1. Возможные варианты (метод групповой дискуссии, устный опрос)

2. Выполнение и обсуждение проводимых работ, оформлении протоколов работы:

Работы

№ 1 Динамометрия

Просмотр видеоматериала – Опорно-двигательная система (14,54 мин)

Литература:

Основная:

1. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. – М.: изд-во РУДН, 2001. – 409 с

2. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.

3. Нормальная физиология: Курс физиологии функциональных систем / Под ред. К.В.Судакова. – М.: Медицинское информационное агентство, 1999. – 718 с.

4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М., 2002.

5. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.

6. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

7. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.

8. Общая физиология (методическая указания для студентов) //под ред. Соколова А.Д. Алматы, 2006 г. 101 стр.

9.Методиченские указания для студентов «Частная физиология» под ред. Соколова А.Д. изд. КазНМУ, 2007 г.

10.Колесинская Р.Д., Соколов А.Д. Возрастные особенности физиологических систем растущего организма. Алматы, 2007.

11 Электронное учебное пособие по «Частной физиологии» и «Общей физиологии» на каз. яз ( под. ред. Махамбетовой М.Б., Жумаковой Т.А. и Байжановой Н.С.) и на русс. яз. (под ред. Соколова А.Д..)-2013г

Дополнительная:

1.Гальперин С.И. Физиологические особенности детей. М. 1965г

2.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.1985г

3.Хрипкова А.Г., Антропова М.В. Возрастная физиология и школьная гигиена, 1990г

Оценка знаний студента:

Согласно «Правилам оценки уровня компетенции у студентов КазНМУ», рекомендованным Центром МАКО и НСРМО на данном практическом занятии оценивается

1.Компетенция «знания» - устный опрос (перечень вопросов ниже).

1. 2.Компетенция «практические навыки» - выполнение практических работ «Динамометрия»

Контрольные вопросы:

1.Двигательная (моторная) единица.

2.Интрафузальные и экстрафузальные мышечные волокна и их иннервация.

3.Восходящие и нисходящие пути спинного мозга.

4.Виды движений двигательной системы человека

5.Уровни мозгового управления движениями.

6. Методы исследования функций опорно-двигательного аппарата.

Тема: Рубежный контроль по физиологии опорно-двигательной системы

Цель обучения: Контроль знаний студентами теоретического и практического материала темы.

Задачи обучения:

Оценить знание студентами теоретического и практического материала темы.

Основные вопросы темы:

1. Двигательная (моторная) единица.

2. Интрафузальные и экстрафузальные мышечные волокна и их иннервация.

3. Восходящие и нисходящие пути спинного мозга.

4. Виды движений двигательной системы человека

5. Уровни мозгового управления движениями.

6. Методы исследования функций опорно-двигательного аппарата (ЭМГ, динамометрия, позитронно-эмиссионная томография, магнитно-резонансная томография).

7. Особенности строения скелета у детей .

8. Функции опорно-двигательного аппарата

9. Возрастные особенности двигательного аппарата детей.

10. Влияние движений на развитие детей.

11. Профилактика заболеваний опорно-двигательной системы у детей

Оценка знаний студента:

Согласно «Правилам оценки уровня компетенции у студентов КазНМУ», рекомендованным Центром МАКО и НСРМО на данном занятии оценивается

Компетенция «знания» - устный или письменный опрос, тестирование (перечень вопросов выше)

Литература:

Основная:

1. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. – М.: изд-во РУДН, 2001. – 409 с

2. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.

3. Нормальная физиология: Курс физиологии функциональных систем / Под ред. К.В.Судакова. – М.: Медицинское информационное агентство, 1999. – 718 с.

4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М., 2002.

5. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.

6. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

7. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.

8. Общая физиология (методическая указания для студентов) //под ред. Соколова А.Д. Алматы, 2006 г. 101 стр.

9. Методиченские указания для студентов «Частная физиология» под ред. Соколова А.Д. изд. КазНМУ, 2007 г.

10. Колесинская Р.Д., Соколов А.Д. Возрастные особенности физиологических систем растущего организма. Алматы, 2007.

11. Электронное учебное пособие по «Частной физиологии» и «Общей физиологии» на каз. яз ( под. ред. Махамбетовой М.Б., Жумаковой Т.А. и Байжановой Н.С.) и на русс. яз. (под ред. Соколова А.Д..)-2013г

Дополнительная:

1.Гальперин С.И. Физиологические особенности детей. М. 1965г

2.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.1985г

3.Хрипкова А.Г., Антропова М.В. Возрастная физиология и школьная гигиена,1990г

Оценка коммуникативной компетенции. Оценка правовой компетенции

Цель обучения: Сформировать представление об основных законах РК.

Задачи обучения:

1. Проверка сформированности правовой компетенции – путем ознакомления и проверки знаний у студентов по основным нормативно-правовым документам РК

2. Проверка коммуникативной компетенции

Основные вопросы темы:

1. Правила техники безопасности при работе с физиологическими приборами,

2. Знание нормативных провавых документов доклинических дисциплин

- Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»,

- Законодательство об охране здоровья граждан, санитарное, природоохранное законодательство Республики Казахстан,

- Закон о труде, Закон об образовании РК от 27.07.2007г.,

- Концепция реформирования медицинского и фармацевтического образования РК от 24.04.2006г.,

- Государственная Программа развития образования в РК,

- Закон о корубции РК)

Методы обучения: комбинированный метод:

1. Возможные варианты (метод групповой дискуссии, тестирование, комбинированный опрос,

устный опрос, письменный опрос, тестирование, анкетирование)