Тема: Хто такі спадкодавець і спадкоємець. Що таке заповіт. Як скласти заповіт. Як успадкувати майно.

Ціль: ознайомити учнів з нормами спадкового права; продовжити формування високої правової культури учнів, яка базується на принципі верховенства права і законослухняності; продовжити виховання поваги до прав і свобод людини (право власності)

Очікувані результати:

Порівняння очікуваних результатів від уроку учнів та учителя (учні протягом 1хв. відповідають на аркушах на запитання «Про що я хотів(-ла) дізнатися на цьому уроці?», «Що я хочу зрозуміти після цього уроку?» і співставляють отримані результати з учительськими) (слайд№3)

Після цього уроку учні зможуть:

- пояснити хто такі спадкодавець та спадкоємець, що таке заповіт та назвати умови його дійсності;

- описати порядок спадкування за законом, розповісти про процедуру отримання спадку;

- аналізувати правові карикатури та правові ситуації, які регулюються нормами спадкового права;

-оцінювати важливість для людини бути власником.

Обладнання: ресурси мультимедійного кабінету, компьютерна презентація уроку в форматі Microsoft PowerPoint, правові карикатури, правові задачі, підручник «Правознавство. Практичний курс.» В.Л.Сутковий,Т.М.Філіпенко, сказка Ш.Перро «Кіт у чоботах», зразки правових документів.

Тип уроку: урок засвоєнняя нових знань.

Основні поняття: спадкодавець, спадкоємець, спадок, заповіт.

Ход уроку

I.Організаційний момент

II. Мотивація учбово – пізнавальної діяльності учнів

1.Учитель. Читання уривку з казки Ш.Перро «Кіт у чоботах». Коментарі учнів.Про які правовідносини йдеться? 2.Правовий аналіз карикатур, пов'язаних з порушенням норм спадкового права (слайд№4)

III .Актуалізація опорних знань учнів

Бесіда з запитаннями: Що таке право власності і в чому його важливість?

Що означає реалізація прав власності?

Що таке правочин, приведіть приклади правочинів?

У чому суть правового принципу: «Правочин повинен бути виконаний»!

Як можно захистити особисті немайнові та майнові права?

IV.Вивчення нового матеріалу

Учитель. Наш ссьогоднішній урок є продовженням та невід'ємною частиною теми, яка пов'язана з вивченням цивільно – правових відносин. Вивчення норм спадкового права відіграє важливу роль у житті кожного з нас. Адже однією з можливостей реалізації права власності є отримання майна у спадок (спадкування). Спадкодавець, тобто померла особа, яка передала майно у спадок, разом з цим майном передає спадкоємцю, тобто людині, яка отримує спадок, усі права та обов'язки, які пов'язані з цим майном. Спадкування відбувається чи по заповіту, чи у випадку його відсутності – по закону.

Система оцінювання на уроці: отримання максимальної кількості «Фемід» (малюнків на папері) в обмін на балли оцінювання.

Слайди:

1.Вивчення правових термінів «спадкодавець», «спадкоємець» и «спадок» (слайд№5)

2.Характеристика видів спадкування (слайд№6)

3.Спадкування по заповіту (слайд№7)

Опрацювання нормативно – правових документів. «Цивільний кодекс України» (підручник стр.113-114)

1.За якою формою складається заповіт?

2. Ким повинен бути підписан заповіт?

3.Хто повинен завірити заповіт?

Слайди:

4.Спадкування за законом (слайд№8)

5.Основні умови спадкування. Як успадкувати майно (слайд№9)

Розв'язання правовых задач по спадковому праву.

(робота в группах)

Кожна группа учнів отримує задачу по спадковому праву. Необхідно дати юридичний аналіз та розв'язати її згідно з нормами українського законодавства. Після цього проаналізувати відповіді інших групп и надати юридичну оцінку і цим ситуаціям.

V. Узагальнення та систематизація набутих знань

Узагальнюючи запитання учням: Хто такі спадкодавець та спадкоємець?

Що таке спадок? Що таке заповіт, коли він стає дійсним?

Як відбувається процес спадкування за законом? У чому важливысть дотримання усых норм спадкового права? Знадобляться чи вам знання та вміння, отримані на цьому уроці в майбутньому?

VI. Закріплення нових знань і продовження формування практчно - орієнтованної компетентності учнів. Складання юридичних документів.

(робота в группах)

Кожна группа учнів отримує зразок документу, який пов'язаний з спадковим правом (заповіт, заява про прийняття спадку за заповітом, заява про прийняття спадку за законом, заява про відмову від прийняття спадку). Згідно зразка за відведений час необхідно скласти власний юридичний документ.

VII. Мотиваційний момент

Ознайомлення учнів с найбільш цікавими заповітами в історії. Аналіз та коментарі учнів.

Порівняння очікуваних результатів від уроку учнів – до уроку і після нього (учні протягом 1хв. відповідають на аркушах на запитання «Про що я дізнався на цьому уроці?», «Що я зрозумів після цього уроку?», «Що я відчув сьогодні на уроці?» і спів ставляють отримані результати з попередніми)

Рівняння очікуваних та отриманих результатів уроку.

VIII. Підсумки уроку

Учитель. Інститут спадкування виник декілька тисячоліть тому з появою приватної власності. Згадування про спадкування можна знайти в самих перших писемних джерелах: глиняних табличках Шумеру, єгипетських папірусах і т.і. Прогресивний розвиток та високий рівень він отримав у римському приватному праві. Життя як сукупність фізіологічних процесів у певний період часу припиняється, але матеріальні цінності, речі, рухоме та нерухоме майно залишаються.

Незалежно від соціального розвитку суспільства,економічної та політичної ситуації спадкові відносини існували, існують та, безумовно, будуть існувати, оскільки в будь якій державі неминучі дві речі: смерть и податки. Це є причиною вічної актуальностиі спадкового права. Окрім того, спадкове право, як частина цивільного, має не тільки правовий бік, але й моральний. Хоча складання заповіту не є традиційним для громадян України, його існування дозволяє попередити багато родинних проблем та негараздів.