2.Выполнение и обсуждение проводимых работ, оформлении протоколов работы:

• Анализ мочи.

• Исследование саморегуляции функции почек (лит.7,9, раб 9 стр 142)

Для выполнения практических работ используются следующие средства обучения: Методические рекомендации для студентов «Общая физиология», учебные таблицы, стенды по «Физиологии выделения», физиологический атлас.

Литература:

Основная:

1. Ткаченко Б.И. и др. Физиология человека. Учебник.- М., 2007.- 608 с.

2. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д. Нормальная физиология: учебник + СД.- М. М.: Геотар-Медиа, 2006, с.614-643.

3. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003, с.490-522.

4. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: атлас: учебное пособие.- М., 2007. -350 с.

5. Агаджанян. Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.

6. Общая физиология (методическая указания для студентов) //под ред. Соколова А.Д. Алматы, 2006 г. 101 стр.

7. Методиченские указания для студентов «Частная физиология» под ред. Соколова А.Д. изд. КазНМУ, 2007 г.

8. Колесинская Р.Д., Соколов А.Д. Возрастные особенности физиологических систем растущего организма. Алматы, 2007.

9. Электронное учебное пособие по «Частной физиологии» и «Общей физиологии» на каз. яз ( под. ред. Махамбетовой М.Б., Жумаковой Т.А. и Байжановой Н.С.) и на русс. яз. (под ред. Соколова А.Д..)-2013г

Дополнительная:

1. Агаджанян Н.А., Тель Л.З. Физиология человека. - М.:Медицинск. книга, Новгород, 2005.

2. Секреты физиологии //Гершел Рафф. Санкт-Петербург, 2001 г.

3. Вандер А. Физиология почек /Под ред.Ю.В.Наточина. – СПб.:Питер, 2000.

4. Коробков А.В., Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии. –

М.: Высшая школа, 1986.

5. Физиология человека /под ред. Г.И.Косицкого -. М.:Медицина, 1985, с.403-429

6. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М.Медицина, 2002.

Оценка знаний студента:

Согласно «Правилам оценки уровня компетенции у студентов КазНМУ», рекомендованным Центром МАКО и НСРМО на данном практическом занятии оценивается

1.Компетенция «знания» - устный опрос (перечень вопросов ниже), тестирование.

Контроль (вопросы, тесты, ситуационные задачи):

Вопросы

1.Нейрогуморальная регуляция мочеобразования:

• роль нервной системы

• роль гормонов (АДГ, альдостерон, катехоламины и др.)

2. Конечная моча, физические свойства, химический состав, количество. 3. Функции чашечно-лоханочной системы, мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала..

4. Рефлекторная регуляция мочеиспускания.

5. Возрастные изменения мочеобразования и мочевыделения.

6. Исследование саморегулирующей функции почек (пробы по Нечипоренко, Зимницкому).

Тестовые задания для контроля:

1. Среднее суточное количество мочи взрослого человека:

1. 100 мл.

2. 500 мл.

3. 1500 мл

4. 3000 мл

5. 4000 мл

2. Установите соответствие между возрастом ребенка и средним суточным количеством мочи (мл.):

А. 5 лет

Б. 10 лет

1. 1500

2. 1000

3. 750

Ответы: 1. А-2 2. А-3 3. Б-1 4. Б-2 5. Б-3

3. На основании пробы Зимницкого можно судить о:

1. о величине клубочковой фильтрации

2. о концентрационной функции почек

3. о количестве клеточных элементов в 1 мл мочи

4. об эффективности почечного кровотока

5. о количестве выделяемой мочи (диурезе)

4. Показатель, определяемый при помощи пробы Нечипоренко:

1.величина клубочковой фильтрации

2. концентрационная функция почек

3. количество клеточных элементов в 1 мл мочи

4. эффективность почечного кровотока

5. количество выделяемой мочи (диурез):

5. Рефлекторный центр мочеиспускания:

1. грудной отдел спинного мозга

2. поясничный отдел спинного мозга

3. крестцовый отдел спинного мозга

4. продолговатый мозге