- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •1. Тақырыбы: Төтенше жағдай кезінде пайда болатын зақымдану ошақтарының сипаттамасы. Ядролы (радиациялы) зақымдану ошағының сипаттамасы
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •«Кіші топта жұмыс жасау»
- •Карточка №1.
- •Карточка №2.
- •6. Әдебиет:
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •1. Тақырыбы: Химиялық және бактериологиялық зақымдану ошақтарының сипаттамасы.
- •2.Мақсаты:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •1. Химиялық зақымдау ошағының қысқаша сипаттамасы
- •2. Бактериологиялық зақымдану ошағының қысқаша сипаттамасы
- •6. Әдебиет:
- •7.Бақылау
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •1.Тақырыбы: Радиациялық жағдайды бағалау. Радиациялық барлау аспаптары.
- •2.Мақсаты:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау:
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •1. Тақырыбы: Радиациалық жағдайды бағалаудың әдістемесі.
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері:
- •Ядролық жарылыс кезіндегі радиациялық жағдайды бағалау әдісі
- •Радиациялық жағдайды бағалау
- •Жарылыс өткеннен кейінгі әртүрлі уақыттағы радиация деңгейін қайта есептеу коэффициенті.
- •6. Әдебиет:
- •6. Қандай аспаптар иондағыш сәулеленуді анықтау үшін қолданылады?
- •7. Дозиметрлік бақылау аспаптары:
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •1.Химиялық қауіпті апатты заттар (хқаз).
- •2.Химиялық қауіпті объектідегі апат кезінде химиялық жағдайды бағалау әдістемесі.
- •6. Әдебиет:
- •1. Метеожағдайдың уланған ауаның таралуына қолайлы болуы:
- •2. Инверсия дегеніміз …
- •3. Изотермия дегеніміз …
- •4. Конвекция дегеніміз …
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау:
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •1. Тақырыбы: Өрт жағдайын бағалау.
- •2. Мақсаты:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •Ақпаратпен жұмыс Елді – мекендегі және өнеркәсіптік объектідегі өрт
- •Өрт және өрт – жарылыс қауіптілігі бойынша қоймалардың сипаты
- •Құрылыс ошағының тығыздығы п бойынша өрттің таралу мүмкіндігін р анықтауға арналған номограмма
- •Материалдар мен заттардың жылу-техникалық сипаттамасы
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау:
- •Бастапқы мәліметтер нұсқалары
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •1. Тақырыбы: Инженерлік жағдайды бағалау.
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •Әртүрлі материалдар үшін жартылай төмендету қабаттарының қалыңдығы
- •Бөлменің тереңдігі мен енін ескеретін коэффициент
- •Кіру конструкциясын ескеретін коэффициент
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау:
- •Тапсырма нұсқалары
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •Тыңдаушылардың шабуылға дейінгі іс-әрекеті:
- •Тыңдаушылардың іс-әрекеті
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау:
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері:
- •Газқағар Респиратор
- •Тәжірибелік сабақтың нормативтері
- •Ластанған атмосферада жарамсыз газқағарды пайдалану
- •6. Әдебиет
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •Рольдік ойын Радиациялық зақымдану кездерінде көрсетілетін алғашқы медициналық көмек
- •6. Әдебиеттер:
- •Бақылау ситуациалык есептері
- •Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
- •Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
- •2. Мақсаты:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиеттер
- •7. Бақылау.
- •1. №1 Тақырып: «Тiршiлiк әрекетiнiң қамтамасыз етудегi қазiргi мемлекеттiң рөлi. «Машина-адам-өндiрiстiк орта» жүйесіндегi проблемалар».
- •2. Мақсаты:
- •4.Орындау түрі:
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7. Әдебиет
- •8.Бақылау:
- •1.№2 Тақырыбы: Тіршілік әрекеті қауіпсіздігінің ұйымдастырушылық және теориялық негіздері
- •2.Мақсаты:
- •3.Тапсырма:
- •4.Орындау түрі:
- •Тіршілік әрекеті қауіпсіздігінің ұйымдастырушылық және теориялық негіздері
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7. Әдебиет:
- •1. №3 Тақырып: «Төтенше жағдайлар. Тж психологиялық аспектілер»
- •2. Мақсаты:
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрі:
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7.Әдебиет:
- •1. №4 Тақырып: «Жаппай зақымдау қаруының түрлері. Олардың ерекшеліктері мен қолданылу салдары»
- •2. Мақсаты:
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрі:
- •Жаппай зақымдау қаруының жаңа түрлері және олардың ерекшеліктері мен қолданылу салдары.
