- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •1. Тақырыбы: Төтенше жағдай кезінде пайда болатын зақымдану ошақтарының сипаттамасы. Ядролы (радиациялы) зақымдану ошағының сипаттамасы
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •«Кіші топта жұмыс жасау»
- •Карточка №1.
- •Карточка №2.
- •6. Әдебиет:
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •1. Тақырыбы: Химиялық және бактериологиялық зақымдану ошақтарының сипаттамасы.
- •2.Мақсаты:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •1. Химиялық зақымдау ошағының қысқаша сипаттамасы
- •2. Бактериологиялық зақымдану ошағының қысқаша сипаттамасы
- •6. Әдебиет:
- •7.Бақылау
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •1.Тақырыбы: Радиациялық жағдайды бағалау. Радиациялық барлау аспаптары.
- •2.Мақсаты:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау:
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •1. Тақырыбы: Радиациалық жағдайды бағалаудың әдістемесі.
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері:
- •Ядролық жарылыс кезіндегі радиациялық жағдайды бағалау әдісі
- •Радиациялық жағдайды бағалау
- •Жарылыс өткеннен кейінгі әртүрлі уақыттағы радиация деңгейін қайта есептеу коэффициенті.
- •6. Әдебиет:
- •6. Қандай аспаптар иондағыш сәулеленуді анықтау үшін қолданылады?
- •7. Дозиметрлік бақылау аспаптары:
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •1.Химиялық қауіпті апатты заттар (хқаз).
- •2.Химиялық қауіпті объектідегі апат кезінде химиялық жағдайды бағалау әдістемесі.
- •6. Әдебиет:
- •1. Метеожағдайдың уланған ауаның таралуына қолайлы болуы:
- •2. Инверсия дегеніміз …
- •3. Изотермия дегеніміз …
- •4. Конвекция дегеніміз …
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау:
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •1. Тақырыбы: Өрт жағдайын бағалау.
- •2. Мақсаты:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •Ақпаратпен жұмыс Елді – мекендегі және өнеркәсіптік объектідегі өрт
- •Өрт және өрт – жарылыс қауіптілігі бойынша қоймалардың сипаты
- •Құрылыс ошағының тығыздығы п бойынша өрттің таралу мүмкіндігін р анықтауға арналған номограмма
- •Материалдар мен заттардың жылу-техникалық сипаттамасы
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау:
- •Бастапқы мәліметтер нұсқалары
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •1. Тақырыбы: Инженерлік жағдайды бағалау.
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •Әртүрлі материалдар үшін жартылай төмендету қабаттарының қалыңдығы
- •Бөлменің тереңдігі мен енін ескеретін коэффициент
- •Кіру конструкциясын ескеретін коэффициент
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау:
- •Тапсырма нұсқалары
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •Тыңдаушылардың шабуылға дейінгі іс-әрекеті:
- •Тыңдаушылардың іс-әрекеті
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау:
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері:
- •Газқағар Респиратор
- •Тәжірибелік сабақтың нормативтері
- •Ластанған атмосферада жарамсыз газқағарды пайдалану
- •6. Әдебиет
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •Рольдік ойын Радиациялық зақымдану кездерінде көрсетілетін алғашқы медициналық көмек
- •6. Әдебиеттер:
- •Бақылау ситуациалык есептері
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау.
- •1. №1 Тақырып: «Тiршiлiк әрекетiнiң қамтамасыз етудегi қазiргi мемлекеттiң рөлi. «Машина-адам-өндiрiстiк орта» жүйесіндегi проблемалар».
- •2. Мақсаты:
- •4.Орындау түрі:
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7. Әдебиет
- •8.Бақылау:
- •1.№2 Тақырыбы: Тіршілік әрекеті қауіпсіздігінің ұйымдастырушылық және теориялық негіздері
- •2.Мақсаты:
- •3.Тапсырма:
- •4.Орындау түрі:
- •Тіршілік әрекеті қауіпсіздігінің ұйымдастырушылық және теориялық негіздері
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7. Әдебиет:
- •1. №3 Тақырып: «Төтенше жағдайлар. Тж психологиялық аспектілер»
- •2. Мақсаты:
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрі:
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7.Әдебиет:
- •1. №4 Тақырып: «Жаппай зақымдау қаруының түрлері. Олардың ерекшеліктері мен қолданылу салдары»
- •2. Мақсаты:
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрі:
- •Жаппай зақымдау қаруының жаңа түрлері және олардың ерекшеліктері мен қолданылу салдары.
