1. Психология как наука. История развития представлений о предмете психологии

(этот ответ особенно уменьшить не получилось, но тут много важного, так что пришлось дополнить готовый ответ и вообще его немного переструктурировать)

План ответа: 1) Становление психологии как самостоятельной науки. -пси в рамках философии -пси как самостоятельная наука -теория и практика в психологии -научная и житейская психология -определение науки (система знаний, система методов, соц институт, решающий, поставленные обществом проблемы). 2)История развития предмета психологии. -пси как наука о душе (до 16 века) -как наука о сознании ( до18 века) -как наука о психической реальности (многообразие направлений) (с 18 и по сей день) 3) методологические проблемы психологии. -принцип объективности -детерминизма 4) Психология как социальный институт. 5) место психологии среди других наук (Кедров, Пиаже, Соколова) 6)Направления современной психологии.

1. Становление психологии как самостоятельной науки.

Эббингауз: психология имеет долгое прошлое, но очень краткую историю.

Что это значит? Основную часть своего прошлого пси развивалась в рамках философии и была частью философского знания, а, следовательно, свой объект и предмет у нее тоже был как и у философии.

Т.е. можно говорить о том, что изначально зерна психологического знания зародились в философии, они постепенно зрели, развивались, превращались в слабенькие теории, потом в полноценно выстроенные теоретические представления. В итоге накопление таких знаний стало приводить к отделению и выделению именно психологической специфики, которая затем уже начала развиваться именно в психологическом направлении.

=> этапы:1) 6 век до н.э.- вторая треть 19 века: развитие пси в рамках философии

2) конец 19 века – наши дни и будущее (это самый грубый вариант классификации).

Сноска:

(помним, что рождение психологии как науки связывают с возникновением метода! 1879 год- открытие лаборатории Вундтом в Лейпциге, метод интроспекции, так что вообще сейчас психология- это наука с развитой методологией. Виды методов: наблюдение, эксперимент, беседа, измерение, тесты, проективные методики, анализ продуктов деятельности, практические методы (психотерапия, тренинги и т.д.)).

И вообще можно сказать, что изначальный базис психологии был заложен в рамках философии (ну и бла-бла про важность изучения философии, а так же примеры перетекания философов в психологию: Рубинштейн, Шпет и его философские труды и т.д.)

Связь теории и практики: теоретическое и практическое направление в психологии? Есть представление, что теория- это лишь отстраненные умопостроения и нафиг это все не нужно, в то время как именно практика дает нам возможность узнать и получить что-то новое. Но на самом деле имеет место тесная взаимосвязь этих направлений- теоретические данные позволяют как-то систематизировать накопленные представления и на основе этой системы дать плодотворную почву для «полезной» практики, а не для накопления чего-то непонятного. Практика же в свою очередь заставляет развиваться теорию, дает ей какие-то задачи и интересные данные (примеры развития запросов со стороны прикладной практики, ну или вообще вся история развития отечесвенной нейропси во временя работы в реабилетационных госпиталях ВОВ).

Научная и житейская психология:

Соотношение житейской и научной психологии
	Житейская психология	Научная психология
Субъект знания	любой человек (мол, я знаю, что теща раздражительна)	научное сообщество
Объект	другие люди в бытовых ситуациях	другие люди в разных ситуациях (в т.ч экстремальных, в патологии) + животные + следы Д. чел. (мемуары, лит-ра и пр.)
Метод	наблюдение и самонаблюдение	наблюдение + эксперимент + изучение продуктов Д и пр
Мера обобщения	житейские понятия, подходящие лишь к к конкретным ситуациям и зачастую противоречащие друг другу (вспомним противоречащие поговорки)	единая система понятий с более высоким уровнем обобщения
Способы получения опыта	субъективны, эмоциональны, интуитивны	рациональны
Передача опыта	почти невозможно передать	организация обучения

Итак, научная психология, во-первых, опирается на житейский психологический опыт; во-вторых, извлекает из него свои задачи; наконец, в-третьих, на последнем этапе им проверяется.

Определение науки:

1) исторически развивающаяся система знаний;

2) система методов получения этого знания;

3) это социальный институт, который решает обществом поставленные задачи.

Чтобы рассказать о какой-либо науке, нужно, прежде всего, начать с определения ее предмета. Однако в психологии определение ее предмета – одна из основных проблем, не решенных до сих пор. С чем же связаны трудности определения предмета психологии?

1. Предмет любой науки не задан раз и навсегда, изменяется в развитием науки. В психологии – то же самое, однако в отличие от большинства наук, психологи так и не пришли к общему мнению на этот счет. Для психологии вообще характерен крайний плюрализм точек зрения на все фундаментальны научные вопросы.

2. Психология – одна из самых сложных наук вообще (ЛСВ, Эйнштейн).

3. Психология находится в тесной взаимосвязи почти со всеми остальными науками, поэтому существует опасность подмены предмета психологии предметами других наук (физиологии, социологии и т.д.). (пример из соц пси: в каком-то универе курс по с пси читался социологами и психологами: курс разбит на две части, сначала читали социологи, потом психологи, студенты воспринимали этот предмет, как 2 разных).

«сноска»: На современно этапе- объект пси— это совокупность различных носителей психических явлений, основными из которых являются поведение, деятельность, взаимоотношения людей в больших и малых социальных группах, а предмет- психика.

(Предмет — это то, что находится в рамках, в границах объекта. Объект — это та часть научного знания, с которой исследователь имеет дело. Предмет исследования — это тот аспект проблемы, исследуя который, мы познаем целостный объект, выделяя его главные, наиболее существенные признаки)

Исследуемые явления: сознание, бессознательные явления, общественные отношения, предметы материальной и духовной культуры, психосоматические явления