- •Тақырыптың презентациясы
- •7. Әдебиет:
- •2. Мақсаты:
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрі:
- •Атмосфераның, гидросфераның және топырақтың ластануы. Мекендеу ортасында ластанудағы өзара әрекеттесу және тасымалдау.
- •Тақырыптың презентациясы
- •7.Әдебиет:
- •8. Бақылау:
- •1. №6 Тақырып: «Қауіпті және зиянды өндірістік факторлардың түрлері, көздері мен масштабтары. Қауіпті және зиянды факторлардың жіктелуі»
- •2. Мақсаты:
- •4.Орындау түрі:
- •Қауіпті және зиянды өндірістік факторлардың түрлері, көздері мен масштабтары. Қауіпті және зиянды факторлардың жіктелуі
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7. Әдебиет
- •2. Мақсаты:
- •4. Орындау түрі:
- •Тұрғындарды қорғау бойынша іс – шаралар өткізу кезеңдері. Тұрғындарды эвакуациялау. Инженерлік шаралар.
- •Тақырыптың презентациясы
- •7. Әдебиет:
- •2. Мақсаты:
- •4. Орындау түрі:
- •Медициналық шаралар
- •Тақырыптың презентациясы
- •7. Әдебиет:
- •1. №9 Тақырыбы: «Радиациялық және химиялық қорғаныс. Радиациялық және химиялық барлау және дозиметриялық бақылау аспаптары»
- •2. Мақсаты:
- •4. Орындау түрі:
- •Радиациялық және химиялық қорғаныс. Радиациялық және химиялық барлау және дозиметриялық бақылау аспаптары
- •Тақырыптың презентациясы
- •7.Әдебиет:
- •1. №10 Тақырып: «Өртке қарсы шаралар»
- •2. Мақсаты:
- •4. Орындау түрі:
- •Өртке қарсы шаралар
- •Тақырыптың презентациясы
- •7. Әдебиет:
- •8. Бақылау:
- •1. №11 Тақырып: «Жаралану, соғып алу, буынның шығуы, сыну кезіндегі алғашқы медициналық көмек»
- •2. Мақсаты:
- •3. Тапсырма:
- •4. Орындау түрі:
- •Жаралану, соғып алу, буынның шығуы, сыну кезіндегі алғашқы медициналық көмек
- •Тақырыптың презентациясы
- •7. Әдебиет:
- •8.Бақылау:
- •1. №12 Тақырып: «Радиациялылық және аралас зақымдану кезіндегі алғашқы медициналық көмек»
- •2. Мақсаты:
- •4.Орындау түрі:
- •Радиациялық және аралас зақымдану кезіндегі алғашқы медициналық көмек
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7. Әдебиет
- •8.Бақылау: Бақылау жұмысы
- •2. Мақсаты:
- •3.Тапсырма:
- •4.Орындау түрі:
- •Бейбіт және соғыс уақытында тж- дағы өнеркәсіптік объектілердің жұмыс істеуінің тұрақтылығы
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7. Әдебиет
- •8.Бақылау
- •1. №14 Тақырып: «Объектілердегі персоналдарды қорғау сенімділігітерін арттыру тәсілдері»
- •2. Мақсаты:
- •4. Орындау түрі:
- •Объектілердегі персоналдарды қорғау сенімділігітерін арттыру тәсілдері
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7. Әдебиет:
- •1. №15 Тақырып: «Зақымдану ошақтарындағы құтқару және басқа шұғыл жұмыстар. ҚжБшж жүргізу және ұйымдастыру бойынша ақ құрама командирлерінің жұмыс мазмұны мен жалғасымдылығы»
- •2. Мақсаты:
- •4. Орындау түрі:
- •Зақымдану ошақтарындағы құтқару және басқа шұғыл жұмыстар. ҚжБшж жүргізу және ұйымдастыру бойынша ақ құрама командирлерінің жұмыс мазмұны мен жалғасымдылығы
- •Рефератты дайындау және қорғау
- •7.Әдебиет:
- •8.Бақылау:
Оңтүстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
Акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедрасы
Тәжірибелік сабаққа арналған әдістемелік өңдеу
№6 тақырып: ХҚАЗ лақтырмасы бар авариялардың қауіптілігін тәжірибе түрінде бағалау
Оқытылатын курс пен семестр: II курс және IV семестр
Мамандық: 5B11040 – Дәрігерлік емдеу ісі
Сағат саны: 2
2013ж.
