§ 2. Научная работа

Научная работа с точки зрения вопросно-ответного мышления - это методологически правильно организованное обоснование результата исследования (доказательства закона, положения, тезиса и т.п.). От самого исследования при этом отвлекаются. Важен лишь результат как существенное для научной работы, например, для диссертации, статьи, монографии и т.п. К научным работам не относятся литературные произведения, различные отчёты, либо работы, не предполагающие результата (например, исторического характера).

Полученный результат необходимо обосновать. Методология науки даёт правила, как это сделать. Например, как всю научную работу подразделить на части (главы, параграфы и т.д.). При этом каждая из частей является тоже научной работой и к ней предъявляются те же требования, что и ко всей научной работе.

(Развернутый план подготовки научной работы см.: Захаров А.А., Захарова Т.Г. Как написать и защитить диссертацию. СПб.: Питер, 2004: Петров Ю.А., Захаров А.А. Практическая методология. М., 1999. (Книгу можно найти на сайте: www.zaharov.ozersk.info).

Научную работу с методологической точки зрения надо рассматривать как зависимый от результата этой работы вопрос, на который необходимо дать истинный ответ. Поэтому с точки зрения вопросно-ответного мышления частями научной работы будут:

1. Заглавие всей работы, сформулированное на базе анализа её результата. Заглавие должно выражать основной вопрос научной работы.

2. Заглавия разделов работы, являющиеся вспомогательными вопросами.

3. Содержание работы, являющееся ответами на основной и вспомогательные вопросы.

4. Заключение, в котором подводятся итоги ответа на основной вопрос и даются им применения в научно-практической деятельности. Этим частям научной работы можно не давать специальных заглавий. Как мы видим интеррогативная (т.е. вопросно-ответная) интерпретация научной работы вполне естественна и весьма полезна для применения методологии к работе.

Результат научной работы определяет все части научной работы и связь между ними. Поэтому без знания результата нельзя оценивать ни всю научную работу, ни её части. Начнём изложение методологических требований к научной работе, начиная с её результата.

п.1. Требования к результату

Результат должен быть конкретным утвердительным суждением об объекте исследования, выражающим итоги работы автора. Результат не может быть просто словосочетанием или вопросительным предложением.

Например, словосочетание «причинность в объективной действительности» не может быть результатом, так как в нём ничего и ни о чём не утверждается, это не утвердительное суждение. Вопрос также неутвердительное суждение. А суждение «причинностью в объективной действительности является то-то и то-то» уже есть утвердительное суждение, так как можно проверить, является или нет то, о чём говорится, причинностью в объективной действительности. И если является, то это уже результат. Основная задача научной работы и состоит в обосновании получения результата, даже другого автора.

В диссертациях, научных статьях и монографиях должно быть показано научно-практическое значение результата, его новизна и актуальность.

Новизна - это то, чем положение автора отличается от положений других авторов. Актуальность - это способность положения, выдвинутого автором, решать задачи, которые без него либо не решаются вовсе, либо решаются хуже.

Например, актуальна или нет данная работа? На наш взгляд - актуальна, ибо принципы идеализации и истинности сформулированы впервые и с их помощью можно решить проблему истинности взаимонесовместимых теорий, которая, как мы знаем, не решалась ранее.

п.2. Требования к заглавию

Заглавие научной работы должно выражать её основной результат. Фактически оно выражает основной вопрос. Заглавия частей работы выражают вспомогательные вопросы, ответами на которые являются вспомогательные результаты.

Например, заглавие данного пункта «Требования к заглавию» выражает основной вопрос данного пункта. В нём спрашивается: «В чём состоят методологические требования к заглавию научной работы». Такое заглавие определяет результат этого пункта, говорящий о том, какие методологические требования необходимо соблюдать, чтобы работа была методологически грамотной.

При этом к заглавию должны предъявляться требования краткости. Например, мы уже сказали, что будем говорить только о методологических требованиях. Поэтому в заглавии этого пункта мы изъяли термин «методологические», ибо и так ясно, о какого рода требованиях идёт речь.

