Урок 29.

Тема: Мудрість чує іншого.

Мета: Ознайомити учнів на прикладі оповідання «Справжній друг – найбільший скарб» з вмінням друзів вчасно і безкорисно допомагати один одному. Розвивати вміння чути іншого. Виховувати почуття поваги до товариша, радості за його успіхи.

Обладнання: ікона, свічка.

Хід уроку.

І. Вступна частина.

1. Християнське привітання.

2. Спільна молитва.

3. Перевірка домашнього завдання.

Діти розповідають, що вони знайшли цікавого про одну з ікон.

4. Повідомлення теми і мети уроку.

• Сьогодні ми познайомимося з двома хлопчиками, про яких кажуть: «Дружба робить чудеса».

ІІ. Основна частина.

1. Актуалізація опорних знань.

Бесіда вчителя:

• У вас є друг чи подруга? (Діти розповідають про своїх друзів)

• Пригадайте оповідання «Два товариші» про те, як їм в лісі зустрівся ведмідь (Діти переказують оповідання).

• Чи можна хлопчика, який покинув товариша в біді, назвати другом? (Ні.)

• Чому?

2. Вивчення нового матеріалу.

• Зараз ми прочитаємо оповідання про двох хлопчиків, а ви подумайте і скажіть, чи можна їх назвати справжніми друзями.

а) знайомство з оповіданням, с. 133-135. (Діти читають оповідання самостійно);

б) обговорення змісту прочитаного:

- Чому Артемкова мама із сумнівом поставилась до слів про допомогу сина другові?

- Що спонукало Артемка діяти саме так?

- Що для вас значить вислів: «Дружба робить чудеса»?

- А що означає «вміти чути іншого»?

- Чи вміє Артемка чути іншого?

- Чи допомагає це людям розуміти одне одного і жити в згоді?

в) знайомство з оповіданням, с. 136. (Читає вчитель).

- Чи можемо ми назвати вчинок п’ятирічного хлопчика подвигом? Чому?

г) обговорення змісту цитати із Святого Письма:

«Нема більше від тієї любові, коли хто покладе душу свою за друзів своїх» та вислову А.Ейнштейна, видатного фізика: «Тільки моральність наших учинків створює красу і гідність нашого життя».

• Чи знаєте ви такі випадки із життя людей, коли за товариша віддали душу? (Діти розповідають).

• Чи може критися в душі друга егоїзм і заздрість?

• Прочитайте слова В.Сухомлинського і поясніть, як ви їх розумієте? (с. 136).

ІІІ. Підсумкова частина.

1. Узагальнення вивченого:

• Про що ми говорили сьогодні на уроці?

• Який висновок можна зробити? (Треба завжди вчитися слухати, прислухатись до думок інших, перейматися чужим болем, радіти успіхам інших, не чекати прохання про допомогу, а поспішати допомогти першим.

2. Спільна молитва.

Урок 30.

Тема: Заповіт наших предків. Навчайся мудрості.

Мета: Познайомити учнів з великими історичними постатями нашої держави, їхнім вкладом в розвиток християнства. Розвивати інтерес до історії України давніх часів. Виховувати в дітях Добро, Милосердя, Доброчинність, Мудрість, які спрямовуватимуть їх до світу Любові – до людей, до навколишнього світу, до Того, Хто створив цей дивовижний світ.

Обладнання: ікона, свічка, ілюстрації з зображенням Нестора Літописця, Володимира Мономаха, князя Володимира, ікони Андрія Первозваного, Кирила та Мефодія.