I. Классификация по контингенту учащихся.

Очевидно, что образова­тельные продукты для дошкольника и старшеклассника будут совершенно разными. Поэтому необходимо придерживаться существующего разделения по уровням образования:

• общее, включающее начальное, основное и полное;

• профессиональное, включающее начальное, среднее и высшее;

• дополнительное для детей и взрослых;

• для учащихся с ограниченными возможностями (специальное и коррекционное).

II. Классификация по основным сегментам, которые объединяет понятие об­разования:

• Учебный процесс. К этому сегменту относятся учебные электронные издания и ресурсы, которые обеспечивают програм­мируемый учебный процесс. Они представляют собой электронные учебные пособия, содержащие систематизированный материал в рамках программы учебной дисциплины и предназначены для изу­чения предмета «с нуля» до границ предметной области, опреде­ленных программой обучения. Эти пособия включают все виды учебной дея­тельности: получение информации, практические занятия в извес­тных и новых формах, аттестацию. Они нацелены на поддержку рабо­ты и расширение возможностей преподавателя и самостоятельную работу учеников. Одно издание или ресурс может объединять получение информа­ции с элементами аттестации (тестирование), а также обеспечивать практические занятия - эксперименты, решение задач, подготов­ку литературного труда. Такие продукты чаще называют электронным курсом. В то же время существует значительное количество изданий, обеспе­чивающих отдельный компонент учебного процесса. Чаще всего это достаточно сложные и объемные продукты, нацеленные на практические занятия, например, посвященные эксперименту и объединяемые общим названием виртуальная лаборатория. Широко распространен также термин электронный тренажер, оп­ределяющий продукт, предназначенный для развития практичес­ких навыков и умений.

• Общая культура. Эти издания/ресурсы общекультурного характера предназначены для расширения культурной среды. Это виртуальные экскурсии по музеям мира, путешествия по городам, странам и континентам, из­дания, посвященные классикам мировой культуры, шедеврам ар­хитектуры, живописи, музыки. Их целью является предоставление равных воз­можностей воспитания общей культуры, широты мировоззрения всем учащимся. Отдельную группу здесь состав­ляют издания психолого-педагогической воспитательной поддержки. Это издания, направленные на здоровье нации: физическая культура, здоровый образ жизни, борьба с наркоманией и алкоголизмом, про­блемы беспризорности, патриотическое воспитание

• Информационно-справочная поддержка. Это энциклопедии, справочники, слова­ри, хрестоматии, географические и астрономические атласы, норма­тивно-правовые и экономические сборники и пр. Они не привязаны к определенному курсу, программе, дидактической схеме и нацелены на использование в качестве исходного материала при решении твор­ческих учебных задач, в том числе выходящих за рамки учебных про­грамм.