52. Психология и физиология эмоций. Методы изучения эмоциональных процессов.

План:

1. Психофизиология эмоций. Введение.

2. Классификация методов по Рейковскому.

3. Теории Джеймса-Ланге, Клапареда, Анохина, Изарда, Шехтера, Грота(см. также в 50 вопросе) и методы по изучению эмоций в них.

1. Психофизиология эмоций

Эмоции имеют очень сильную физиологическую составляющую – Декарт и дискуссия Джеймса-Ланге о взаимосвязи псих и физиол аспектов в эмоц процессах. Шахтер.

Эмоции как психотелесные состояния. Эмоции обязательно проявляются телесно. Для описания внешних выражений эмоций их делят на 3 группы:

- Поведенческие выражения (описанные Дарвином в сравнении с животными). Мимика, пантомимика, невербальные проявления эмоций в речи (интонации, паузы).

- Физиологические и вегетативные показатели (КГР, сердцебиение, дыхание, покраснение кожи, сужение зрачка).

- Биохимические изменения (уровень адреналина при стрессе)

Дальше можно ещё что-то подробнее написать из 51 вопроса про эмоциональные состояния и их физиологию.

2. Класс-я методов Яна Рейковского – изучение эмоций через:

1. проявление в физиол состояниях, реакциях (во время интеллектульной задачи меряют КГР)

2. методы экспериментального изучения влияния эмоций на познавательной деятельности (дают нейтральные и эмоц окрашенные слова в тахистоскопе, для непечатных слов порог восприятия выше, чем для нейтральных)

3. методы выражения экспрессии, внешних проявлений (выражение лица, позы, жесты)

4. методы самоанализа, рефлексии, феноменологического анализа состава эмоций.

3. Теории.

Теория Джемса – Ланге. (См 50 вопрос) Наблюдение за протеканием эмоций во времени. Джемс рассматривает только те эмоции, которые имеют телесное выражение (проявление эмоций). Житейское представление: факт – восприятие этого факта – вызываемое душевное волнение, эмоция - изменения в организме.

Джемс: переферические телесные изменения следуют непосредственно за восприятием волнующего факта, наше переживание этих изменений, по мере того, как они происходят, и является эмоцией. Наблюдение объекта – телесные периферические изменения – их осознание – эмоция. Получается, что одно психическое состояние не сразу вызывается другим, что между ними необходимо вставить телесные проявления. Эта теория применима к природным, низшим эмоциям и эстетической эмоции. Если не будет телесного выражения, эмоция редуцируется в умозаключение или в волевой акт.

Ланге: эмоция и ее выражение одно и то же, - снимите выражение и исчезнет эмоция!

Критика физиологов: телесный источник эмоций не периферия, а центр, он находится в лимбических отделах мозга.

Клапаред. Уточнил теорию Джеймса-Ланге. Есть чувства и эмоции. Чувства - первичные адаптивные и целесообразные оценки любой ситуации, которые следуют сразу же за наблюдением. Эмоция – вторичные образования, которые могут иметь неадаптивный характер. Между событием и переферическим телесным переживанием вставляется чувственная оценка . Эмоция может не возникать, если сдержать переферическое телесное переживание, а чувственная оценка необходима, она обеспечивает приспособление к ситуации. Например, чувство опасности в соответствующей ситуации переживается всегда, эмоция страха вслед за ней – может наступить или нет.

Эмоция - создание гештальта многочисленных органических впечатлений, глобальной установки организма. Функциональное понимание аффективных явлений. Эмоция способна придать значимость породившей ее ситуации. Чувства выражают отношение между определенным объектом или ситуацией и нашим благосостоянием.

Анохин Петр Кузьмич (1898—1974) — российский нейрофизиолог и нейропсихофизиолог. Автор теории функциональных систем.

- Биологическая теория эмоций.: Эмоции – физиологические состояния организма, имеющие ярко выраженную субъективную окраску и охватывающие все виды чувствований и переживаний человека. Эмоция охватывает весь организм. Роль приспособления животных к окружающим условиям: эмоциональные состояния сохранились ввиду полезности для жизненно важных функций организма. Они интегральны - производя почти моментальную интеграцию всех функций организма, эмоции сами по себе могут быть абсолютным сигналом полезного или вредного воздействия на организм.

В чем биологическая и физиологическая полезность эмоций.

Жизнь=формирование потребностей + их удовлетворение. Это два состояния организма.

