- •Неделя 1 :
- •Постановка цели логопедических занятий.
- •Знакомство с органами артикуляции.
- •Общая артикуляционная гимнастика
- •«Улыбка»
- •«Наказать непослушный язык»:
- •«Лопатка»:
- •«Лошадка»
- •Работа над дыханием.
- •Упражнение: «Дышим правильно»
- •Физминутка с речевым дыханием.
- •Игра на развитие слухового восприятия. Упражнение: «Угадай, кто кричит»
- •Упражнение: «Угадай, на чем играю»
- •Упражнение: «Угадай, что делает Лешик?»
- •«Проделки домового Кузи».
- •Отработка специальных упражнения для постановки звука «л». «Индюк»
- •«Вкусное варенье»
- •Развитие мелкой моторики.
- •Упражнение на укрепление мышц туловища и выработка правильной осанки за столом. «Учимся сидеть за столом», «стульчик» Неделя 2 :
- •Ход занятия.
- •Установка мотивации ребенка на занятия.
- •Общая базовая артикуляционная гимнастика.
- •«Фокус».
- •«Маляр»
- •«Чашечка»
- •«Грибок»
- •«Гармошка»
- •Специальные упражнения для постановки звука «л». «качели»
- •«Хоботок»
- •«Иголочка»
- •Упражнения для воспитания правильного полного вдоха.
- •Упражнение на развитие речевого дыхания:
- •Упражнение на развитие слухового восприятия. «Играем с котенком Тутти».
- •«Задачки Мойдодыра».
- •Упражнение: «Солнце и дождик»
- •«Где позвонили?»
- •Упражнение на укрепление мышц туловища и выработка правильной осанки за столом. Поза «дерева»
- •Неделя 3 :
- •Ход занятия.
- •Закрепление изученных артикуляционных упражнений в гимнастике:
- •Подготовительные упражнения для постановки звука «л» «иголочка» с сопротивлением.
- •Постановка звука «л».
- •От звука «у»
- •«Пароход гудит»
- •«Механическим способом»
- •Упражнения для воспитания навыков правильного выдоха.
- •Развитие фонематического слуха. Различение слов, близких по звуковому составу (слов – паронимов) «Назови правильно»
- •«Повтори, как я»
- •«Назови непохожее слово1»
- •«Найди непохожее слово 2»
- •«Найди похожее слово»
- •Упражнение на укрепление мышц туловища и выработки правильной осанки. Поза «Лебедя»
- •Развитие мелкой моторики пальцев рук.
- •Что должен усвоить ребенок к концу недели:
- •Неделя 4 :
- •Ход занятия.
- •Закрепление изученных артикуляционных упражнений в гимнастике:
- •От звука «у»
- •«Пароход гудит»
- •«Механическим способом»
- •Упражнения для формирования носового дыхания.
- •Упражнение на развитие умения пользоваться тихим голосом Упражнение: «Не разбуди Лесовичка»
- •Развитие фонематического слуха . Выделение звука «с» из группы других звуков на уровне грубой дифференциации д/игра: «Цап! Или убери палец».
- •Д/игра: «Выложи дорожку»
- •Упражнение на укрепление мышц туловища и выработки правильной осанки. Поза: «Божественная»
- •Развитие мелкой моторики пальцев рук.
- •Что должен усвоить ребенок к концу недели:
- •Неделя 5 :
- •Ход занятия.
- •Упражнения, направленные на устранение саливации.
- •Артикуляционная гимнастика. «Сказка о веселом Язычке № 4» - «Спортивная».
- •Вызывание звука «л» при помощи артикуляционной гимнастики.
- •Сказка: «Путешествие язычка»
- •Артикуляция звука «л».
- •Подвижная игра с произнесением звука «л». «Пароходы»
- •Развитие фонематического слуха . Выделение звука «л» из группы других звуков на уровне тонкой дифференциации д/игра: «Цап! Или убери палец».
- •Д/игра: «Выложи дорожку»
- •Автоматизация звука «л» - изолированно. Д/игра: «Проведи дорожку самолета»
- •Д/игра: «Пройди по кочкам»
- •Произнесение слога: ла.
