- •1. Предмет, завдання та структура педагогічної психології.
- •1. Історія становлення педагогічної психології як науки.
- •2. Виховання як цілеспрямований та керований процес соціалізації.
- •1. Концепція зони найближчого розвитку (л. С. Виготський).
- •2. Особистісно – діяльнісний підхід в навчанні.
- •3. Взаємозв’язок навчання та виховання. Цілі виховання.
- •1. Формуючий експеримент як один з основних методів психолого – педагогічних досліджень.
1. Історія становлення педагогічної психології як науки.
2. Проблема співвідношення навчання та розвитку.
3. Моделі педагогічного спілкування.
Затверджено на засіданні кафедри практичної психології
протокол № 10 від 23. 04. 2008 р.
Викладач__________ Севастьянова К. В. Зав. каф.____________доц. Пальм Г. А.
Міністерство освіти і науки України
Дніпропетровський університет економіки та права
Кафедра практичної психології
ІСПИТ
з дисципліни
«ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ»
для студентів 3 курсу денної форми навчання спеціальності: 6.030102 “Психологія”
Екзаменаційний білет № 15
1. Традиційне навчання: сутність, переваги та недоліки.
2. Виховання як цілеспрямований та керований процес соціалізації.
3. Педагогічні здібності вчителя.
Затверджено на засіданні кафедри практичної психології
протокол № 10 від 23. 04. 2008 р.
Викладач__________ Севастьянова К. В. Зав. каф.____________доц. Пальм Г. А.
Міністерство освіти і науки України
Дніпропетровський університет економіки та права
Кафедра практичної психології
ІСПИТ
з дисципліни
«ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ»
для студентів 3 курсу денної форми навчання спеціальності: 6.030102 “Психологія”
Екзаменаційний білет № 16
1. Концепція зони найближчого розвитку (л. С. Виготський).
2. Компонентний склад структури учбової діяльності.
3. Бар’єри педагогічного спілкування.
Затверджено на засіданні кафедри практичної психології
протокол № 10 від 23. 04. 2008 р.
Викладач__________ Севастьянова К. В. Зав. каф.____________доц. Пальм Г. А.
Міністерство освіти і науки України
Дніпропетровський університет економіки та права
Кафедра практичної психології
ІСПИТ
з дисципліни
«ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ»
для студентів 3 курсу денної форми навчання спеціальності: 6.030102 “Психологія”
Екзаменаційний білет № 17
1. Проблемне навчання: сутність, переваги та недоліки.
2. Формування моральної свідомості. Рівні моральної свідомості.
3. Синдром емоційного згоряння як показник професійної дезадаптації вчителя.
Затверджено на засіданні кафедри практичної психології
протокол № 10 від 23. 04. 2008 р.
Викладач__________ Севастьянова К. В. Зав. каф.____________доц. Пальм Г. А.
Міністерство освіти і науки України
Дніпропетровський університет економіки та права
Кафедра практичної психології
ІСПИТ
з дисципліни
«ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ»
для студентів 3 курсу денної форми навчання спеціальності: 6.030102 “Психологія”
Екзаменаційний білет № 18
1. Основні напрямки сучасного навчання.
2. Поняття соціалізації. Механізми соціалізації людини.
3. Стилі педагогічного спілкування.
Затверджено на засіданні кафедри практичної психології
протокол № 10 від 23. 04. 2008 р.
Викладач__________ Севастьянова К. В. Зав. каф.____________доц. Пальм Г. А.
Міністерство освіти і науки України
Дніпропетровський університет економіки та права
Кафедра практичної психології
ІСПИТ
з дисципліни
«ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ»
для студентів 3 курсу денної форми навчання спеціальності: 6.030102 “Психологія”
Екзаменаційний білет № 19
1. Засвоєння як центральний елемент навчання. Структурна організація засвоєння.