Эмоциональные ощущения – своеобразный инструмент, удерживающий жизненный процесс в оптимальных границах и предупреждающий разрушительный характер недостатка или избытка каких-либо факторов жизни данного организма.

Удовлетворение – положительная эмоция – подкрепляющий фактор.

Каков механизм создания положительной эмоции.

В основе представление о целостной физиологической архитектуре любого приспособительного акта, каким являются эмоциональные реакции.

Признак положительной эмоциональной реакции – закрепляющее действие.

Акцептор действия – удовлетворению какой-либо потребности предшествует формирование центрального аппарата оценки результатов будущего действия. От него посылка множества эфферентных возбуждений к системе удовлетворения потребности. Обратная информация (афферентная) – об успешности выполнения.

Теория: положительное эмоциональное состояние типа удовлетворения какой-либо потребности возникает лишь в том случае, если обратная информация от результатов происшедшего действия точнейшим образом отражает все компоненты положительного результата и потому точно совпадает с акцептором действия. Отсюда закрепление функционального проявления. Отрицательная информация – поиск новой комбинации эффекторных возбуждений.

Изард К. (р. 1923) — американский психолог. Специалист по проблеме человеческих эмоций. Автор дифференциальной теории эмоций.

Эмоция – это сложный процесс, включающий три компонента:

1. Переживательный - переживаемое или осознаваемое ощущение эмоций

2. Нервный - процессы, происходящие в организме

3. Выразительный - поддающиеся наблюдению выразительные комплексы эмоций, в частности те, которые выражаются на лице , позе, речи

В соответствии с ними есть три уровня методов исследования:

1. нейрофизиологический

2. хирургические удаления и поражения – проблема неточности этих удалений

3. вживления микроэлектродов для прямой стимуляции мозга – минимум поражения, мозг интактный,

Проблемы – стимуляция вызывает комплексные эффекты, трудность интерпретации в связи с этим.

Фундаментальные эмоции:

1. Интерес – возбуждение

2. Удовольствие - радость

3. Удивление

4. Горе – страдание

5. Гнев – ярость

6. Отвращение – омерзение

7. Презрение – пренебрежение

8. Страх – ужас

9. Стыд – застенчивость

10. Вина – раскаяние

Комплексы эмоций – это комбинации двух или более фундаментальных эмоций, которые при определенных условиях склонны появляться одновременно и которые взаимодействуют таким образом, что все эмоции в комплексе имеют некоторое мотивационное воздействие на индивида.

Эмоции представляют собой систему, т.к. они взаимосвязаны различными способами. Некоторые организованы эмоции иерархически. Эмоции взаимопревращаемы.

Причины эмоций:

1. Взаимоотношения с окружающей средой (различные восприятия окружающей среды).

2. Индивидуальные процессы (память, воображение, мышление…)

Эмоция состоит из 3-х взаимосвязанных компонентов:

Нейронной активности мозга и соматической нервной системы.

Деятельности поперечно-полосатой мускулатуры.

Субъективного переживания.

Акцент на отдельных эмоциях.

5 основных допущений, лежащих в основе теории дифференциальных эмоций:

1. Десять фундаментальных эмоций образуют основную мотивационную систему человеческого существования.

2. Каждая фундаментальная эмоция обладает уникальными мотивационными и феноменологическими свойствами.

3. Фундаментальные эмоции, такие как, радость, печаль, гнев и т.п. ведут к различным внешним выражениям этих переживаний.

4. Эмоции взаимодействуют между собой: одна эмоция может усиливать или ослаблять другую.

5. Эмоциональные процессы взаимодействуют с побуждениями, гомеостатическими, перцептивными, когнитивными и моторными процессами и оказывают на них влияние.

Исследования Шехтера: 60е годы. ШЕХТЕР Марк Семенович (р. 1929) — российский психолог, специалист в области общей и когнитивной психологии, психологии восприятия. Автор концепции о природе "свернутого" действия и концепции о трехстадийном развитии восприятия. Нарушение обратной связи.

- Испытуемые участвовали в испытании лекарства, которое как бы вызывает эмоцию (на самом деле – на 10-15 минут повышают общую телесную активность, изменения сердцебиения, дыхания)).

- нужно определить, какую эмоцию вызывает препарат. В каждой группе помощник экспериментатора начинает моделировать образец построения эмоций (гнев – рвет листы; эйфория – делает голубей из листов бумаги).2/3 испытуемых, подверженных групповому давлению принимали эту модель.

