Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт искусств

Кафедра дизайна имиджа и стиля

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине

«Методика профессионального обучения»

Выполнила: Паюсова А. В.

Группа ЗДК - 313

Проверила: Старкова А. М.

Екатеринбург 2014

СОДЕРЖАНИЕ

1. Методический анализ учебного плана профессии «Закройщик»…….3

2. Перспективно-тематический план по дисциплине «Конструирование швейных изделий»………………………………………………………………9

3. Характеристика и методические указания по изучению темы «Построение жилета на типовые и полные фигуры» дисциплины «Конструирование швейных изделий»……………………………………….12

4. Разработка плана урока по выбранной теме «Построение жилета на типовые и полные фигуры»……………………………………………………14

Список литературы………………………………………………………22

1. Методический анализ учебного плана профессии «Закройщик»

Проведем методический анализ учебного плана специальности 262019.02 «Закройщик».

1.1. Наименование профессии – Закройщик.

1.2. Профессиональная характеристика специальности 262019.02 «Закройщик».

Область профессиональной деятельности выпускников: проектирование (конструирование, моделирование) и раскрой изделий одежды ассортиментных групп из различных материалов по индивидуальным заказам, по раскрою моделей и образцов изделий одежды по лекалам, по перекраиванию изделий одежды при ремонте, обновлении, перешиве и организациях сферы услуг.

Объекты профессиональной деятельности:

– текстильные материалы и изделия;

– швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки;

– технологические схемы обработки изделий;

– размерные признаки фигуры;

– лекала деталей изделий;

– технологическая документация;

– мужские и женские изделия платьево-костюмного, пальтового ассортимента;

– мужская и женская поясная одежда;

– изделия бельевой группы;

– исторические костюмы.

Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции:

– прием заказов на изготовление изделий.

– изготовление лекал.

– раскрой при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий.

– пошив изделий по индивидуальным заказам.

– проведение примерки изделия на фигуре заказчика.

– выполнение ремонта тканей и швейных изделий.

Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу начального профессионального образования (ОПОП НПО), должен обладать общими компетенциями (ОК), включающими в себя способность:

– понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

– организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

– анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

– осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

– использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

– работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

– исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими основным видам профессиональной деятельности.

Прием заказов на изготовление изделий:

1) подбирать фасоны изделий с учетом особенностей фигуры и направления моды;

2) выполнять зарисовку модели;

3) снимать мерки с фигуры заказчика;

4) выбирать размерные признаки типовой фигуры;

5) оформлять документацию на пошив изделий.

Изготовление лекал:

1) выполнять расчет и построение чертежа базовой конструкции изделия;

2) выполнять конструктивное моделирование;

3) изготавливать лекала деталей изделий;

Раскрой при пошиве и перекрой при ремонте и обновлении изделий:

1) выполнять раскладку лекал на материале;

2) выкраивать детали изделий;

3) контролировать качество раскладки лекал и выкроенных деталей.

Пошив изделий по индивидуальным заказам:

1) выполнять поэтапную обработку швейного изделия на машинах или вручную с разделением труда или индивидуально;

2) подкраивать отделочные детали и детали подкладки;

3) формировать объемную форму полуфабриката, изделия с использованием оборудования для влажно-тепловой обработки;

4) обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки;

5) соблюдать правила безопасного труда.

Проведение примерки изделия на фигуре заказчика:

1) определять посадку изделия на фигуре заказчика;

2) уточнять положение отделочных деталей;

Выполнение ремонта тканей и швейных изделий:

1) выявлять область и вид ремонта;

2) подбирать материалы для ремонта;

3) выполнять технологические операции по ремонту изделий на оборудовании и вручную.

Требования к индивидуальным особенностям специалиста:

Закройщик должен обладать точным глазомером (линейный, объемным), хорошей зрительно-двигательной координацией, развитым пространственным воображением, хорошей долговременной и оперативной памятью, умением распределять внимание и концентрировать его в условиях помех, а также толерантностью к многочисленным контактам, владеть навыками делового общения и способностью конструктивно воспринимать критику в свой адрес.

1.3. Анализ учебного плана профессии «Закройщик».

Учебный план по профессии 262019.02 «Закройщик» утверждается директором начального профессионального учреждения (колледжа, техникума, училища).

Содержание учебного плана.

Основная профессиональная образовательная программа по профессии «Закройщик» предусматривает изучение следующих учебных циклов:

– общепрофессионального;

– профессионального;

и разделов:

– физическая культура;

– учебная практика (производственное обучение);

– производственная практика;

– промежуточная аттестация;

– государственная (итоговая) аттестация.

Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы составляет около 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования.

Часы вариативной части (684ч.) предусмотрены на:

– общепрофессиональный цикл (171ч.);

– профессиональные модули (117ч.);

– практика (396ч.).

Структура учебного плана профессии 262019.02 «Закройщик» следующая:

1) общепрофессиональный цикл составляет 10% от общего числа часов;

2) общеобразовательный цикл составляет 40% от общего числа часов;

3) соотношение теоретического и производственного обучения в профессиональном цикле составляет 76% (практическое обучение к теоретическому);

4) количество часов, отводимых на изучение предметов общепрофессионального цикла представлено в таблице 1.

Таблица 1

График прохождения учебных дисциплин

Предмет	I курс		II курс			III курс			IV курс			Все-го часов
	1 полу-годие	2 полу-годие		1 полу-годие	2 полу-годие		1 полу-годие	2 пол-угодие		1 полу-годие
1. Основы деловой культуры										34			34
1. Основы менеджмента								22		24			46
3. Экономика отрасли и организации								21		25			46
4. История костюма	15	28											43
5. Материаловедение швейных изделий	32												32
6. Основы профессионального лоскутного творчества	32												32
7. Специальное оборудование	32												32
8. Конструирование швейных изделий								28		66			94
9. Основы макетирования и муляжный метод моделирования одежды								32					32
10. Безопасность жизнедеятельности										32			32

1.4. Анализ учебной программы:

Название учебного предмета – «Конструирование швейных изделий» изучается студентами на третьем курсе во втором полугодии (по два часа в неделю) и четвертом курсе в первом полугодии (по четыре часа в неделю).

Целью изучения данного предмета является формирование практического опыта построения чертежей конструкций и изготовления швейных изделий.