3. Спільна молитва. Урок 24.

Тема: Внутрішня та зовнішня краса людини.

Мета: Вчити дітей бачити в людині не тільки її зовнішню красу, а перш за все красу її душі. Виховувати почуття доброти, вірності, вдячності.

Обладнання: ікона, свічка, кольорові ілюстрації до казки «Червона квіточка».

Хід уроку.

І. Вступна частина.

1. Християнське привітання.

2. Спільна молитва.

3. Перевірка домашнього завдання.

Діти вдома записали свої позитивні та негативні риси. В класі вони називають одну з негативних рис і розповідають, як намагаються позбутися цієї риси.

4. Повідомлення теми і мети уроку.

• Сьогодні на уроці ми навчимося бачити в людині не тільки її зовнішню красу, а й красу її душі.

ІІ. Основна частина.

1. Актуалізація опорних знань.

• Діти, пригадайте казку Г. Х. Андерсена «Гидке каченя». Саме на прикладі образу Гидкого каченяти ми побачили, що можна мати дивовижну внутрішню силу і вибачати всім образи, перемагати всі негаразди. З казки ми зрозуміли, що внутрішня краса не впадає у вічі, але важливіша за зовнішню.

Ще одним з таких прикладів є російська народна казка «Червона квіточка»

Прочитайте її першу частину і спробуйте дати відповідь на запитання:

• Чим відрізнялися бажання двох старших сестер від бажання молодшої?

2. Знайомство з казкою «Червона квіточка».

Діти самостійно читають першу частину казки.

3. Відповіді на запитання до казки, с. 112.

4. Опрацювання короткого оповідання на с. 113.

• За якими критеріями краще обирати собі друзів?

• З якими людьми вам цікаво?

• Що ви робите для того, щоб і з вами було цікаво?

• Хто з біблійних персонажів ставив на перше місце не земну славу, а розум і мудрість? (Цар Соломон).

• Чим було винагороджене таке бажання?

• Подумайте, чи завжди ваші бажання можна назвати розумними й корисними, чи завжди ви цінуєте внутрішній скарб людини?

ІІІ. Підсумкова частина.

1. Узагальнення вивченого.

• Хто з доньок купця вам найбільше сподобався?

• За що вам найбільше сподобалась молодша донька?

• На наступному уроці ми продовжимо роботу над казкою.

2. Домашнє завдання.

Дочитати казку до кінця, с. 113-119.

3. Спільна молитва.

Урок 25

Тема: Внутрішня та зовнішня краса людини.

Мета: Продовжити роботу над вивченням теми. Розвивати в дітей бажання бути гарними не тільки зовні, а й прекрасними душею. Виховувати почуття щирого ставлення до товаришів.

Обладнання:ікона, свічка.

Хід уроку.

І. Вступна частина.

1. Християнське привітання.

2. Спільна молитва.

3. Повторення вивченого.

- Хто головні герої казки «Червона квіточка»?

- Хто з героїв був щирий і добрий?

- На допомогу якої з дочок міг розраховувати батько?

4. Повідомлення теми і мети уроку.

- Сьогодні ми продовжимо роботу над казкою «Червона квіточка», будемо вчитись на прикладі найменшої дочки творити добрі й милостиві справи.

ІІ. Основна частина.

1. Робота над опрацюванням другої частини казки «Червона квіточка».

а) діти переказують прочитану дома казку;

б) відповіді на запитання до змісту казки:

- Що відповіли старші доньки батькові, коли він запитав, чи не врятують вони його від смерті у звіра волохатого? (Діти зачитують).

- Що сказала найменша донька, коли вислухала сумну історію батька?

- Як зустрів дівчину господар лісовий?

- Як відповіла дівчина чудовиську за його доброту?

- Що підказувало молодшій донці, що вона має мерщій повернутися до королівства звіра?

- В чому справжня краса купецької доньки?

- Які Божі Заповіді порушили старші сестри? («Не бажай будинку ближнього твого - нічого, що в ближнього твого».)

- Чому кажуть, що заздрість нищить людину?

2. Опрацювання коротких оповідань на с. 119.

- Як ви вважаєте, чи замислюються діти над питанням: «Людина – це не просто тіло, а ще й думка».

3. Робота над прислів’ями та висловом А.П.Чехова, російського письменника.

Діти пояснюють розуміння змісту прислів’їв та вислову.

ІІІ. Підсумкова частина.

1. Узагальнення вивченого.

• Хто є взірцем, який ми маємо наслідувати, на який маємо бути схожим, щоб відповідати великому званню людини на землі? (Творець, Бог).

2. Спільна молитва.