10) У.Кэннон и ф.Барт. Критика теории Джеймса-Ланге.

Основное замечание: между переживаемыми человеком эмоциями и автономным возбуждением, физиологическими и поведенческими реакциями нет четкой связи. Поэтому автономное возбуждение вместе с соответствующими реакциями нельзя рассматривать как физиологическую основу эмоции.

Функция автономного возбуждения – мобилизация определенных ресурсов организма к последующей деятельности. Не является физиологической основой эмоции.

Эмоциогенное событие(эгс) возбуждает определенные подкорковые структуры (миндалина). Эмоции и вызванное автономно возбуждение физиологической и поведенческой реакции возникают параллельно и независимо друг от друга.

Автономное возбуждение не является здесь специфическим физиологическим механизмом, оно выполняет мобилизующую функцию, поэтому эмоции и физиологические наблюдаемые реакции — это два параллельно протекающих процесса.

Эта теория не находит подтверждения.

11) Когнитивно ориентированные теории: шахтер и зингер, арнолд, лазарус.

Эмоция как функция разума

Некоторые современные теории рассматривают эмоцию в основном как ответ или как комплекс ответов, обусловленных когнитивными процессами.

Теория Арнолда: эмоция возникает как результат последовательности событий, описываемых при помощи понятий восприятия («простого понимания объекта») и оценки.

До того, как эмоция возникнет, объект должен быть воспринят и оценен. В ответ на оценку объекта, так или иначе влияющего на воспринимающего, возникает эмоция как нерациональное принятие или отвержение.

Оценка ситуации с точки зрения ее полезности или опасности. Перцепция -> оценка возможных последствий воспринимаемой ситуации для субъекта -> оценка принимает форму эмоционального отношения, переживаемого как поведенческая тенденция к избеганию или стремлению -> само действие: стремление или избегание. Эту схему процесса когнитивной оценки ситуации уточнил и эксперементально обосновал Лазарус.

«Интуитивная оценка ситуации побуждает действие, что ощущается как эмоция, выражается в различных телесных изменениях и обычно может вести к внешнему действию»

Эмоция – это чувственно-действенная тенденция, тогда как мотив – это действенный импульс плюс разум. Таким образом, мотивированное действие является функцией и эмоций и когнитивных процессов.

Двухфакторная теория эмоций.

Шехтер и К: эмоции возникают на основе физиологического возбуждения и когнитивной оценки. Некоторое событие или ситуация вызывают физиологическое возбуждение, и у индивида возникает необходимость оценить содержание ситуации, которая это возбуждение вызвала. Тип эмоции, испытываемой индивидом, зависит не от ощущения, возникающего при физиологическом возбуждении, а от трактовки ситуации.

Факторы, обуславливающий возникновение эмоций: 1) Автономное возбуждение и физиологические и поведенческие реакции. 2) Само содержание эмоциогенной ситуации.

Эмоция определяется физиологическими (ВНС) и когнитивными компонентами, связанными между собой. Физиологический компонент выполняет энергетическую функцию, а когнитивный предает эмоциональную окраску (содержание), направленность.

Вызванное ЭГС автономное возбуждение оценивается субъектом в связи с ее содержанием и эмоция зависит от этого содержания. Только с учетом этих двух факторов возникает эмоция.

Критика теории Шахтера

1. Р.Зайонц. В некоторых случаях эмоция возникает задолго до того, как мы осознаем то содержание ситуации, которое этой эмоцией вызывается. Н-р. В темном лесу мы вздрагиваем от страха при внезапном звуке.

2.Л.Лазарус. Содержание эмоций определяется не автономным возбуждением, а особенностями нашего субъективного восприятия ЭГС, которые могут совершаться осознанно или нет. Автономное возбуждение реакция не первостепенной важности и она является либо следствием возникшей эмоции, либо развивается параллельно. Н-р, в темном лесу, если человек воспринимает хруст как угрозу, то человек испугается. Если хруст воспринимается «технически», то звук эмоции не вызовет.

Эмоция как комплексный ответ, являющийся результатом оценки

Лазарус.

Эмоция – комплексный ответ на, состоящий из трёх подсистем:

1)Сигнальные переменные или стимульные свойства; 2)Оценивающая подсистема. Функция мозговых процессов, с помощью которых индивид оценивает стимульную ситуацию. 3)Ответы: Когнитивный (механизмы защиты), Экспрессивный (мимика), Инструментальный (символы, обычаи).

Три категории: 1)символы – сигнализируют о наличии некоторого аффекта, когда нет других форм коммуникации, могут также маскировать нежелательный аффект, 2)средства – сложные целенаправленные инструментальные действия, такие, как агрессия и избегание, 3)обычаи – культурально обусловленные средства, такие, как траур или способы ухаживания. Все они целенаправленны.