2 Лингвистика текста.

2.1 Задание к практической работе № 2

Тема: Лингвистика текста.

Цель работы: Закрепить знания по разделу лингвистика текста.

Ход работы:

1. Внимательно прочитайте текст, определите его тему и микротемы, озаглавьте его.

2. Спишите текст с заголовком, разделяя его на абзацы, а так же вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

3. Проанализируйте текст по плану лингвистического анализа текст (см. справочный материал и комментарии к работе)

Варианты текстов, предлагаемых для анализа.

Вариант № 1.

Письмо 12 из книги Д.С. Лихачева «Письма о добром и прекрасном.»

ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН БЫТЬ ИНТ…( Л,ЛЛ)ИГЕНТЕН. 

1 Часть

Человек должен быть инт…(л,лл)игентен! А если у него пр…фе(с,сс)ия не требу…т инт..(л,лл)игентности? А если он (не)смог п…лучить обр…зования: так сл…жились обстоятельства. А если окружающая среда (не)позволяет? А если инт…(л,лл)игентность (с,з)делает его «белой вороной» среди его с…служивцев друзей родных будет просто м…шать его (з,с)бл…жению с другими людьми?

Нет нет и нет! Инт…(л,лл)игентность нужна при всех обстоятельствах. Она нужна и для окружающих и для самого человека.

Это очень очень важно и прежде всего для того чтобы жить счастл…во и долго – да, долго! Ибо инт…(л,лл)игентность равна нравственному зд…ровью а зд…ровье нужно чтобы жить долго не только физически но и умственно. В Библии сказано Чти отца своего и матерь свою и долголетен будеш… на земле. Это относится и к целому народу, и к отдельному человеку. Это мудро.

Но прежде всего определим что такое инт…(л,лл)игентность а потом почему она связана с заповедью долголетия.

Многие думают: инт…(л,лл)игентный человек это тот к…торый много читал получил хорошее образование (и даже по пр…имуществу гум…нитарное) много пут…шествовал знает несколько языков. А между тем можно иметь всё это и быть (не)инт…(л,лл)игентным и можно ничем этим (не)обладать в большой степени а быть всё(?)таки внутре(н,нн)е инт…(л,лл)игентным человеком.

Обр…зованность нельзя смешивать с инт…(л,лл)игентностью. Обр…зованность живёт старым с…д…ржанием инт…(,лл)игентность с…зданием нового и ос…знанием старого как нового.

2 Часть

Больше того... Лиш…те подли(н,нн)о инт…(л,лл)игентного человека всех его знаний обр…зова(н,нн)ости лишите его самой памяти. Пусть он забыл всё на свете не будет знать классиков литературы (не)будет помнить в…личайшие пр…изведения и(сс,с)ку(с,сс)тва забуд…т важнейш…е исторические события но если при всём этом он сохранит восприимчивость к инт..(ллл)ектуальным ценностям любовь к пр…обретению знаний интерес к истории эст…тическое чутьё сможет отличить настоящее пр…изведение и(сс,с)ку(с,сс)тва от «штуковины» сдела(н,нн)ой только чтобы уд…вить если он сможет восх…ти(т,ть)ся кр…сотой пр…роды понять х…рактер и инд…в…дуальность другого человека войти в его пол…жение а поняв другого человека помочь ему (не)проявит грубости, р…внодушия зл…радства зав…сти а оценит другого по д…стоинству если он проявит уважение к культуре прошлого навыки в…спита(н,нн)ого человека ответственность в решении нравственных вопросов б…гатство и точ(?)ность своего языка – разговорного и письменного, - вот это и буд…т инт…(л,лл)игентный человек.

Инт…(л,лл)игентность не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она пр…является в тысяч… и в тысяч… м…лочей в умении ув….жительно спорить вести себя скромно за столом в умени… (не)заметно (именно (не)заметно) помочь другому беречь природу не мусорить вокруг себя не мусорить …курками или руганью дурными идеями (это тоже мусор, и ещё какой!).

Я знал на ру(с,сс)ком Севере кр…стьян которые были по(?)настоящему инт…(л,лл)игентны. Они соблюдали уд…в…тельную ч…стоту в своих домах умели ц…нить хорошие песни умели ра(с,сс)казывать «бывальщину» (то есть то что произошло с ними или другими) жили уп…рядоченным бытом были г…степр..имны и приветливы с п…ниманием относились и к чужому горю и к чужой радости.

Инт…(л,лл)игентность это сп…собность к п…ниманию к в…спр…ятию это т…рпимое отн…шение к миру и к людям.