- •Тема 19 ч.1: Клиническое применение вкладок.
- •Тема 19 ч.2. Клиническое применение штифтовых зубов.
- •Требования, предъявляемые к корню.
- •Упрощенные конструкции штифтовых зубов.
- •Лабораторный способ.
- •Коронка Логана и Девиса.
- •Тема 20. Клиническое применение штампованных коронок.
- •Правила препарирование зуба под полную искусственную коронку.
- •Методика препарирования зуба под коронку.
- •Тема 21. Клиническое применение пластмассовых коронок
- •Особенности клинических приемов изготовления пластмассовых коронок.
- •Тема 22: Клиническое применение комбинированных коронок
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 23: Клиническое применение литых коронок
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 24 ч. 1. Клиническое применение металлопластмассовых коронок
- •Тема 24: Клиническое применение металлокерамических коронок
- •Содержание темы
- •Тема 25: Клиническое применение штампованно-паянных мостовидных протезов
- •Содержание темы
- •Тема 26: Клиническое применение цельнолитых мостовидных протезов
- •Содержание темы
- •Тема 27 ч. 1.: Клиническое использование комбинированных мостовидных протезов (пластмасса).
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 27 ч. 2.: Клиническое использование комбинированных мостовидных протезов (керамика).
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для самоконтроля и самокорекции начального уровня знаний
- •Тема 28.: Клиническое использование частичных съемных протезов.
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Стоматологические оттискные материалы. Характеристика оттисков (слепков) и методика их получения
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материал
- •Тема 29: Клиническое применение бюгельных протезов
- •Планирование дугового протеза
- •Методика получения функционального оттиска
- •Технология изготовления рабочих моделей
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 30. Клиническое применение полных съемных протезов
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
Тема 28.: Клиническое использование частичных съемных протезов.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
Этапы практического занятия |
Время в мин. |
Оснащение |
Место проведения |
|
Организация занятия и подготовка рабочих мест |
5 |
Наглядные пособия, стенды, фантомы, таблицы. |
Учебная комната |
|
Разбор учебных вопросов домашнего задания |
20 |
Таблицы: «Группы зубов, анатомотопография»»; «Зубы,«зубные ряды». |
Учебная комната |
|
Демонстрация практических навыков к самостоятельной работе студентов |
15 |
Фантомы челюстей, фантом черепа, гипсовые модели, конструкции протезов. |
Учебная комната |
|
Самостоятельная работа студентов при консультативной помощи преподавателя |
45 |
Тестовые задания для контроля усвоения темы |
Учебная комната |
|
Проведение итога занятия и домашнее задание |
5 |
|
Учебная комната |
|
Актуальность темы. Кариозная болезнь и ее осложнения, некариозные поражения твердых тканей зубов, заболевания пародонта, воспалительные заболевания челюстей одонтогенного и неодонтогенного происхождения, аномалии прикуса, травма, опухоли часто ведут к нарушению целостности зубных рядов. У 70% и больше лиц в возрасте 40-50 лет имеются такие дефекты. Возникшее нарушение целостности зубного ряда - процесс необратимый, поэnому дефекты зубных рядов следует считать тяжелым поражением сформированной зубо-челюстной системы, так как при этом возникают и развиваются своеобразные патологические состояния с типичной симптоматикой.
Устранение возникшего дефекта в зубных рядах, снятие воспалительных и деструктивных процессов, предупреждение дальнейшей деформации достигается протезированием. Оно основывается на возможности нагрузки пародонта опорных зубов в пределах их выносливости за счет имеющихся физиологических резервов.
ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ. Освоить методику обследования больного в клинике ортопедической стоматологии с частичным отсутствием зубов. Клиника. Замещение частичных дефектов зубного ряда съемными пластиночными протезами.
ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЩЕЙ ЦЕЛИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ
Конкретные цели |
Цели начального уровня знаний |
1.Знать симптомы в клинике частичной потери зубов.
|
1.Уметь оследовать больного и сформулировать диагноз при частичной потере зубов. |
2..Знать конструктивные элементы частичных съемных пластиночных протезов и их функциональное назначение |
2.Знать. конструктивные особенности современного съемного протеза и его планирование. |
3.Знать классификацию оттисков и оттискных материалов по М.А. Нападову и требования к ним.
|
3.Знать методику получения оттиска с верхней и нижней челюстей и получения гипсовой модели.
|
4.Знать положительные и отрицательные свойства съемных пластиночных протезов.
|
4.Знать общемедицинские и специальные показания к изготовлению металлического базиса.
|
5.Знать границы базиса съемного пластиночного протеза на верхней и нижней челюсти..
|
5.Обосновать выбор количества зубов для фиксации частичного съемного протеза. |