упражнение на укрепление мышц туловища и выработки правильной осанки.
Упражнение: «Перекресток»
Упражнение полезно для укрепления позвоночника, улучшает состояние при искривлении и других нарушениях осанки.
Встать прямо. Правую руку с силой вытянуть вверх, левую опустить вниз. Затем правую и левую руку согнуть в локте так, чтобы пальцы обеих рук могли сцепиться в «замочек».
Развитие мелкой моторики пальцев рук.
Массаж кистей и пальцев рук.
Что должен усвоить ребенок к концу недели:
Упражнения, направленные на устранение саливации.
Новую артикуляционную гимнастику № 4 - «Спортивную»
Артикуляционную гимнастику: «Путешествие Язычка», способствующую вызыванию звука «Л».
Артикуляцию звука «Л» - /суметь объяснить/
Изолированное произношение звука «Л» в играх: «Пароходы», «Проведи дорожку от самолета», «Пройди по кочкам»
Выделение звука из группы других звуков на уровне тонкой дифференциации.
Дыхательные упражнения с произнесением звуков.
Упражнение на развитие силы голоса: «Идите с нами играть»
Новое упражнение из комплекса: «красивая осанка» - «перекресток»
Неделя 6 :
Задачи: Развивать мышцы языка и артикуляционного аппарата с помощью артикуляционной гимнастики. Закрепить произношение звука «Л» изолированно. Научить выделять звук «Л» из начала слова. Научить звукодвигательным дыхательным упражнениям. Познакомить с элементами фонетической ритмики. Познакомить и закрепить новое упражнение из комплекса: «красивая осанка».
Артикуляционная гимнастика. «Сказка о веселом Язычке № 5» - «Зоологическая».
В зоопарк пойдем теперь. Открываем шире дверь.
Нас встречает добрый слон. Длинный хобот тянет он.
Если очень захотеть, можно хоботом вертеть.
Улыбнулись нам подружки – большеротые лягушки.
Жираф вытянул вверх шею. Очень он гордится ею.
Языком тянуться к носу.
Зебры – резвые лошадки, бойко скачут по площадке.
Потянула зебра ножку, постояла так немножко.
Упражнение «грибок»
А у зебры есть полоски. Их рисуем кистью плоской.
Упражнение «маляр»
Посмотри: хамелеон. Хвост закручивает он.
Закручивать язык вверх за зубы и придавить слегка.
Вот пантера. Зверь другой. Спину выгнула дугой.
Упражнение «горка»
Спину выгнула дугой… Язычок, скорей домой.
Спрятать язык, рот закрыть.
Артикуляция звука «Л».
Педагог просит ребенка рассказать, как произносится звук «Л».
Длительное изолированное произнесение звука «Л».
«Потяни веревочку»
После вдоха на одном дыхании как можно длительнее произносится звук «л – л – л». При этом ребенок имитирует руками растягивающуюся веревочку. Как только воздух на выдохе закончился, веревочку ребенок перестает растягивать. С каждым следующим разом веревочка получается длиннее.
Подвижная игра.