- •Уважаемый студент, будущий коллега!
 - •Методические рекомендации по применению рабочей тетради на занятиях по изобразительному искусству и методике его преподавания в начальной школе
 - •Введение
 - •Тема 1: виды и жанры в изобразительном искусстве – основа для понимания изобразительного искусства.
 - •Вид в произведении искусства определяется…
 - •Жанр в произведении искусства определяется…
 - •Бытовой –
 - •Раздел 1. Основы методики преподавания изобразительного искусства в начальной школе.
 - •Тема 1.1. Методологические основы преподавания изобразительного искусства в начальной школе.
 - •«Изобразительное искусство» Шпикалова Тамара Яковлевна
 - •«Изобразительное искусство» Неменский Борис Михайлович
 - •«Изобразительное искусство» Кузин Владимир Сергеевич
 - •Тема 1.2. Принципы и методы преподавания изобразительного искусства в начальной школе.
 - •Тема 1.3. Структура программы и урока изобразительного искусства.
 - •Раздел 3. Теория изоискусства и методика преподавания его в начальной школе.
 - •Тема 3.1: теория графики. Выразительные средства графики.
 - •Работа углем, сангиной -
 - •Тема 3. 2: понятие о форме, пропорциях, конструкции предметов.
 - •Тема 3.3. Изображение объемных предметов на плоскости.
 - •Тема 3 4. Теория перспективы в изобразительном искусстве.
 - •Перспектива круга
 - •Тема 3. 5. Теория композиции в изобразительном искусстве.
 - •Тема 3.6.: теория живописи. Цветоведение. Средства выразительности.
 - •Выразительные средства живописи:
 - •Технические приемы живописи:
 - •Тема 3.7.: теория жанра «натюрморт».
 - •Последовательность выполнения натюрморта
 - •Тема 3.8.: методика обучения младших школьников рисованию натюрморта.
 - •Тема 3.9.: теория анималистического жанра.
 - •Изображение птиц Изображение животных
 - •Тема 3.10.: методика обучения младших школьников рисованию животных и птиц .
 - •Тема 3.11.: теория изображения фигуры и портрета человека.
 - •3 Части лица -
 - •Тема 3.12.: методика обучения младших школьников выполнению фигуры и портрета человека.
 - •1 Урок -
 - •Тема 3.13.: теория жанра « пейзаж».
 - •Тема 3.14.: методика обучения младших школьников выполнению пейзажа.
 - •Тема 3.15. Теория тематической композиции.
 - •Законы выполнения тематической композиции
 - •Тема 3.16.: методика обучения младших школьников выполнению тематической композиции .
 - •Тема 3.17.: методика обучения младших школьников лепке.
 - •Тема 3.18.: методика обучения младших школьников объёмному конструированию из бумаги.
 - •Тема 3.19.: методика подготовки и проведения уроков по общественно-и-социально значимым темам искусства.
 
3 Части лица -
глаза -
нос -
уши-
губы -
шея -
причёска-
ЗАДАНИЕ: базовый уровень – выполнить 2 рисунка портретов человека и сказочного героя по памяти в фас (материал по выбору);
творческий уровень – выполнить 2 рисунка портрета человека по памяти и сказочного героя в фас, в профиль (материал по выбору)
Тема 3.12.: методика обучения младших школьников выполнению фигуры и портрета человека.
ЦЕЛИ:
ФОРМАТ
МАТЕРИАЛЫ
СТРУКТУРА УРОКА
1 Урок -
2-ой урок
ПРИЁМЫ И СРЕДСТВА
наблюдение и самонаблюдение
педпоказ
методическая таблица
Тема 3.13.: теория жанра « пейзаж».
Пейзаж – (см. Тему 1.)
*? Какую роль играет пейзаж в изоискусстве? Почему?
*? Определите и объясните роль перспективы в изображении пейзажа.
Планы в композиции пейзажа
передний
средний
дальний (задний)
Законы композиции в пейзаже
Выбор формата -
Выбор точки зрения (определение линии горизонта)-
Выделение композиционного центра-
ЗАДАНИЕ: базовый уровень – выполнить копии двух пейзажей (формат А4, гуашь, тушь или фломастер);
	творческий
уровень – разработать эскизы и выполнить
2 пейзажа (формат А4
или А3,
материал по выбору).
Тема 3.14.: методика обучения младших школьников выполнению пейзажа.
ЦЕЛИ:
ФОРМАТ
МАТЕРИАЛЫ
СТРУКТУРА УРОКА
1-ый урок
2-ой урок
3-ий урок
ПРИЁМЫ И СРЕДСТВА
Анализ репродукций
педпоказ
динамическая таблица
Тема 3.15. Теория тематической композиции.
*?Какие жанры изоискусства можно отнести к тематическим композициям? Почему?
Жанры-
Законы выполнения тематической композиции
Выбор формата -
Выбор точки зрения - определение линии горизонта
Выделение композиционного центра -
Применение теории перспективы в тематической композиции
ЗАДАНИЕ: базовый уровень – выполнить копию тематической композиции (формат А4, материал по выбору);
творческий уровень – разработать эскиз и выполнить тематическую композицию (формат А3, материал по выбору).
