Оглавление

1. Введение (постановка проблемы исследования). Стр. 3-4

2. Основная часть.

2.1Принцип дефицита. Стр. 4

2.1.1 Угроза потенциальной потери. Стр. 4

2.1.2 Ограниченное количество. Стр. 4-5

2.1.3.Лимит времени. Стр. 5

2.2.Психологическое реактивное сопротивление. Стр. 5-6

3.Экспериментальная часть. 3.1Исследование эффектов психологического

реактивного сопротивления. Стр. 6-8

3.2. Исследование влияния принципа дефицита на вкусовые

качества продуктов. Стр. 8

4. Заключение. Стр. 8-9

3.1 Выводы по работе. Стр. 8-9

3.2Рекомендации по проблеме исследования. Стр. 9

4. Список литературы. Стр. 10

5. Приложения.

5.1 Графическое представление потребности респондентов в мобильной связи. Стр. 11

5.2 Графическое представление количества времени, затрачиваемого респондентами в день на использование мобильного телефона. Стр. 12

5.3 Графическое представление применения респондентами телефона во время проведения эксперимента (нарушение условий эксперимента). Стр. 13

5.4 Графическое представление основных областей потребности подростков (респондентов) в мобильном телефоне. Стр. 14

5.5 Графическое представление результатов исследования №2. Стр. 15

1.Введение

В настоящее время существуют различные способы и методы, владение которыми помогает воздействовать на поступки человека. Жертвой использования подобных способов может стать любой человек. Для того чтобы избежать неприятной ситуации, необходимо знать, а также понимать принцип работы таких механизмов воздействия. Особенно актуальны вопросы, связанные с методами воздействия, для подросткового возраста, поэтому в проведенном исследовании мы решили предложить «нестандартные ситуации» именно для подростков.

Такой метод как «ограничение выбора» часто применяют в сфере менеджмента, торговли, рекламных кампаниях, поэтому именно о нем пойдет речь в данной исследовательской работе.

Цель работы: оценка психологической реакции подростков на условное «ограничение выбора».

Задачи работы:

• изучить литературу по проблеме исследования;

• проверить положения теории реактивного сопротивления и влияния принципа дефицита экспериментальным путем;

• провести анонимное социально-психологическое исследование подростков;

• проанализировать полученные результаты;

• сделать выводы по проведенному исследованию, дать рекомендации

Актуальность вопроса исследования: любой человек в своей жизни оказывается в ситуации «дефицита» (ограничения свободы), вынужден искать пути выхода из сложившейся ситуации. Владение теоретическими вопросами, помогает легче решать сложные проблемы.

Новизна работы: рассмотрение ситуаций, несвойственных подросткам в их повседневной жизни

Объект исследования: школьники подросткового возраста (15-17лет).

Предмет исследования: поведение подростков при предполагаемом «ограничении свободы».

Гипотеза работы: фактор ограничения выбора негативно отражается на психологическом состоянии подростков, способствует повышению их агрессивности.