Хід уроку.

І. Вступна частина.

1. Християнське привітання.

2. Спільна молитва.

3. Повідомлення теми і мети уроку.

- Сьогодні ми познайомимося, яким богам, придуманим самими людьми, вклонялися колись наші предки. Дізнаємось, чи існують такі боги і хто насправді може допомогти людям.

ІІ. Основна частина.

1. Актуалізація опорних знань.

Пригадайте:

• В якому році князі Аскольд і Дір прийняли християнську віру від греків? (В 867 році).

• Що привернуло увагу княгині Ольги з життя християн? (Чесне і святе життя).

• В якому році охрестилася княгиня Ольга і з яким ім’ям? (В 954 році з ім’ям Єлена).

• А от якою була Ольга до того як прийняла християнську віру ми зараз дізнаємось з оповідання (с. 81).

2. Знайомство з новим матеріалом.

а) діти читають перший абзац оповідання;

б) аналіз прочитаного:

- Якою була Ольга після загибелі свого чоловіка – князя Ігоря? (Діти відповідають).

- Чи усвідомила княгиня те зло, яке вона заподіяла?

в) розповідь вчителя:

- То ж ми бачимо, що справжня мудрість – від Бога. І ті люди, які шукають її, обов’язково знаходять. Так сталося і з нашими славетними прабатьками – княгинею Ольгою і князем Володимиром. Вони були освіченими і розумними, але доки залишалися язичниками ( поклонялися придуманим богам – богу сонця, богу вітру, богу дому…) душі їх перебували у темряві, ненависті і ворожнечі.

г) продовження роботи над оповіданням. Знайомство з життям онука Княгині Ольги Володимиром та методами його правління державою..

- Який випадок вразив князя Володимира, що він замислився над правильністю своєї віри? (Прочитайте). Діти читають уривок з оповідання.

- Яке диво сталося з Володимиром під час хрещення? (Він прозрів).

- Які добрі справи почав творити князь, коли прийняв хрещення?

д) бесіда вчителя.

- На прикладі такого дива, що сталося з Володимиром, ми бачимо, що Бог творить свою мудрість. Він перетворює зле серце на добре. І, як підтвердження цього, є чудесне зцілення князя під час хрещення, в момент покладання на нього рук священними отцями. Язичницька віра відійшла в далеке минуле. Але деякі забобони і марновірства ще залишились в традиціях нашого народу. Люди продовжують святкувати язичницькі свята, не знаючи того, що це – гріх проти Бога. А дехто вірить так, як вірять герої наступних оповідань, які ми зараз прочитаємо.

е) оповідання 1,2, підручник, с. 84;

є) короткий аналіз прочитаного;

ж) висновок. Повторення першої Заповіді Божої:

«Я – Господь, Бог твій… Нехай не буде в тебе інших богів… Не створи собі кумира і ніякого зображення того, що на небі вгорі, й що на землі внизу, і що у воді нижче землі, - не вклоняйся їм і не служи їм…»

ІІІ. Підсумкова частина.

1. Узагальнення вивченого.

• Коли серце людини сповнюється мудрістю, вона стає добрішою, прагне миру, запобігає ворожнечі. Така людина покладає надію у своїх справах на творця, тому не звертає уваги на забобони. Через це відчуває внутрішній спокій і впевненість у собі.

2. Спільна молитва.

Урок 18.

Тема: Мудрість навчає прощенню.

Мета: Вчити дітей прощати людей, знаходити шлях до примирення, цінувати дружбу, довіряти людям, намагатися нікого не ображати. Розвивати критичне мислення. Виховувати любов до ближнього.

Обладнання: ікона, свічка.