Хід проведення

У кожному переліку тверджень виберіть одне, яке найбільш прийнятне для вас.

1. (а) Я завжди намагаюсь робити все краще, ніж раніше.

(б) Я задоволений, оскільки вважаю, що роблю найкраще з того, чого можу досягти зараз.

(в) Я рідко думаю про те, що роблю; я просто займаюсь тим, що має бути зроблене.

2. (а) Я не буду задоволений, поки не досягну досконалості в тому, що роблю.

(б) Для мене більш важливо радіти своїй роботі, ніж бути кращим у ній.

(в) Я ніколи не досягну добрих результатів; мабуть, я просто пливу за течією разом з іншими.

3. Якби ви намалювали картину, то ви б:

(а) Вирішували, чи варто вам залишити її; викинули б, якби вирішили, що вона недостатньо добре намальована.

(б) Повісили б її туди, де ви могли б дивитись на неї та милуватись нею.

(в) Мабуть, узагалі не почав би малювати, оскільки в мене нічого не вийде.

4. (а) Я вважаю, що друзі повинні поводитись правильно; в іншому випадку я не збираюсь товаришувати з ними.

(б) Я розумію, що друзі можуть іноді підводити мене, але не дозволяю цій обставині порушувати нашу дружбу.

(в) У мене практично немає близьких друзів.

Обробка результатів

А – 1

Б − 2

В − 1

Висновки: переважання сценарію типу (б) являється найбільш задовільним. У ньому зазначається: що б батьки не робили, самі вони залишаються гідними людьми. Вони можуть дозволити іншим бути самими собою( зокрема дітям), а коли виникнуть проблеми, спробують знайти взаємоприйнятне рішення. Такі батьки розуміють, що шлях до розв'язку конфліктів полягає в розумінні та компромісах, а не в суперечках і примусі.

У ході педагогічного дослідження було складено сімейний малюнок родини, намальований Богданом. Метою було виявлення позиції дитини в родині. Дане завдання показало, що домінуючим в сім’ї є батько, а з мамою в них довірливі відносини, оскільки Богдан намалював себе і маму на одному рівні. Родина є дружньою, оскільки всі члени сім’ї взялися за руки. Зображення кожного члена родини є чітким, тобто кожен з них є індивідуальність і рівноправним членом сім’ї.

Висновки

Після проведення педагогічного дослідження я дійшла до таких висновків:

• Класний керівник 11 класу здійснює послідовну і системну роботу щодо сімейного виховання учнів, враховує не лише індивідуальні особливості батьків, а й специфіку сім’ї, її моральний і трудовий клімат, поведінку батьків у побуті.

• Стосунки між класним керівником і батьками доброзичливі та довірливі.

• У родині Фещенків переважає авторитетний стиль спілкування, притаманний батьку та демократичний стиль спілкування матері.

• Для батьків Богдана характерний високий рівень педагогічної культури та вміння слухати.

• Психологічний клімат в сім’ї сприятливий для навчання та виховання сина.

• Родина є благополучною, намагається створити всі умови для нормального розвитку дитини.

• Батьки Богдана – це батьки, які мають мінімум педагогічних знань, але безсистемних. У вихованні своїх дітей широко застосовують досвід, який набули у батьківській родині, елементи народної педагогіки. Зв’язок зі школою епізодичний.

• Батьки надають перевагу вихованню в сім’ї, саме вона відповідає за формування учня, розуміють відповідальність і не перекладають її на школу та вчителів.

• Фещенки поважають та враховують думку Богдана, не нав’язують свого ставлення та намагаються підтримувати довірливі відносини з сином. Родина є дружньою, згуртованою, де кожен є рівноправним членом одного цілого.