1.Компетенция «знания» - устный и письменный опрос (перечень вопросов ниже)

2.Компетенция «практические навыки» - Проверка усвоения навыков

- Анализ крови

-Определение СОЭ

-Определение групп крови и резус-фактора с использованием цоликлонов

Контроль (вопросы)

1. Методика определения групп крови в системе АВО.

2. Методика определения резус-фактора при помощи универсального реагента.

3. Резус-принадлежность крови, значение определения для клиники.

4. Проверка крови на совместимость при переливании.

5. Гемолиз. Виды гемолиза

6. Осмотическая резистентность эритроцитов (минимальная, максимальная)

7. СОЭ у мужчин, у женщин и у детей. Механизм СОЭ

Рубежный контроль по физиологии кроветворной системы

Цель обучения: Контроль знаний студентами теоретического и практического материала темы.

Задачи обучения:

Оценить знание студентами теоретического и практического материала темы.

Основные вопросы по теме:

1.Физико-химические свойства крови.

2.Состав крови. Состав плазмы

3.Эритоциты, строение, функции эритроцитов.

4.Виды эритроцитоза и эритроцитопении

5.Гемоглобин и его соединения с газами

6.ЦПК и его вычисления

7.Гемолиз. Виды гемолиза

8.Осмотическая резистентность эритроцитов (минимальная, максимальная)

9.СОЭ у мужчин, у женщин и у детей. Механизм СОЭ Виды, функции лейкоцитов. Лейкограмма. Возрастные особенности

10.Понятие об иммунитете, его механизмы.

11.Значение Т- и В-лимфоцитов в иммунном процессе.

12.Значение свертывания крови, время свертывания крови.

13. Свертывание крови, физиологическое значение.

14.Время свертывания крови.

15.Тромбоциты, их морфология, функции, участие в гемостазе.

16.Плазменные компоненты свертывающей системы крови. Значение сосудистой стенки в гемостазе.

17.Механизм свертывания крови. Сосудисто-тромбоцитарный гемостаз, его стадии.

18.Коагуляционный гемостаз, его фазы.

19.Понятие о ретракции и фибринолизе.

20.Противосвертывающая система крови. Первичные и вторичные антикоагулянты.

21.Способы ускорения и замедления свертывания крови.

22.Антикоагулянты.

23. Характеристика групп крови в системе АВО.

24.Методика определения групп крови в системе АВО с использованием цоликлонов.

25..Методика определения резус-фактора при помощи цоликлона анти Д-Супер

26.Резус-принадлежность крови, значение определения для клиники.

27. Проверка крови на совместимость при переливании.

28.Современные кровезаменители, классификация.

29. Методика вакуумного забора крови.

Оценка знаний студента:

Согласно «Правилам оценки уровня компетенции у студентов КазНМУ», рекомендованным Центром МАКО и НСРМО на данном практическом занятии оценивается

Компетенция «знания» - устный и письменный опрос, тестирование (перечень вопросов выше)

Литература:

Основная:

1. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.

2.Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.

3.Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.

4. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф. Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

5. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.

6. Руководство к практическим занятиям по физиологии /Под ред. Г.И.Косицкого, В.А.Полянцева, А.В.Коробкова. - М.: Медицина, 1988. - С. 228-280.

7. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.

8. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. – М.: изд-во РУДН, 2001. – 409 с.

9.Общая физиология (методическая указания для студентов) //под ред. Соколова А.Д. Алматы, 2006 г. 101 стр.

10.Методиченские указания для студентов «Частная физиология» под ред. Соколова А.Д. изд. КазНМУ, 2007 г.

11.Колесинская Р.Д., Соколов А.Д. Возрастные особенности физиологических систем растущего организма. Алматы, 2007.

12 Электронное учебное пособие по «Частной физиологии» и «Общей физиологии» на каз. яз ( под. ред. Махамбетовой М.Б., Жумаковой Т.А. и Байжановой Н.С.) и на русс. яз. (под ред. Соколова А.Д..)-2013г

Дополнительная:

1. Гладинец А.М. Интегративная деятельность организма. - Караганда, 2001. - 63 с.

2. Основы физиологии человека /Под ред. Б.И.Ткаченко. - С.-Петербург, 1994. Т.I,II.

3. Практикум по нормальной физиологии /Под ред. Н.А.Агаджаняна, А.В.Коробкова. - М.: Высш. школа, 1983. - С. 209-243.

4. Физиология человека /Н.А.Агаджанян и др. - Алма-Ата: Казахстан, 1992. T.I,II.

5. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А.Утепергенова, Д.А.Адильбековой. – Шымкент, 2006. – 66 с.

Тема № 4.1: Методики изучения функций пищеварительной системы. Физиологические основы пищеварения в желудке и различных отделах кишечника.

Цель обучения:

1. Формирование знаний по физиологии пищеварения

2. Формирования навыков по исследованию ферментативных своств желудочного сока.

Задачи обучения:

1. Раскрыть сущность методов функций пищеварительного тракта

2.Ознакомить с составом пищеварительных соков, процессом пищеварения в разных отделах ЖКТ.

3. Раскрыть сущность механизмы всасывания питательных вешеств и особенности в различных отделах ЖКТ.

4. Ознакомить с ролью поджелудочной железы в пищеварении

5. Ознакомить с работой по исследованию ферментативных свойств желудочного сока.

Основные вопросы темы:

1.Пищеварение в полости рта. Состав слюны, механизм слюноотделения, регуляция.

2. Методики изучения фупкций ПС.

3.Состав и ферментативные свойства желудочного сока.

4.Роль соляной кислоты желудочного сока.

5.Регуляция желудочный секреции.

Методы обучения: комбинированный метод: