ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ
Дальневосточный государственный технический университет
(ДВПИ им. В.В. Куйбышева)
КАФЕДРА
«РАДИО, ТЕЛЕВИДЕНИЯ И СВЯЗИ»
Я.В. ШКЛЯР, И.М. ОРОЩУК
«РАДИОПРИЁМНЫЕ УСТРОЙСТВА СВЯЗИ И ВЕЩАНИЯ»
Учебно-методическое пособие по курсовому проектированию
радиоприёмных устройств связи и вещания для студентов
специальности «Радиосвязь, радиовещание и телевидение»
Владивосток
2008
Одобрено научно-методическим советом двгту
УДК 621.396
А 44
Радиоприёмные устройства связи и вещания: учебно-методическое пособие/сост. Я.В. Шкляр. – Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2008 – 122 с.
Настоящее пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Радиосвязь, радиовещание и телевидение» в системе очного, заочного и дистанционного образования. В учебном пособии изложены принципы построения радиоприёмных устройств различных частотных диапазонов, даются рекомендации, формулы и справочные материалы для разработки структурной схемы приёмника и его избирательных систем. Приводятся примеры расчетов.
Данное пособие может быть использовано для самостоятельной работы студентов.
Печатается с оригинал-макета, подготовленного автором.
Шкляр Я.В., Орощук И.М., 2008
ДВГТУ, Изд-во ДВГТУ, 2008
ВВЕДЕНИЕ
История развития радиоприёмных устройств, как и всей радиотехники неразрывно связана с именем изобретателя радио Александра Степановича Попова, который 7 мая 1895 г. в Петербурге продемонстрировал работу «прибора для обнаружения и регистрирования электрических колебаний». Прибор, предложенный А.С. Поповым, имел устройство для преобразования энергии электромагнитных волн в энергию токов высокой частоты (антенну), устройство для преобразования сигналов высокой частоты в сигналы низкой частоты в виде чувствительного когерера (трубочка с металлическим порошком) и обеспечивал возможность приёма сигналов на расстоянии без проводов. В 1899 г. помощниками Попова А.С. была открыта возможность слухового радиоприёма с использованием телефона в качестве воспроизводящего устройства. Постепенно улучшались электрические свойства элементов цепей. Далее, ламповый период усовершенствовал конструкцию приёмо-передающей аппаратуры. Лампы привели к большим изменениям в технике радиосвязи. 1904 г. англ. ученый Джон Флеминг изобрел двухэлектродную лампу – диод, 1906 г. – Ли де Форест ввел в нее третий электрод – управляющую сетку, получился – триод. Широкое развитие полупроводниковой электроники привело к разработке принципиально новых методов обработки информации - микроэлектронике. 60-е г.г. – освоение инфракрасного и оптического диапазонов, развитие радиолокационной техники привело к разработке новых методов усиления слабых сигналов. Были созданы малошумящие усилители диапазона СВЧ с использованием лампы бегущей волны, параметрические усилители на туннельном диоде.
Современное поколение цифровой аппаратуры становится все более и более актуальным, что расширяет возможности наземных и космических средств связи. Замена функциональных блоков на интегральные микросхемы, применение сенсорных устройств вместо механических переключателей, программное управление позволяют по-новому решать вопросы проектирования радиоприёмных устройств.
Общие сведения
Цели и задачи курсового проектирования
Выполнение курсового проекта является составной частью изучения дисциплины «Радиоприемные устройства связи и вещания» и направлено на:
систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний студентов по дисциплине;
углубленное изучение одного из направлений техники приема и обработки радиосигналов;
развитие навыков самостоятельного решения схемотехнических инженерных задач;
развитие навыков и умений пользоваться технической и справочной литературой, стандартами и руководящими техническими материалами;
совершенствование умений в составлении, разработке и оформлении текстовой и графической документации;
приобретение студентами знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения дипломного проекта.
Курсовой проект должен решать комплексную иженерно-техническую задачу, включающую:
обоснование выбора и расчет структурной электрической схемы устройства приема и обработки сигналов;
расчет функциональных узлов и обоснование выбора комплектующих радиоэлементов и интегральных микросхем.
составление и описание принципиальной электрической схемы устройства.