- •Упражнение: «Идите с нами играть»
- •Упражнение: «Перекресток»
- •Неделя 6 :
- •Артикуляционная гимнастика. «Сказка о веселом Язычке № 5» - «Зоологическая».
- •«Потяни веревочку»
- •«Пароходы»
- •«Подбери подарки для Луши»
- •Автоматизация звука «л» - изолированно. Д/игра: «Проведи Слоника к банану»
- •Д/игра: «Гномик на ступеньках»
- •Звук «л» в слоге «ла».
- •Звукодвигательные дыхательные упражнения.
- •Упражнение: «Тихо – громко»
- •Упражнение: «Перекресток»
Упражнение на развитие умения пользоваться тихим голосом Упражнение: «Не разбуди Лесовичка»
Цель: Выработка умения пользоваться тихим голосом.
Инструкция: «Лесовичок очень много трудился и устал. Пообедал и уснул. А нам надо собрать все шишки, но только тихо, чтобы не разбудить Лесовичка. Возьмите каждый по одной шишке. А теперь по очереди кладите шишки в корзину со словами: «Мы тебе поможем, лесовичок»
Развитие фонематического слуха . Выделение звука «с» из группы других звуков на уровне грубой дифференциации д/игра: «Цап! Или убери палец».
Педагог держит руку горизонтально, как крышу дома, пальцы прямые. Ребенок осторожно подставляет указательный палец, чтобы получилась буква «Т» / к ладошке педагога/
Инструкция: - Я буду произносить звуки, а ты внимательно слушай. Как только услышишь звук «Л», сразу убирай палец, а то я тебя поймаю.
Можно придумать какого – нибудь персонажа.
С – Д – Л – К – Н – Л – Д – Ф – Л – Л – К – Б – Т – Л – Л
Д/игра: «Выложи дорожку»
Педагог дает ребенку синие квадраты и показывает маленького слоненка.
Инструкция: - Это лосенок. Он заблудился. Помоги сделать ему дорожку домой. Но квадраты для дорожки ты будешь выкладывать только, если услышишь звук «Л».
Д – Б – Л – К – В – Л – Л – А – Л – Ф – Л
Упражнение на укрепление мышц туловища и выработки правильной осанки. Поза: «Божественная»
Само название говорит о красоте позы. Спина становится ровной, мышцы крепкими, руки гибкими. Дышится легко и свободно. Грудная клетка раскрывается, уходит напряжение, сердце работает ровно.
И.п. Встать прямо. Руки завести за спину, соединить ладони. Затем, вывернув сложенные руки пальцами вверх, расположить кисти так, чтобы мизинцы по всей длине касались позвоночника. Локти приподнять, спину выпрямить, грудную клетку максимально развернуть, плечи отвести назад. Дыхание спокойное. До 10 секунд.
Развитие мелкой моторики пальцев рук.
Массаж фалангов пальцев массажным мячиком
Что должен усвоить ребенок к концу недели:
Основные упражнения: «заборчик», «улыбка», «хоботок», «лопатка», «иголочка», «лошадка», «грибок», «гармошка», «вкусное варенье», «чашечка».
Специальные упражнения: «индюк», «иголочка с сопротивлением», «качели»,
«пароход».
Артикуляцию звука «Л» - /суметь объяснить/
Упражнения, способствующие правильному произношению звука «Л»
Выделение звука из группы других звуков на уровне грубой дифференциации.
Навыки носового дыхания.
Упражнение на развитие умения пользоваться тихим голосом: «Не разбуди лесовичка»
Новое упражнение из комплекса: «красивая осанка» - «божественная поза».
Неделя 5 :
Задачи: Познакомить с упражнениями, направленные на устранение саливации. Развивать мышцы языка и артикуляционного аппарата с помощью артикуляционной гимнастики. Научить произносить звук «Л» изолированно. Научить выделять звук «Л» из группы других звуков (тонкая дифференциация). Научить навыкам плавного выдоха с произнесением звуков. Познакомить и закрепить новое упражнение из комплекса: «красивая осанка».