Формулировка цели и задач

Цель исследования – это то, чего собирается добиться в своей работе исследователь, какой результат он намерен получить.

Цель устанавливается на основе сформулированной проблемы, объекта и предмета исследования.

Цель должна формулироваться как безусловная. Иначе говоря, не следует ставить цель проекта в зависимость от неопределенных обстоятельств, которые могут произойти или не произойти в будущем.

Цель разукрупняется на конкретные моменты по ее достижению - ряд частых исследовательских задач, которые должны дать представление о том, что нужно сделать, чтобы цель была достигнута.

Цель и задачи позволяют определить логику, основные шаги, ведущие к разрешению проблемы и достижению результатов работы.

Цель формулируется кратко и предельно точно, в смысловом отношении выражая то основное, что намеревается сделать исследователь, к какому конечному результату он стремится.

Определив цель работы, можно сформулировать задачи, которые необходимо решить в ходе исследовательской работы. Задачи исследования характеризуют работу со стороны планируемых результатов, которые ставит перед собой исследователь. Задачи должны быть сформулированы четко и лаконично. Конкретность и обозримость результата реализации - отличительная сторона и главное требование к формулировке задач.

В тексте проекта задачи формулируются сразу вслед за целью, поскольку через них цель и приобретает свою конкретность.

Таких задач может быть от 3 до 5. Содержание и число задач должно быть достаточным, чтобы полностью охватить предмет исследования и, в результате получить научно обоснованный ответ на сформулированную проблему.

Задачами исследования могут быть конструкции с глаголом в форме инфинитива: описание, выявление, разработка, обоснование, уточнение, дополнение, систематизация, совершенствование, развитие, обобщение, конкретизация, анализ и т.д.

Итак, задачи формулируют вопросы, на которые должен быть получен ответ для реализации целей исследования. При постановке задач главным недостатком следует считать неконкретность и отсутствие увязки с реальностью.

В исследованиях, ориентированных на решение теоретических науч­ных проблем, основными будут теоретические задачи, а практические за­дачи выступают как не основные; в прикладном исследовании, наоборот, практические задачи - основные.

Различают следующие виды задач:

• основные, отвечающие целевой установке исследования;

• частные, которые логически связаны с основными;

• дополнительные – ставятся для подготовки будущих исследований, проверки побочных гипотез.

Исследователь должен быть готов к тому, что по мере развития исследовательского процесса будут уточняться частные задачи, возникать новые, и так до конца работы.

Литература

1. Безуглов, И.Г. Основы научного исследования / И.Г. Безуглов, В.В. Лебединский, А.И. Безуглов. – М. : Академический Проект, 2008.

2. Девятко, И. Ф. Методы социологического исследования : учеб. пособие [для вузов]. - [4-е изд.] / И. Ф. Девятко. - М. : КДУ, 2006. - 293 с.

3. Кузнецов, И.Н. Научное исследование: методика проведения и оформления / И.Н. Кузнецов. – М., 2006.

4. Методология гуманитарного исследования в социальной сфере : учеб.-метод. комплекс : эксперимент. учеб.-метод. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. пед. образования / [под общ. ред. А. П. Валицкой] ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - СПб. : РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. - 216 с. 

5. Рабочая книга социолога / под ред. Г. В. Осипова. - 3-е изд. - М. : Едиториал УРСС, 2003. - 480 с.  

6. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание,объяснение, понимание социальной реальности/ В.А. Ядов. — 3-е изд., испр. — Москва: Омега-Л, 2007. — 567 с.