
- •Разработанные модели родительских собраний, лекций, бесед, семинаров - практикумов в школе
- •5 Класс
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово классного руководителя
- •III. Самопредставление классного руководителя
- •V. Подведение итогов
- •Трудности адаптации пятиклассников к школе
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •III. Обсуждение вопроса «Физиологические проблемы пятиклассников и условия адаптации учащихся к школе»
- •V. Обсуждение вопроса «Психологические проблемы адаптации пятиклассников к школьному обучению и условия их успешного
- •VII. Подведение итогов Телевидение и пятиклассник
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •III. Анализ результатов статистики школьной психологической службы, проведенной в результате опроса учащихся пятых классов
- •IV. Мнение родителей по ответам детей
- •VI. Подведение итогов о значении домашнего задания в учебной деятельности школьника
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •III. Изучение назначения домашнего задания
- •IV. Анализ мнения учащихся, родителей и учителей по проблеме собрания
- •VII. Подведение итогов
- •О детском одиночестве
- •Памятка для родителей (см. Приложение)
- •Просмотр видеозаписи
- •V. Чтение сочинений учащихся
- •VI. Подведение итогов
- •Родная улица
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •IV. Проект «Улицы нашей памяти»
- •Как сохранить здоровье ребенка?
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •II. Анализ фактов
- •Анализ анкет учащихся и родителей
- •V. Выступление родительского комитета, посетившего уроки физической культуры
- •VI. Выступление школьного врача и врача-диетолога
- •VII. Подведение итогов
- •VIII. Комментарии по проведению классного часа «Как я могу сохранить свое здоровье?»
- •6 Класс
- •Первые проблемы подросткового возраста
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •Обсуждение ситуаций
- •Роль домашнего задания в самообразовании школьника
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •II. Анализ анкет и опросов
- •III. Выступления учителей-предметников
- •IV. Проблема глазами учеников
- •V. Рекомендации родителям по контролю за выполнением школьником домашних заданий
- •VI. Подведение итогов Компьютер в жизни школьника
- •1. Вступительное слово
- •V. Подведение итогов Положительные эмоции и их значение в жизни человека
- •III. Анализ мнений родителей по оценке рисунков учащихся класса
- •IV. Анализ анкетирования учащихся
- •VI. Подведение итогов
- •Физическое развитие школьников
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово классного руководителя
- •За страницами твоего учебника
- •Ход собрания
- •Мы говорим о нашей Родине
- •III. Беседа с учащимися и родителями
- •IV. Подведение итогов
- •Как стать хорошими родителями
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •II. Обсуждение вопросов в группах
- •III. Подведение итогов
- •7 Класс
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •Как взаимодействовать с ребенком в конфликтной ситуации
- •Краткая лекция школьного психолога по проблеме родительского собрания
- •Родительский практикум. Разыгрывание ситуаций, предложенных классным руководителем
- •V. Подведение итогов
- •Контрольная для взрослых
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •III. Выполнение «контрольной работы»
- •Агрессия, ее причины и последствия
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •III. Анализ сочинений учащихся по теме собрания
- •V. Подведение итогов
- •Поощрение и наказание детей в семье
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •II. Обсуждение сочинений детей
- •Ознакомление родителей со статистикой мнений учащихся по проблеме родительского собрания.
- •VI. Подведение итогов
- •Нравственность как основа успешности образовательного процесса
- •I. Вступительное слово
- •О родительском авторитете
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •Нравственные уроки моей семьи
- •II. Решение проблемных ситуаций
- •III. Обсуждение сочинений учащихся
- •IV. Подведение итогов
- •Книга в жизни школьника: отношение ученика к учебной и художественной литературе
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •II. Выставка «Вот какие мы!»
- •III. Выступления школьного библиотекаря и психолога
- •IV. Выступления родителей и других лиц
- •8 Класс
- •Как уберечь полростка от насилия
- •Как помочь подростку обрести уверенность в себе
- •О трудностях учения
- •Ваш ребенок влюбился...