В заглавии должны употребляться понятные термины. Нельзя допускать заглавий, не имеющих отношения к основному результату, или имеющих лишь косвенное отношение к нему. Если, конечно, есть результат. Поэтому при приёме к изданию книг, брошюр, статей необходимо ставить перед автором вопрос: «О чём написано это сочинение?» Т.е. какой его результат?

Практика показывает, что большинство авторов не могут ответить на данный вопрос, даже в тех случаях, когда у них хоть какой-то результат имеется. Получается так, как в книге О. Генри «Короли и капуста», в которой речи нет ни о королях, ни о капусте. Правда, эта книга относится не к научным, а к литературным работам, где такое допускается.

В заглавии нельзя употреблять неопределённых терминов, например, таких: «некоторые вопросы ...», «изучение ...», «к вопросу ...» и т.п. В заглавии следует избегать сокращений, жаргонных слов, старинных терминов и т.п.

Заметим, что заглавие, отображающее результат работы, формулируется не в начале, а в конце работы над статьёй, монографией и т.д. В начале можно дать лишь предварительное, так называемое «рабочее» заглавие.

п.З. Требования к содержанию

Содержание научной работы есть обоснование ответа на основной её вопрос. Основному содержанию, как правило, должно предшествовать введение в научную работу. Во введении обязательно даются вербальные определения основных терминов, характерных для всей работы. В частях научной работы даются определения основных терминов для этих частей.

Например, для п.З. этого параграфа основным термином является термин «содержание научной работы». И мы дали ему вербальное определение.

Кроме того, во введении оговариваются ограничения, накладываемые на термины работы. Например, термин «методология» употребляется весьма широко: и как методология познания, и как методология математики и т.п. Мы же употребляем его в первом смысле и более никак. Ограничения должны быть понимаемы всеми реципиентами. Если такого понимания нет, то ограничения должны явно оговариваться.

Структура содержания определяется нижеследующими требованиями:

- установить ключевое слово заглавия работы. Ключевое слово - термин, смысл которого выражает то основное, о чём пишется работа. Например, в данной брошюре речь идёт о методологии научного познания. Ключевым словом является термин «методология», которая состоит из методов, т.е. правил. В данном случае правил научного познания, а нечего-то другого. Вот эти правила мы и хотим изложить реципиентам. Совсем другой ответ был бы, если бы ключевым словом было бы слово «научное познание».

- разделить (классифицировать) ключевое слово на части по какому-то основанию. Основание деления понятия выбирается автором. Основания могут быть самые различные. В нашем случае речь идёт о методологии. И для методологии важно, что научная работа всегда предполагает наличие терминов, суждений, вопросов и теорий. Это существенно для методологии. Поэтому выберем это существенное для основания деления понятия «методология». Тогда частями (параграфами) нашей работы будут следующие параграфы:

§1. Методологические требования к терминам научной работы.

§2. Методологические требования к суждениям научной работы.

§3. Методологические требования к вопросам и ответам научной работы.

§4. Методологические требования к теориям. Далее мы несколько обрабатываем названия частей методологии и получаем заглавия параграфов. В нашем случае параграфы ещё необходимо

• поделить на пункты, что мы и сделали.

• дать ответы на вопросы, поставленные на самом последнем этапе деления. В нашем случае - на пункты. Используя эти ответы, дать ответы на вопросы, поставленные на предпоследнем этапе деления и так дойти до ответа на основной вопрос.

Сделать заключение, в котором подвести итоги и, что самое главное, показать научно-практическое значение полученных выводов и результатов.

При написании научной работы автор имеет право использовать в виде предпосылок результаты других авторов, за истинность которых отвечает сам автор.

Рассмотрение методологических требований, предъявляемых ко всей научной работе и её частям, приводит к следующим выводам:

1. Основной результат исследования обусловливает все части научной работы, начиная с заглавия и кончая заключением.

2. Все части научной работы должны быть связаны между собой и с основным результатом.

3. Эта связь обеспечивается выполнением методологических требований, предъявляемых ко всем частям научной работы (от заглавия до заключения) и к работе в целом.