Городской институт усовершенствования учителей занимательные упражнения

Методические рекомендации дом работников дошкольных учреждений, учителей начальных классов и родителей для индивидуальной работы с детьми.

Новокузнецк 1994

Программа по математике в начальных классах является органической частью курса математики в средней школе.

Ее основу составляют еткие представления о натуральном числе и нуле, о четырех арифметических действиях с целыми неот­рицательными числами и важнейших их свойствах и основанное на этих знаниях осознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений.-

Одна из важнейших задач обучения в I классе - обеспечить твердое знание состава чисел и табличных случаев сложения и вычитания в пределах 10. В успешном решении данной задачи по­может настоящий сборник. Окажет помощь он и в усвоении элемен­тов математической символики: знаков действий /плюс, минус/, знаков отношений /больше, меньше, равно/

Умножение и деление в пределах 100 рассматриваются во 2 классе, но подготовка к изучению этих действий начинается на первом году обучения.

В забавном стихотворении С.Я.Маршака о ноле по сути речь идет об увеличении числа в 10 раз, т.е. об умножении.

Ученики должны твердо знать таблицу умножения и приобрес­ти необходимую беглость вычислений при решении соответствующих примеров на деление. Выполнению этих требований программы по­могут "Игры при изучении таблицы умножения и деления" /Ло­то. Молчанка/, "Памятки по изучению таблицы умножения на паль­цах".

Программа 3 класса предусматривает изучение нумерации, и четырех арифметических действий над многозначными числами. Па­раллельно ведется общение и углубление знаний детей об ариф­метических действиях. Хорошо использовать в устном счете за­гадки, считалки, задачи в стихах, приведенные в пособии.

К.Д.Ушинский считал, что серьезное занятие необходимо сделать занимательным. Это является, по его мнению, одной из главных задач первоначального обучения.

Занимательные упражнения снимают усталость и дают воз­можность эффективно использовать учебный материал на любом этапе урока. Кроме того, занимательность должна способствовать интенсификации умственной деятельности, при этом отвечать следующим требованиям:

1) соответствовать теме и целям урока;

2) обеспечивать углубление, расширение знаний учащихся, развивать умственные способности;

3) соответствовать возрастным особенностям детей, быть доступными, обеспечивая постепенные усложнения операций анали­за, синтеза, конкретизации и т.д.

В данном пособии представлены загадки, считалки, задачи в стихах, занимательные упражнения и вопросы, логические концов­ки, утренники для внеклассной работы по математике.

Этот материал можно с успехом использовать при изучении тем: "Нумерация", "Сложение и вычитание", "Десяток", "Таблич­ное умножение и деление". В форме задач в стихах, загадок, считалок описаны все числа от 1 до 10.

Предлагаемый сборник способствует формированию представ­лений о натуральном числе нуле, обеспечивает активное усвое­ние табличных случаев сложения и вычитания в пределах 10, таб­личного умножения.