- •Тақырыптың презентациясы
- •7. Әдебиет:
- •2. Мақсаты:
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрі:
- •Атмосфераның, гидросфераның және топырақтың ластануы. Мекендеу ортасында ластанудағы өзара әрекеттесу және тасымалдау.
- •Тақырыптың презентациясы
- •7.Әдебиет:
- •8. Бақылау:
- •1. №6 Тақырып: «Қауіпті және зиянды өндірістік факторлардың түрлері, көздері мен масштабтары. Қауіпті және зиянды факторлардың жіктелуі»
- •2. Мақсаты:
- •4.Орындау түрі:
- •Қауіпті және зиянды өндірістік факторлардың түрлері, көздері мен масштабтары. Қауіпті және зиянды факторлардың жіктелуі
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7. Әдебиет
- •2. Мақсаты:
- •4. Орындау түрі:
- •Тұрғындарды қорғау бойынша іс – шаралар өткізу кезеңдері. Тұрғындарды эвакуациялау. Инженерлік шаралар.
- •Тақырыптың презентациясы
- •7. Әдебиет:
- •2. Мақсаты:
- •4. Орындау түрі:
- •Медициналық шаралар
- •Тақырыптың презентациясы
- •7. Әдебиет:
- •1. №9 Тақырыбы: «Радиациялық және химиялық қорғаныс. Радиациялық және химиялық барлау және дозиметриялық бақылау аспаптары»
- •2. Мақсаты:
- •4. Орындау түрі:
- •Радиациялық және химиялық қорғаныс. Радиациялық және химиялық барлау және дозиметриялық бақылау аспаптары
- •Тақырыптың презентациясы
- •7.Әдебиет:
- •1. №10 Тақырып: «Өртке қарсы шаралар»
- •2. Мақсаты:
- •4. Орындау түрі:
- •Өртке қарсы шаралар
- •Тақырыптың презентациясы
- •7. Әдебиет:
- •8. Бақылау:
- •1. №11 Тақырып: «Жаралану, соғып алу, буынның шығуы, сыну кезіндегі алғашқы медициналық көмек»
- •2. Мақсаты:
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрі:
- •Жаралану, соғып алу, буынның шығуы, сыну кезіндегі алғашқы медициналық көмек
- •Тақырыптың презентациясы
- •7. Әдебиет:
- •8.Бақылау:
- •1. №12 Тақырып: «Радиациялылық және аралас зақымдану кезіндегі алғашқы медициналық көмек»
- •2. Мақсаты:
- •4.Орындау түрі:
- •Радиациялық және аралас зақымдану кезіндегі алғашқы медициналық көмек
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7. Әдебиет
- •8.Бақылау: Бақылау жұмысы
- •2. Мақсаты:
- •3.Тапсырма:
- •4.Орындау түрі:
- •Бейбіт және соғыс уақытында тж- дағы өнеркәсіптік объектілердің жұмыс істеуінің тұрақтылығы
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7. Әдебиет
- •8.Бақылау
- •1. №14 Тақырып: «Объектілердегі персоналдарды қорғау сенімділігітерін арттыру тәсілдері»
- •2. Мақсаты:
- •4. Орындау түрі:
- •Объектілердегі персоналдарды қорғау сенімділігітерін арттыру тәсілдері
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7. Әдебиет:
- •1. №15 Тақырып: «Зақымдану ошақтарындағы құтқару және басқа шұғыл жұмыстар. ҚжБшж жүргізу және ұйымдастыру бойынша ақ құрама командирлерінің жұмыс мазмұны мен жалғасымдылығы»
- •2. Мақсаты:
- •4. Орындау түрі:
- •Зақымдану ошақтарындағы құтқару және басқа шұғыл жұмыстар. ҚжБшж жүргізу және ұйымдастыру бойынша ақ құрама командирлерінің жұмыс мазмұны мен жалғасымдылығы
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7.Әдебиет:
- •8.Бақылау:
Жаралану, соғып алу, буынның шығуы, сыну кезіндегі алғашқы медициналық көмек
- Жарақаттың жіктелуі;
- Жарақат инфекциясы, асептика мен антисептика;
- Шок пен қан ағу кезіндегі алғашқы көмек;
- Соғып алу, буынын шығарып алу түрлері;
- Сынықтардың түрлері, сүйектің сыну белгілері;
- Жаралану, соғып алу, буынның шығуы, сыну кезіндегі алғашқы медициналық көмек.