Әдістемелік өңдеу акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедра мәжілісінде талқыланды және бекітілді.
Хаттама № __ «__» _______ 2013 ж.
Акушерия және гинекология курсымен
АМСЖ кафедра меңгерушісі
м.ғ.к., доцент ________________________ Югай Н.В.
Өңдеген: оқытушы Турманова Ж.О.
1.Тақырып: ХҚАЗ лақтырмасы бар авариялардың қауіптілігін тәжірибе түрінде бағалау
2. Мақсаты:
-студенттерді ХҚАЗ лақтырмасы бар авариялардың қауіптілігін практика түрінде бағалауын үйрету;
-студенттерді ТЖ зардаптарын жою бойынша іс-шараларға қатысу кезіндегі белсенді азаматтық позициясы мен білімге талпынысын арттыру.
3.Оқыту мақсаты:
-ХҚАЗ лақтырмасы бар авариялардың қауіптілігін бағалауды білу;
-химиялық жаралану ошағының графикалық кескінін білу;
-есептеу нәтижесін талдауды білу;
-оқу жағдайынын бағдарлау және тиімді шешімді табу;
-интерактивті оқу технологияларын ендіру;
-топ және топтар арасындағы қарым-қатынасты дамыту.
4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
+ХҚАЗ бар объекттердің бұзылуы (апаты) кезінде химиялық жағдайды бағалау.
5. Білім берудің және оқытудың әдістері: топта жұмыс істеу, жағдайға байланысты тапсырманы шешу.
6. Әдебиет:
1.« Химиялық қауіпті объектідегі және көліктегі авария кезінде химиялық жағдайды болжау және бағалау әдістемесі», ҚР ТЖ министрінің № 427, 08.12.2010ж. бұйрығы.
2.Гражданская оборона. Учебник под редакцией Шубина Е. П., Москва. 1997.
3.Белов С. В. Безопасность жизнедеятельности. Высшая школа, Москва. 1999.
4.Демиденко Г. П. и др. Справочник. Защита объектов народного хозяйства от оружия массового поражения. Киев. Высшая школа. 1989.
5.Дудин П. Г. и др. Безопасность жизнедеятельности. Таганрог. ТРТУ. 1993.
6.Рагимов Р. Р. и др. Безопасность жизнедеятельности. Ростов - на - Дону. РГУ. 2001.
7. Бақылау:
ХҚАЗ лақтырмасымен болған авариялардың қауіптілігін бағалау, химиялық зақымдану ошағын графикалық түрде сызу.
Тапсырма: Авария нәтижесінде бөгеттелген (бөгеті жоқ) сыйымдылықтан хлор тогілді. Ашық алаң. Жел елді-мекен аймағына қарай бағытталған. Аварияның елді-мекен ауданы үшін қауіптілігін бағалау. Есептеуге бастапқы мәліметтерді «Тапсырмалар нусқасы» кестесінен алынады.
Тапсырманы орындау тәртібі:
1. Кесте бойынша хлордың буымен зақымдалу тереңдігін және зақымдалған ауа бұлтының келу уақытын анықтау.
2. Химиялық зақымдалу ошағын графикалық түрде сызу.
3. Тұрғындарды қорғау әрекеттерін анықтау.