- •Нравственные приоритеты семьи
- •VIII. Анализ анкетирования
- •IX. Рекомендации родителям по теме родительского собрания
- •X. Подведение итогов Проблемы компьютерной зависимости
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •Нелегкий разговор о требовательности
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •III. Продолжение выступления классного руководителя
- •V. Подведение итогов
- •9 Класс
- •Как научиться быть ответственным за свои поступки. Уроки этики поведения для детей и взрослых
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •Роль самооценки в формировании личности
- •Ход собрания
- •III. Результаты тестирования по шкале тревоги Спилбергера
- •IV. Продолжение лекции учителя
- •Поговорим о дружбе
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •VI. Рассказ притчи
- •VII. Вопросы классу и родителям
- •VIII. Вручение сувениров друзьям
- •IX. Песни у костра о дружбе взрослых и детей
- •X. Подведение итогов Проблема курения
- •Ход собрания
- •I. Вступительное слово
- •X. Подведение итогов Как сформировать положительные привычки у полростка
- •Таланты и поклонники
- •Склонности и интересы подростков выборе профессии
- •VI. Подведение итогов Профессиональное самоопределение подростков
- •Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам
- •Как говорить со своим ребенком о любви и сексе
Разработанные модели родительских собраний, лекций, бесед, семинаров - практикумов в школе
5 Класс
Тематика родительских собраний в 5 классе
В пятом классе родительские собрания должны быть направлены на психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся; установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом школы; психолого-педагогическое просвещение родителей, направленное на формирование понимания возрастных изменений учащихся, общей культуры родителей; понимание значимости и трудностей учебной деятельности пятиклассников.
Собрание 1. Вступление в 5 класс
Люди вместе могут совершить то, чего не в силах сделать в одиночку: единение умов и рук, сосредоточение сил может стать почти всемогущим.
Д. Уэбстер
Лучше зажечь свечу, чем всю жизнь проклинать темноту.
Ф. Абрамов
Задачи: познакомить родителей будущих пятиклассников с классом, классным руководителем, педагогами, школой, администрацией, службами школы, а также самих родителей друг с другом, если они незнакомы; помочь подготовиться родителям к изменению статуса ребенка в семье и пониманию значимости перехода ребенка в новые условия учебной деятельности.
Форма проведения: торжественное собрание.
Вопросы для обсуждения: встреча с директором школы и школьной администрацией; самопредставление классного руководителя будущих учеников; визитная карточка семьи пятиклассников; знакомство со службами школы; законы воспитания в семье, какими им быть; анкетирование родителей по теме собрания № 1; родительский тренинг «Ребенок в глазах родителей».
Подготовительная работа: приглашение на собрание представителей школьной администрации; подготовка классным руководителем рассказа о себе; подготовка родителями визитных карточек семьи; полезная информация для родителей (см. приложение); гиперактивные дети дома и в школе (см. приложение).
Оформление класса: кабинет празднично оформлен (его можно украсить рисунками будущих пятиклассников, которые сохранились у
учителя начальных классов). На школьной доске — фотографии выпускников, которые учились у данного классного руководителя, добрые пожелания будущим пятиклассникам и их родителям. Уместно использовать хорошую музыку, связанную с темой торжественного собрания. На школьной доске можно поместить плакат, который станет эпиграфом первой встречи родителей и классного руководителя.
Комментарии для учителя. В настоящее время очень редко можно встретить такую ситуацию, когда учащиеся всем классом и прежним коллективом попадают в пятый класс. Это связано с тем, что некоторые дети поступают после четвертого класса в гимназии или другие учебные заведения. Поэтому классному руководителю пятого класса очень часто приходится начинать работу с нуля. Для того чтобы родители бывших четвероклассников желали участвовать в жизни детского коллектива, проявляли по-прежнему, как и в начальной школе, инициативу и творчество, необходимо включить их в общение со школой уже в августе месяце.
Первое родительское собрание-встречу уместно проводить в конце августа. Это позволит, во-первых, заранее познакомиться с родителями учеников, которые переступают порог школы и класса впервые, настроить семьи на необходимость общения со школой, педагогами; во-вторых, создаст определенный оптимистический настрой на учебную деятельность, снимет боязнь семьи перед школой и учителями.