Практичне заняття №7 Мотиваційний компонент навчальної діяльності

(2 год.)

Мета заняття: проаналізувати під час заняття мотиваційний компонент навчальної діяльності; розвивати уміння здійснювати психодіагностичні дослідження мотиваційної сфери особистості, готувати тематичні буклети; виховувати поважне ставлення до етичних засад практичної діяльності психолога закладів освіти.

Завдання:

1. Визначити поняття «мотив» у навчальній діяльності.

2. Охарактеризувати різноманітність підходів до проблеми навчальної мотивації.

3. Проаналізувати мотиваційну сферу особистості, її мотиваційні орієнтації на успішність у навчальній діяльності.

4. Визначити психологічні особливості навчального цілепокладання.

5. Поглибити уявлення студентів про характеристики навчальної мотивації та її різновиди.

6. Розглянути психологічні особливості формування навчальної мотивації на різних вікових періодах.

7. Розвивати уміння визначати зміст мотивів навчальної діяльності, досліджувати емпіричним шляхом особливості мотиваційної сфери сучасних старшокласників, розвивати уміння популяризувати психологічні знання з теми.

Опорні поняття: мотиви, мотивація, мотиваційна сфера, цілепокладання, навчальне цілепокладання, пізнавальні потреби.

Питання для обговорення

1. Поняття мотиву навчальної діяльності.

2. Різноманітність підходів до проблеми навчальної мотивації.

3. Мотиваційна сфера особистості, зв'язок з пізнавальними потребами.

4. Мотиваційні орієнтації на успішність навчальної діяльності.

5. Цілепокладання і мотивація.

6. Характеристики навчальної мотивації: стабільність, динамічність, стійкість. Різновиди навчальної мотивації.

7. Особливості формування навчальної мотивації на різних вікових періодах.

Практичні завдання

1. Визначте зміст мотивів навчальної діяльності, які спонукають сучасних школярів та молодь навчатися.

Назва мотиву	Його зміст

2. Дослідіть особливості мотиваційної сфери сучасних учнів старших класів, продіагностувавши 3 учнів 10-11 класів та проаналізувавши результати психологічної діагностики.

3. Підготуйте буклет на тему «Способи формування навчальних мотивів».

Практичне заняття №8 Психологічні особливості учбової діяльності. Саморегуляція учбової діяльності (2 год.)

Мета заняття: поглибити знання студентів про психологічні особливості учбової діяльності та саморегуляцію учбової діяльності; розвивати здібності до самоконтролю та самостимулювання у навчанні; виховувати цілеспрямованість у досягненні учбових цілей.

Завдання:

1. Сформувати чітке уявлення про учбову діяльність та її структуру.

2. Визначити способи здійснення учбової діяльності.

3. Охарактеризувати фактори успішної учбової діяльності.

4. З’ясувати принципи організації учбової діяльності.

5. Визначити учбові дії та показники успішності.

6. Детально розглянути поняття «саморегуляція» в учбовій діяльності.

7. Окреслити умови організації учбової діяльності.

8. Визначити психологічні особливості контролю та оцінки учбової діяльності.

9. Формувати уміння визначати найбільш ефективні умови організації учбової діяльності.

Опорні поняття: учбова діяльність, учбові дії, учбова задача, учбова операція, учбовий мотив, успішність, оцінка, саморегуляція.