Урок 20.

Тема: Найкращий дар. Мудрість Царя Соломона.

Мета: Ознайомити учнів з найкращим даром Божим мудрістю царя Соломона. Розвивати в дітей інтерес до життя наших предків. Виховувати почуття поваги до розумних і мудрих людей.

Хід уроку.

І. Вступна частина.

1. Християнське привітання.

2. Спільна молитва.

3. Повторення вивченого.

Бесіда про вміння просити прощення і прощати інших.

ІІ. Основна частина.

1. Повідомлення теми і мети уроку.

• Сьогодні ми познайомимося з тим, якою мудрістю наділяв Бог царя Соломона і як цар користувався цією Божою милістю.

2. Знайомство з новим матеріалом.

а) читання оповідання про царя Соломона, с. 93-94, підручник;

б) аналіз змісту прочитаного;

в) відповіді на запитання за змістом:

- Для чого цар Давид хотів побудувати храм?

- Чому Господь не дав йому це зробити?

- За що Бог нагородив царя Соломона славою та багатством?

- Чи справедливий суд учинив Соломон над жителями?

- Про що свідчить вчинок царя?

3. Обговорення та пояснення змісту цитат із Євангелія:

- Добре ім’я краще за велике багатство, і добра справа краща від срібла та злота.

- Той, хто сіє неправду, пожне біду.

- Вугілля – для жару, і дрова - для вогню, а людина, яка любить лайки, - для розпалення сварки.

- Хто риє яму іншому, той сам упаде в неї.

4. Робота в зошитах.

а) запис в зошити і пояснення слів: херувими, серафими.

ІІІ. Підсумкова частина.

1. Узагальнення вивченого.

Історія про царя Соломона навчає нас шукати мудрості в житті. Мудрість допоможе нам влаштувати власне життя і допомагати іншим. Мудру людину поважають люди й високо цінують її.

2. Домашнє завдання.

• Діти, що ви маєте робити, щоб про вас говорили: Він має мудре і розумне серце?

Напишіть маленький твір на цю тему.

3. Спільна молитва.

Урок 21.

Тема: Чесна людина – мудра.

Мета: Вчити дітей не розкидатися легковажно словами, не давати нездійсненних обіцянок. Розвивати в дітях бажання бути чесними, сміливими. Виховувати почуття відповідальності.

Обладнання: ікона, свічка.

Хід уроку.

І. Вступна частина.

1. Християнське привітання.

2. Спільна молитва.

3. Перевірка домашнього завдання.

Зачитування дітьми творів на тему: «Що я маю робити, щоб про мене говорили, що я маю мудре і розумне серце».

4. Повідомлення теми і мети уроку.

• Сьогодні ми з вами поговоримо про те, що бути чесним - означає бути мудрим.

ІІ. Основна частина.

1. Знайомство з новим матеріалом.

а) бесіда вчителя про людську чесність і правдивість.

- Діти, як ви вважаєте, бути чесним – це важко, чи ні?

- Це і легко, і важко. Якщо людина звикла завжди говорити тільки правду, якою б вона не була, то їй легко. А якщо хтось вважає, що можна не завжди бути правдивим, то тій людині легше жити з неправдою. А тільки, чи завжди вже так і легше? Адже неправда породжує неправду. І врешті - решт можна колись і заплутатись у своїй брехні. А от правдива людина завжди намагається все робити по честі, дотримувати дане слово, обіцянку. Тоді і в неї на душі легко, і в людей, що її оточують теж, цікаво і приємно з нею спілкуватись. Правдива людина – це завжди надійний друг, гарний товариш.

- Зараз ми познайомимось з оповіданням Л. Пантелєєва «Слово честі» і побачимо, як хлопчик, хоч ще й маленький, але вже вміє дотримувати свого слова.

б) знайомство з оповіданням Л. Пантелєєва «Слово честі», підручник, с. 96-100;

Діти читають самостійно.

в) аналіз прочитаного:

- Кого зустрів письменник в парку пізно ввечері?

- Що робив хлопчик?

- Що не давало йому можливості покинути пост?

- Хто виручив хлопчика?

- Які почуття у вас викликало це оповідання?

-Якими словами можна охарактеризувати хлопчика? (Відповідальний, сміливий, чесний, сумлінний і відповідальний).

- Що б ви сказали хлопцям, які забули про вартового?

- Що для хлопчика означало слово честі?

- А що воно означає для кожного з вас?

г) знайомство з оповіданням про дівчинку Лялю;

- А зараз ми познайомимося з дівчинкою Лялею з 4-А класу і подумаємо, чи не має в нашому класі таких, як Ляля.

Діти слухають оповідання (читає вчитель) і придумують кінцівку до нього.

• Порівняйте поведінку хлопчика із оповідання Л. Пантелєєва і дівчинки Лялі. (Діти висловлюють свої враження).

д) аналіз цитати із Святого Письма: «Слово ж ваше хай буде: Так, так, та Ні, ні, щоб не впасти вам в осуд».

е) робота над прислів’ями;

Діти діляться на 4 групи і обговорюють зміст одного з прислів’їв, а потім пояснюють його всім дітям класу:

• Хто чисте сумління має, той спокійно спати лягає.

• Батьком, матір’ю не хвались, а хвались честю.

• Хто не додержує слова, той сам себе зневажає.

• Краще не обіцяти, ніж слова не здержувати.

ІІІ. Підсумкова частина.

1. Узагальнення вивченого.

• Який висновок можна зробити з вивченої теми?

• Негідно легковажно розкидатися словами, давати нездійсненні обіцянки. Чесне слово – правдиве, тверде і мужнє – не можливе без праці душі, воно є невід’ємною частиною людської гідності.

2. Домашнє завдання.

Підручник, с. 101. Підготувати відповідь на запитання.

3. Спільна молитва.