«Повтори, как я»

Цель: Отраженное проговаривание слов – паронимов.

Процедура выполнения: Ребенку предлагается повторить похожие слова вначале по 2, затем по 3 в названном порядке:

Мак – бак – так моток – каток – поток

Ток – тук – так батон – бутон – бетон

Дам – дом – дым будка – дудка – утка

Бык – бак – бок нитка – ватка – ветка

Ком – дом – гном плитка – плётка – плёнка

«Назови непохожее слово1»

Процедура выполнения: Из четырех слов, отчетливо произнесенных взрослым, ребенок должен назвать то, которое отличается от остальных:

Канава – канава – какао – канава

Ком – ком – кот – ком

Утенок – утенок – утенок – котенок

Будка – буква – будка – будка

Винт – винт – винт – бинт

Минута – монета – минута – минута

Буфет – букет – буфет – буфет

Билет – балет – балет – балет

Дудка – будка – будка – будка

«Найди непохожее слово 2»

Процедура выполнения: Из каждых четырех названных взрослым слов ребенок должен выбрать слово, которое по звуковому составу не похоже на остальные три:

Мак – бак – так – банан сок – ком – индюк – дом

Лимон – вагон – кот – бутон мак – бак – веник – рак

Совок – венок – гном – каток пятка – ватка – лимон – кадка

Ветка – диван – клетка – сетка каток – поток – дом – моток

«Найди похожее слово»

Процедура выполнения: Логопед, не торопясь, внятно произносит три слова, а затем просит ребенка определить, на какое из названных трех слов больше похоже четвертое:

Мак – дом – ветка (сетка, ком, бак, метка, клетка)

Совок – вагон – гном (дом, лимон, каток, бидон, лом, сом)

Калитка – дом – каток (улитка, гном, платок, листок, ком)

6. Упражнение на укрепление мышц туловища и выработки правильной осанки. Поза «Лебедя»

Помогает снять напряжение в спине, укрепляет мышцы спины, улучшает кровообращение в позвоночнике и подвижность в плечевых суставах.

Встать прямо. Руки опустить.. Плечи отвести назад. Руки за спиной взять в «замок», выпрямить и медленно поднимать вверх, не наклоняя туловище. Затем плавно опустить. Удерживается поза в течении трех – пяти секунд.

7. Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Индивидуальные карточки – дорожки, трафареты по лексическим темам.

8. Что должен усвоить ребенок к концу недели:

• Основные упражнения: «заборчик», «улыбка», «хоботок», «лопатка», «иголочка», «лошадка», «грибок», «гармошка», «вкусное варенье», «чашечка».

• Специальные упражнения: «иголочка», «иголочка с сопротивлением», «индюк»,

«пароход гудит», «качели»

• Артикуляцию звука «Л» - /суметь объяснить, где находится язычок, в каком положении губы/

• Упражнения, способствующие правильному произношению звука «Л» /при помощи зонда/

• Различение слов, близких по звуковому составу (слов – паронимов)

• Навыки диафрагмального дыхания, правильного длительного выдоха.

• Новое упражнение из комплекса: «красивая осанка» - «поза лебедя».