- •Методическая документация по организации диагностического обследования воспитанников социальных приютов
- •Содержание
- •Диагностическая карта социально-педагогического обследования воспитанников дошкольного возраста
- •1. Основные сведения о ребенке
- •2. Дополнительные сведения
- •4. Диагностическое обследование
- •4.1. Социальный статус
- •4.2. Состояние физического здоровья/Социально-медицинский статус Перечная диагностика
- •Промежуточная диагностика
- •Заключительная диагностика Дата______________________
- •4.3. Социально-педагогический статус Состояние сформированности социальных умений и навыков
- •Состояние физических проявлений
- •Состояние социально-музыкальных проявлений
- •Состояние социально-трудовых навыков и умений
- •5. Перечень охранно-защитных мероприятий в социально-педагогической деятельности
- •6. Дополнительная информация Лист учета отсутствия воспитанника в учреждении
- •7. Карта учета услуг, предоставленных семье воспитанника
- •Диагностическая карта социально-педагогического обследования воспитанников младшего школьного возраста
- •Основные сведения о ребенке
- •2. Дополнительные сведения
- •4. Диагностическое обследование
- •4.1. Социальный статус
- •4.2. Состояние физического здоровья/Социально-медицинский статус Перечная диагностика
- •Промежуточная диагностика
- •Заключительная диагностика Дата______________________
- •4.3. Социально-педагогический статус Состояние сформированности социальных умений и навыков
- •Состояние физических проявлений
- •Состояние социально-музыкальных проявлений
- •Состояние социально-трудовых навыков и умений
- •5. Перечень охранно-защитных мероприятий в социально-педагогической деятельности
- •6. Дополнительная информация Лист учета отсутствия воспитанника в учреждении
- •7. Карта учета услуг, предоставленных семье воспитанника
- •1.3.Диагностическая карта социально-педагогического обследования воспитанников подросткового возраста
- •1. Основные сведения о ребенке
- •2. Дополнительные сведения
- •4. Диагностическое обследование
- •4.1. Социальный статус
- •4.2. Состояние физического здоровья/Социально-медицинский статус Перечная диагностика
- •Промежуточная диагностика
- •Заключительная диагностика Дата______________________
- •4.3. Социально-педагогический статус Состояние сформированности социальных умений и навыков
- •Состояние физических проявлений
- •Состояние социально-музыкальных проявлений
- •Состояние социально-трудовых навыков и умений
- •5. Перечень охранно-защитных мероприятий в социально-педагогической деятельности
- •6. Дополнительная информация Лист учета отсутствия воспитанника в учреждении
- •7. Карта учета услуг, предоставленных семье воспитанника
- •Глава II. Диагностические карты социально-психологического обследования воспитанников социальных приютов
- •1.1. Протокол психологического обследования воспитанника 3-7 лет
- •Индивидуальная карта
- •Протокол психологического обследования
- •(Дошкольный возраст 3-7 лет)
- •Изучение познавательной сферы
- •Показатели развития автоматизированной и дезавтоматизированной речи
- •Показатели развития зрительно-моторной координации
- •Поведение в процессе обследования
- •1.2. Протокол психологического обследования воспитанника 7-11 лет
- •Индивидуальная карта
- •Протокол психологического обследования
- •( Младший школьный возраст 7- 11 лет)
- •Изучение познавательной сферы
- •Поведение в процессе обследования
- •Изучение личностных особенностей
- •1.3. Протокол психологического обследования воспитанника 11-18 лет
- •Индивидуальная карта
- •Протокол психологического обследования
- •(Подростковый возраст 11-18 лет)
- •Изучение эмоционально-личностной сферы
- •Изучение особенностей познавательной сферы
- •Карта наблюдения эмоциональных, поведенческих и личностных проявлений (заполняется после каждого коррекционного занятия)
- •Глава III. Диагностические карты логопедического обследования воспитанников социальных приютов
- •1.1. Логопедическое обследование детей дошкольного возраста Индивидуальная карта-протокол логопедического обследования дошкольника
- •Особенности артикуляционного аппарата
- •Моторная сфера
- •Общее звучание речи
- •Импрессивная речь
- •Звукопроизношение
- •Слоговая структура слова
- •Состояние фонематических функций
- •Лексический запас
- •Грамматический строй речи
- •Связная речь
- •1.2. Логопедическое обследование детей младшего школьного возраста индивидуальная карта-протокол обследования речи и учебных навыков (младший школьный возраст: 7-10 лет)
- •Импрессивная речь
- •Сформированность пространственно-временных представлений
- •Сформированность зрительно-предметного восприятия
- •Развитие устной речи
- •Развитие двигательных навыков письма
- •Сформированность предпосылок учебной деятельности
- •Сформированность учебных навыков
- •Список литературы
Состояние физических проявлений
Критерии |
Первичная диагностика Дата___________ |
Промежуточная диагностика Дата_______________
|
Заключительная диагностика Дата____________ |
Реакция на неудачу |
|
|
|
Взаимодействие с партнером / командой |
|
|
|
Участие в играх |
|
|
|
Утомляемость |
|
|
|
Общая моторика / движение под музыку |
|
|
|
Ориентировка в пространстве |
|
|
|
Выполнение движение с партнером |
|
|
|
Ведение мяча/ удержание мяча/ катание |
|
|
|
Бросание мяча/ ловля мяча |
|
|
|
Прыжки в длину |
|
|
|
Лазание |
|
|
|
Отжимание |
|
|
|
Использование накопленного опыта |
|
|
|
Силовые способности |
|
|
|
Координационные способности |
|
|
|
Выносливость |
|
|
|
Реакция на неудачу |
|
|
|
Условные обозначения:
«+» - соответствует норме
«↑ » - выше нормы
«↓ » - ниже нормы
Примечание: первичная диагностика проводится в день поступления воспитанника в учреждении
промежуточная диагностика проводится по истечению 3-х месяцев пребывания воспитанника в учреждении
заключительная диагностика проводится накануне убытия воспитанника из учреждения
Руководитель физического воспитания/воспитатель (ФИО)________________________
Состояние социально-музыкальных проявлений
Критерии |
Первичная диагностика Дата__________ |
Промежуточная диагностика Дата_______________ |
Заключительная диагностика Дата____________________ |
Усидчивость |
|
|
|
Уверенность в своих мыслях |
|
|
|
Удовлетворение от выполненной работы |
|
|
|
Желание развивать свои способности |
|
|
|
Интонирование |
|
|
|
Ритмический слух |
|
|
|
Музыкальная память |
|
|
|
Певческие умения |
|
|
|
Дикция |
|
|
|
Эмоциональная выразительность |
|
|
|
Условные обозначения:
«+» - соответствует норме
«↑ » - выше нормы
«↓ » - ниже нормы
Примечание: первичная диагностика проводится в день поступления воспитанника в учреждении
промежуточная диагностика проводится по истечению 3-х месяцев пребывания воспитанника в учреждении
заключительная диагностика проводится накануне убытия воспитанника из учреждения
Музыкальный руководитель/воспитатель (ФИО)_________________________________