5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:
- тапсырманы тапсыру уақыты;
- презентация материалдарын дайындау мұқиятылығы;
- өз ойының нақты тұжырымдалуы және анық мәнері;
- ұсыныстар мен тұжырымдардың дәлелділігі;
- презентация құрылымының қатаң бақылануы.
Презентация құрылымы:
- мазмұны;
- кіріспе;
- тақырыптың логикалық қисынды, толық ашылуы;
- слайдаттардың арнайы терменологиямен қолданылуы;
- идеясының анықтығы;
- қортындысы;
- орындаған жұмыс презентациясы;
- қосымша әдебиеттер мен ақпарат көздерін пайдалану;
- интернет көздерін қолдану.
Тақырыптың презентациясы
Бағалау белгілері |
Баға |
|||
Өте жақсы: А (95-100%); А- (90-94%) бағаға сәйкес. |
Жақсы: В+ (85-89%); В (80-84%); В- (75-79%) бағаға сәйкес.
|
Қанағаттанар-лық: С+ (70-74%); С (65-69%); С- (60-64%); D+ (55-59%); D (50-54%) бағаға сәйкес. |
Қанағаттанар-лықсыз: F (0-49%) бағаға сәйкес.
|
|
Тақырыптың толықтығы және логикалық қисындылығының толық ашылуы |
Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып толық ашылған, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған . |
Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып ашылды, бiрақ болмашы қателер бар, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған . |
Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып жеткіліксіз дәрежеде ашылған, слайдтардың ұсынуында кисынды жүйеліліктер жоқ. Слайдтар мәтіндік материалмен аса қанық. |
Презентацияның тақырыбы ашылмаған. |
Ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу |
Заманауи ақпарат көздерін жеткілікті дәрежеде қолданған. |
Заманауи ақпарат көздері қолданылған. |
Ақпарат қайнарларының шектеулі саны қолданылған , пайдаланылған ақпарат көздері ескірген . |
Қолданылған ақпарат көздерінің тізімі жоқ. |
Материалды қамтуды, қортынды жасауды білу |
Материал қамтылған, нақты және анық қортынды жасалынған. |
Материал қамтылған, дұрыс қортынды жасалынған. |
Материал жеткіліксіз қамтылған, қорытындысында дөрекі қателіктер жіберілген. |
Материал қамтылмаған, қортынды жоқ. |
Презентацияны ұсыну және сұрақтарға жауап бере білу |
Студент презентацияның материалын еркiн бағдарлайды, айқын баяндайды, сауатты, дәйектi түрде ғылыми терминологияны қолданады. Сұрақтарға жауап бергенде өз позициясын қорғап және сынды конструктивтi қабылдай алады. |
Студент презентацияның материалын бағдарлай алады, презентацияның мазмұның айқын баяндай алмайды. Қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап береді. |
Студент презентацияның материалын бағдарлай алмайады, презентацияның мәтінін оқып, қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап бере алмайды. |
Студент материалмен жеткіліксіз танысқан, қойылған сұрақтарға жауап бермейді. |
Рәсімдеу талаптарының сәйкестігі |
Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен, презентацияның жоспары, пайдаланылған әдебиеттiң тiзiмi және интернет көздері бар. Слайдтар көркемді рәсiмделген, мәтінмен артық қамтылмаған, грамматикалық қателіктерсіз . Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен анық көрiнеді.
|
Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен бар, презентацияның жоспары, әдебиеттiң тiзiмi интернет көздері қолданылған. Слайдтар көркемді рәсiмделген, рәсімдеуінде қағидалы емес қателіктер бар. Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен жақсы көрiнеді.
|
Рәсiмдеу слайдтары көрсетiлген талаптарға сай емес. Слайд рәсімдеуі әр түрлі стилде жасалынған, қағидалы қателіктері бар.
|
Рефераттың рәсімдеуі талаптарға сай емес. |
6. Тапсыру мерзімдері: СӨЖ қабылдау графигіне сәйкес.