Рекомендована література з курсу «Педагогічна психологія» для підготовки студентів до практичних занять Основна

1. Бех І.Д. Психологічні джерела виховної майстерності: [навч. посіб.] / І.Д. Бех. – К.: Академвидав, 2009. – 248 с.

2. Видра О.Г. Вікова та педагогічна психологія: [навч. посіб.] / О.Г. Видра. – К.: Центр учбової літератури, 2011. – 112 с.

3. Вікова та педагогічна психологія: [навч. посіб.] / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук. – 2-ге вид., доп. – К.: Каравела, 2009. – 400 с.

4. Главник О.П. Практикум з педагогічної психології: [навч. посіб.] / О.П. Главник, Л.Г. Подоляк. – К. : Марич, 2009. – 80 с.

5. Ковальчук О.Б. Основи психології та педагогіки: [навч. посіб.] / О.Б. Ковальчук, С.Я. Когут. – Львів: Львівський національний університет імені Івана Франка, 2009. – 624 с.

6. Кутішенко В.П. Психологія розвитку та вікова психологія: практикум: [навч. посіб.] / В.П. Кутішенко, С.О. Ставицька. – К.: Каравела, 2009. – 448 с.

7. Лисянська Т.М. Педагогічна психологія: практикум: [навч. посіб.] / Т.М. Лисянська. – К.: Каравела, 2009. – 224 с.

8. Максименко С.Д. Психологія учіння людини: генетико-моделюючий підхід: монографія / С.Д. Максименко. – К.: Видавничий дім «Слово», 2013. – 592 с.

9. Педагогічне спілкування у діяльності вчителя: [навч. посіб.] / укл. І.І.  Киричок, В.Г. Кучерявець; за ред. В.Г. Кучерявець. – Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 391 с.

10. Психологія та педагогіка: [підручник] / за ред. С.Д. Максименка. – К.: Видавничий дім «Слово», 2013. – 584 с.

11. Степанов О.М. Педагогічна психологія: [навч. посіб.] / О.М. Степанов. – К.: Академвидав, 2011. – 416 с.

Допоміжна

1. Адамчук Л.Л. Робота з важковиховуваними дітьми: психологічні аспекти роботи з важковиховуваними дітьми / Л. Л. Адамчук // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2011. – № 11. – С. 2-17.

2. Алфімов Д. Сучасні концепції виховання лідерів / Д. Алфімов // Відкритий урок. – 2011. – № 6. – С. 18-22.

3. Анциборова В.В. Психолого-педагогічна діагностика виховного процесу / В. В. Анциборова // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2011. – № 5. – С. 2-5.

4. Бех, І.Д. Рефлексія в духовному саморозвитку особистості / І. Д. Бех // Педагогіка і психологія. – 2012. – № 1. – С. 30-37.

5. Бєляєва О. Виховання дисциплінованості у дітей / О. Бєляєва // Психолог. – 2011. – Жовтень (№ 40). – С. 27-29.

6. Бєляєва О. Шкільна неуспішність / О. Бєляєва // Психолог. – 2011. – Листопад (№ 44). – С. 27-29.

7. Богуш А. Головні аспекти підготовки дітей до школи. Педагогічна спадщина В. К. Котирло / Алла Богуш // Дошкільне виховання. – 2011. – №10. – С. 2-4.

8. Большакова І. Майбутні першокласники: формування мотивації навчання / І. Большакова // Початкова освіта. – 2011. – Грудень (№ 48) . – С. 13-16.

9. Буняк Т.А. Комунікативні вміння вчителя. Педагогічна етика / Т.А. Буняк // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2011. – № 6. – С. 11-19.

10. Веленко А. Темперамент школяра й успішність навчання: батьківські збори в 1-3 класах / А. Веленко // Психолог. – 2011. – Лютий (№ 5). – С. 7-10.

11. Веленко А. Як допомогти дитині у виконанні домашніх завдань: батькам учнів 1-4 класів / А. Веленко // Психолог. – 2011. – Листопад (№ 43). – С. 12-14.

12. Виповська Л. Формування мотиваційної готовності до навчання у школі : корекційно-розвивальна програма для майбутніх першокласників / Л. Виповська // Психолог дошкілля. – 2011. – Березень (№ 3). – С. 27-37.

13. Гарагуц С. Роль мотиваційного компоненту в навчально-виховному процесі: сучасний стан та перспективи розвитку / С. Гарагуц // Освіта Вінниччини. – 2011. – 22 квітня (№ 17). – С. 6-7.

14. Гетманська М. Пізнавальна активність як один із чинників навчання дітей / М. Гетманська // Психолог дошкілля. – 2011. – Липень (№ 7). – С. 19-24.

15. Гончарова О. Виховні можливості родини: психолого-педагогічний пробіг / О. Гончарова, Т. Завадяк // Психолог дошкілля. – 2011. – Жовтень (№ 10). – С. 43-45.

16. Гузь О. Психологічні основи педагогіки співробітництва / О. Гузь // Початкова школа. – 2012. – № 4. – С. 50-51.

17. Джуряк Г. Самостійна пізнавальна діяльність учнів: формування мотивації / Г. Джуряк // Психолог. – 2011. – Червень (№ 21). – С. 12-14.

18. Дзюбко Л. Перехід із початкової до середньої школи: психолого-педагогічні особливості / Л. Дзюбко // Психолог. – 2011. – Червень (№ 21). – С. 4-6

19. Железна Т. Сором'язливість - складова неуспішності в навчанні / Т. Железна // Психолог. – 2011. – Вересень (№ 35-36). – С. 18-19.

20. Зарицька А. Ціннісні орієнтації учнівської молоді / А. Зарицька // Психолог. – 2011. – Грудень (№ 46-47). – С. 3-9.

21. Ілляшенко Т. Чому дитина втрачає інтерес до навчання / Т. Ілляшенко // Початкова школа. – 2011. – № 11. – С. 43-44.

22. Кельнер С. Педагогічний конфлікт: практика психологічної допомоги : практичне заняття для вчителів / С. Кельнер // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2012. – № 3. – С. 16-24.

23. Кириленко А.І. Конфлікти між учителями й учнями та способи їх розв'язання / А. І. Кириленко // Фізичне виховання в школах України. – 2011. – № 9. – С. 36-39.

24. Куліш С.Г. Психологічні особливості навчально-пізнавальної діяльності учнів / С.Г. Куліш // Педагогічна майстерня. – 2011. – № 5. – С. 29-34.

25. Обозова О. Психологічна безпека освітнього середовища / О. Обозова // Психолог. – 2011. – Березень (№ 10). – С. 3-6.

26. Оринко М.О. Комплексне вивчення потреб дитини: методика складання індивідуального плану роботи з дитиною та родиною / М.О. Оринко // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2012. – № 1. – С. 4-18.

27. Павлова О. Технологія розвитку критичного мислення / О. Павлова // Хімія. – 2011. – Вересень (№ 27). - С. 3-5.

28. Шейко Л.О. Профілактика девіантної поведінки у підлітковому віці / Л.О. Шейко // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2012. – № 1. – С. 1-12.

29. Щербина В. Кризи дітей і підлітків / В. Щербина // Психолог. – 2011. – Вересень (№ 33). – С. 15-16.