Переферические изменения у всех испытуемых идентичны, разно – их осознание.

Грот. Психология чувствований

ГРОТ Николай Яковлевич (1852—1899) — русский психолог и философ. Один из основателей российской экспериментальной психологии, автор теории эмоционально-нравственного развития человека.

Развивая программу построения психологии, Г. исходил из того, что психология должна быть объективной естественной экспериментальной наукой. Он был активным сторонником практического использования психологии в педагогике, медицине, юриспруденции ("Основания экспериментальной психологии", 1896).Главное достоинство экспериментальной психологии Г. видел в том, что она имеет дело не с субстанциями или явлениями, а с реальными фактами душевной жизни. В то же время ее наибольшая трудность состоит в способе передачи, описания душевного состояния исследуемого субъекта экспериментатору и правильная интерпретация последнего, "так как интуитивное чтение в чужих душах обычно бывает ошибочным". Особое внимание в своих работах Г. обращал на развитие эмоций и чувств, связывая их не только с мыслями, но и с ощущениями ("Психология чувств", 1880). Он пытался применить законы дифференциации и интеграции, открытые в физиологии к психологии. В качестве основной единицы душевной жизни выделял "психический оборот", в котором объединялись ощущение (как внешнее впечатление на организм), чувствование (как переработка внешнего впечатления во внутреннее), мышление (как вызванное этим впечатлением движение) и воля (как внешнее движение организма навстречу предмету). Говоря о возможности практического применения данных его исследования о связи чувств и ощущений, Г. доказывал, что в реальной жизни человеческая психика находится в равновесии между состоянием пессимизма и оптимизма, что существует баланс сил в удовольствии и страдании. Изменение равновесия в сторону страдания изменяет и познавательные способности человека, приводя, как правило, к их снижению. Теория баланса сил (опирающаяся на закон сохранения энергии) связывалась с развитием нравственности у человека: счастье, по мнению Г., заключается в правильном и нормальном равновесии удовольствий и страданий как в их качестве, так и порядке их смены. Это определение счастья во многом являлось основой его дальнейших работ, связанных с исследованием проблемы свободы воли, которую Г. рассматривал как проблему отношения мотивов воли к ее актам.

Чувствования – пассивные психические состояния, которые можно рассматривать как продукт субъективной оценки, действующих на нервную систему раздражений, какой бы источник они не имели: внешний или внутренний.

Началом психического процесса являются ощущения органов чувств, а концом – отдельные действия или движения организма по поводу ощущений.

Каждый оборот психического процесса заключает в себе 4 фазы:

1. Внешнее впечатление на психический организм (ощущение – представления и понятия).

2. Переработка этого внешнего впечатления во внутреннее (чувствование удовольствия или неудовольствия – чувства и волнения).

3. Вызванное этим внутренним впечатлением внутреннее движение (стремления – желания и хотения).

4. Внешнее движение организма навстречу предмету (движение – действия и поступки).

чувствования соответствуют второму моменту психического оборота и находятся в прямой зависимости от ощущений – это как бы вторичные ощущения – «ощущение ощущений».

Чувствования могут складываться!

Законы:

• Чувствования удерживаются в памяти, когда возбуждения, им соответствующие, обладают известною силою.

• Чувствования входят в ассоциацию между собою и другими психическими явлениями, когда возбуждения, соответствующие им, при известной силе, составляют известную смежность.

• Чувства интегрируются в сложные группы, когда соответственные возбуждения при известной силе и смежности, представляют еще и известное органическое единство.

• Чувствования подвергаются забвению, когда возбуждение им соответствовавшее, постепенно или внезапно ослабевает.

Если соответствующие ощущения, ослабевая, еще и разобщаются то чувства диссоциируются друг от друга.

Сложные чувствования – это сочетания чувствований между собою и сочетание чувствований с ощущениями.

3 Главных ступени развития чувствований:

1. Первоначальные чувствования сочетаются с ощущениями в такое чувствование, объективные причины которого осознаются. В связи с этим, чувствования интегрируются друг с другом в первичные чувства или волнения.

2. Первичные чувства или волнения совокупляются с ощущениями и идеями в чувства или волнения, которые осознают свои объекты. В связи с этим, они интегрируются друг с другом в чувства или волнения вторично образования.

3. Вторичные чувства и волнения совокупляются с идеями в сложные чувства-идеи. В связи с этим, они интегрируются в чувства и волнения еще более сложного состава.