
- •Типовая учебная программа дисциплины (приложение 1)
- •Рабочая учебная программа дневного отделения
- •Программа обучения по дисциплине (syllabus)
- •3.2 Пререквизиты:
- •3.4 Краткое описание дисциплины:
- •График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •Лекционный комплекс (тезисы лекций)
- •Тема 1. Введение. Изменчивость и пути ее изучения.
- •Тема 2
- •Тема 3. Вычисление арифметического среднего, основного (квадратического) отклонения, коэффициента вариации.
- •Тема 5. Среднее квадратическое отклонение (сигма). Ошибка среднего арифметического.
- •Тема 6. Определение достоверности различий между средними.
- •Тема 7. Учение о корреляциях.
- •Тема 8. Вычисление коэффициента корреляции.
- •7. Планы семинарских занятий.
- •Тема 1. Введение. Изменчивость и пути ее изучения.
- •Тема 2. Разбивка вариант на классы. Составление гистограмм, замена гистограмм кривыми. Двухвершинные и многовершинные кривые, протуберанцы ошибок.
- •Тема 4. Показатели разнообразия признаков.
- •Тема 5. Среднее квадратическое отклонение (сигма). Ошибка среднего арифметического.
- •Тема 6. Определение достоверности различий между средними.
- •Тема 7. Учение о корреляциях.
- •Тема 8. Вычисление коэффициента корреляции.
- •9. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •10. Методические рекомендации и указания по выполнению расчетно-графических, курсовых проектов:
- •11. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя Форма проведения срсп
- •Тема 1 Введение. Изменчивость и пути ее изучения.
- •Методические рекомендации
- •Тема 2. Разбивка вариант на классы. Составление гистограмм, замена гистограмм кривыми. Двухвершинные и многовершинные кривые, протуберанцы ошибок.
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Вычисление арифметического среднего, основного (квадратического) отклонения, коэффициента вариации.
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Показатели разнообразия признаков.
- •Методические рекомендации
- •Тема 5. Среднее квадратическое отклонение (сигма). Ошибка среднего арифметического.
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Определение достоверности различий между средними.
- •Тема 7. Учение о корреляциях.
- •Тема 8. Вычисление коэффициента корреляции.
- •Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов
- •Тема 1 Введение. Изменчивость и пути ее изучения
- •2.По написанию аннотации
- •Тема 2. Разбивка вариант на классы. Составление гистограмм, замена гистограмм кривыми. Двухвершинные и многовершинные кривые, протуберанцы ошибок.
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Вычисление арифметического среднего, основного (квадратического) отклонения, коэффициента вариации.
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Показатели разнообразия признаков.
- •Методические указания
- •Тема 5. Среднее квадратическое отклонение (сигма). Ошибка среднего арифметического.
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Определение достоверности различий между средними.
- •Тема 7. Учение о корреляциях.
- •Тема 8. Вычисление коэффициента корреляции.
- •Темы рефератов
- •Информация по оценке
- •15.Тестовые задания для самоконтроля
- •16.Экзаменационные вопросы по курсу.
- •17.Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий
- •100012, Караганда, ул. Гоголя, 38
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Карагандинский государственный университет им. Е.А.Букетова
Биолого – географический факультет
Кафедра зоологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«БИОМЕТРИЯ»
для специальности – 5B070100-Биотехнология
Курс:3
Семестр: 6
Караганда 2014
Составители:
С.С.Тыржанова, ст. преподаватель, магистр биологии
В учебно-методическом комплексе изложена программа изучения дисциплины «Биометрия»; определены цели и задачи дисциплины, рассмотрены основные статистические параметры используемые в области биологических объектов, их значение и применение в современной биологии и других отраслях науки.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с рабочим учебным планом специальности.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Биометрия» для специальности 5B070100-Биотехнология», /Сост. ГС.С.Тыржанова. - Караганда: Изд-во КарГУ, 2014. - 85с.
Карагандинский государственный университет, 2014
Типовая учебная программа дисциплины (приложение 1)
Рабочая учебная программа дневного отделения
Срок обучения |
Курс |
Семестр |
Кредиты |
Лекции |
Семинары |
Лаборатор-ные |
СРСП |
СРС |
Всего |
Форма контроля |
4 |
3 |
6 |
3 |
30 |
15 |
- |
45 |
45 |
135 |
экзамен |
|
Наименование темы |
Лекции конт. |
Семинары |
Лаборат |
СРСП |
СРС |
1 |
Введение. Изменчивость и пути ее изучения. |
2 |
1 |
- |
5 |
5 |
2 |
Разбивка вариант на классы. Составление гистограмм, замена гистограмм кривыми. Двухвершинные и многовершинные кривые, протуберанцы ошибок. |
4 |
2 |
- |
5 |
5 |
3 |
Вычисление арифметического среднего, основного (квадратического) отклонения, коэффициента вариации. |
6 |
3 |
- |
5 |
5 |
4 |
Показатели разнообразия признаков. |
2 |
1 |
- |
6 |
6 |
5 |
Среднее квадратическое отклонение (сигма). Ошибка среднего арифметического. |
4 |
2 |
- |
6 |
6 |
6 |
Определение достоверности различий между средними. |
4 |
2 |
- |
6 |
6 |
7 |
Учение о корреляциях. |
2 |
1 |
- |
6 |
6 |
8 |
Вычисление коэффициента корреляции. |
6 |
3 |
- |
6 |
6 |
|
Всего: 135 |
30 |
15 |
- |
45 |
45 |
Программа обучения по дисциплине (syllabus)
3.1 Данные о преподавателях:
Тыржанова Саягуль Сериковна – старший преподаватель т кафедры зоологии, время пребывания на кафедре: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница с 9.00 до 17.00
3.2 Пререквизиты:
Пререквизиты курса: к началу изучения данного курса студент должен иметь элементарные знания по математике, знать таблицы умножения. Для изучения дисциплины необходимы знания по математике, ботанике, зоологии и другим биологическим дисциплинам.
3.3 Постреквизиты: Знания, полученные по данной дисциплине необходимы для правильного планирования экспериментов, анализировать их результаты, делать из фактов научно обоснованные выводы.
В результате изучения данной дисциплины студенты должны
знать:
основные формулы применяемые в статистической обработке материала;
основные пути правильного применения математических методов к решению биологических проблем;
области применения биометрии;
уметь
работать с учебной и научно-методической литературой;
применять полученные теоретические знания и практические навыки в практике собственных исследований.