Тапсырмалар нұсқасы:
Вари ант |
Төгілген хлордың мөлшері, т |
Тәулік мезгілі, метеожағдай |
Ыдыстың (цистернаның) бөгеті |
Тұрғын үйлерге дейінгі ара-қашықтық, шақырым |
01 |
10 |
Таңертең, , ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 2 м/с |
бөгеттірілген |
2 |
02 |
25 |
Түн, , ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 3 м/с |
бөгеті жоқ |
2 |
03 |
50 |
Түн, , ауа-райы жартылай ашық, жел жылдамдығы – 4 м/с |
бөгеттірілген |
3 |
04 |
10 |
Түн, , ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 1 м/с |
бөгеті жоқ |
5 |
05 |
5 |
Таңертең, , ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 1 м/с |
бөгеті жоқ |
2 |
06 |
100 |
Күн, , ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 2 м/с |
бөгеттірілген |
4 |
07 |
100 |
Таңертең, , ауа-райы ашық, қарлы, жел жылдамдығы – 1 м/с |
бөгеттірілген |
10 |
08 |
10 |
Таңертең, , ауа-райы ашық, қарлы, жел жылдамдығы – 1 м/с |
бөгеттірілген |
2 |
09 |
5 |
Кеш, , ауа-райы бұлыңғыр, жел жылдамдығы – 1 м/с |
бөгеті жоқ |
1 |
10 |
500 |
Күн, , ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 2 м/с |
бөгеттірілген |
6 |
11 |
10 |
Кеш, , ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 1 м/с |
бөгеті жоқ |
2 |
12 |
25 |
Таңертең, , ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 2 м/с |
бөгеті жоқ |
5 |
13 |
50 |
Түн, , ауа-райы жартылай ашық, жел жылдамдығы – 3 м/с |
бөгеттірілген |
3 |
14 |
75 |
Кеш, , ауа-райы бұлыңғыр, жел жылдамдығы – 4 м/с |
бөгеті жоқ |
10 |
15 |
10 |
Кеш, , ауа-райы жартылай ашық, жел жылдамдығы – 3 м/с |
бөгеттірілген |
2 |
16 |
5 |
Кеш, , ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 1 м/с |
бөгеті жоқ |
1 |
17 |
50 |
Күн, , ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 3 м/с |
бөгеттірілген |
2 |
18 |
10 |
Таңертең, , ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 1 м/с |
бөгеті жоқ |
5 |
19 |
25 |
Күн, , ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 2 м/с |
бөгеттірілген |
2 |
20 |
100 |
Түн, , ауа-райы бұлыңғыр, жел жылдамдығы – 4 м/с |
бөгеттірілген |
5 |
21 |
10 |
Күндіз, ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 2 м/с |
бөгеті жоқ |
1 |
22 |
10 |
Түн, ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 2 м/с |
бөгеті жоқ |
2 |
23 |
75 |
Кеш, , ауа-райы бұлыңғыр, жел жылдамдығы – 4 м/с |
бөгеттірілген |
6 |
24 |
100 |
Кеш, , ауа-райы бұлыңғыр, жел жылдамдығы – 4 м/с |
бөгеті жоқ |
5 |
25 |
25 |
Таңертең, , ауа-райы ашық, қарлы, жел жылдамдығы – 1 м/с |
бөгеттірілген |
3 |
26 |
5 |
Таңертең, , ауа-райы ашық, қарлы, жел жылдамдығы – 1 м/с |
бөгеті жоқ |
2 |
27 |
500 |
Күндіз, ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 4 м/с |
бөгеттірілген |
8 |
28 |
10 |
Түн, , ауа-райы бұлыңғыр, жел жылдамдығы – 3 м/с |
бөгеттірілген |
2 |
29 |
1 |
Таңертең, , ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 1 м/с |
бөгеті жоқ |
1 |
30 |
25 |
Таңертең, , ауа-райы ашық, жел жылдамдығы – 3 м/с |
бөгеттірілген |
2 |
Есептеудің қорытындысы:
1.Жұмыстың атауы.
2.Жұмыстың мақсаты.
3.Тапсырма.
4.Керекті есептеу.
5.Зақымдану аймағын графикалық түрінде көрсету және есептеу нәтижесінің анализі.
6.Жұмыстыңқорытындысы.