Контрольные вопросы по теме:

1.Морфо-функциональная классификация сосудов.

2.Что такое систолический объем крови ( СОК) и минутный объем крови ( МОК)?

3.Из чего складывается периферическое сопротивление сосудов?

4.Артериальное давление (АД) и факторы обуславливающие его. Кривая АД у животных ( волны I, II,III порядка ).

5.Факторы, обуславливающие движение крови по венам и поддерживающие венозное давление ( ВД).

6. Чему равно ВД в венах разного калибра?

7.Чему равно давление в капиллярах?

8.Объемная и линейная скорость кровотока.

9.Артериальный пульс, происхождение, характеристика (особенности у детей).

10.Определение АД у человека методом Короткова в покое и при физической нагрузке (особенности у детей).

11. Венный пульс. Флебограмма.

12. Уровни регуляция сердечной деятельности.

13. Влияние блуждающего нерва на деятельность сердца.

14. Влияние симпатического нерва на деятельность сердца.

15.Рефлекторная регуляция сердечной деятельности. Сосудисто-рефлексогенные зоны.

16. Рефлекс Данини-Ашнера.

17.Рефлекс Гольца.

18.Гуморальная регуляция сердечной деятельности. Опыт Штраубе.

19.Сосудосуживающие и сосудорасширяющие нервы.

20.Где находится сосудодвигательный центр?

21.Рефлекторная регуляция тонуса сосудов.

22.Гуморальная регуляция тонуса сосудов.

23.Возрастные особенности у детей.

Тема 6: Физиология полового развития. Возрастные изменения половых функций.

Цель обучения: 1. Усвоение студентами теоретического материала о физиологии полового развития мужчин и женщин.

Задачи обучения:

1. Разобрать со студентами материал о функциях половых органов мужчины.

2. Разобрать со студентами теоретический материал о функциях женской половой системы.

3. Изучить особенности возрастных изменений половых функций у мужчин и женщин.

Форма обучения: консультация по теме

Задания по теме: Самостоятельно подготовиться по следующим вопросам темы

1. Половые или репродуктивные функции человека.

2. Стадии полового развития.

3. Половое поведение человека.

4. Функции половых органов мужчины.

5. Функция женской половой системы.

6. Оплодотворение. Беременность. Роды. Физиология лактации.

7. Возрастные особенности репродуктивной функции человека.

Решить тестовые задания и ситуационные задачи.

Раздаточный материал:

Информационный блок – физиология половых желез

Демонстрация заимствованного видеоматериала

1. «Когда девочка взрослеет»- прикладная анимация «Гедеон Рихтер» (28,39 мин)

2. Менструальный цикл

3. Как происходит зачатие ребенка (14,25мин)

Тестовые задания, ситуационные задачи

Тестовые задания для контроля:

1. Репродуктивные функции человека:

1. Беременность, роды, лактация

2. Выработка фолликулотропного и лютеинизирующего гормонов, вазопрессина

3. Процессы созревания половых клеток

4. Выделение половых гормонов с мочой

5. Либидо, копуляция, коитус

2. Установите соответствие между видом половых признаков и относящимися к нему признаками:

А. Первичные

Б. Вторичные

1. особенности строения скелета, характер волосяного покрова

2. яичники или семенники, их выводные протоки

3. добавочные железы полового аппарата, копулятивные органы

4. наличие и развитие молочных желез, тембр голоса

3. Установите соответствие между видом половой клетки и наибольшей продолжительностью ее существования:

А. Яйцеклетка

Б. Сперматозоид (при нахождении в маточной трубе)

1. 1-2 часа

2. до 1-2 суток

3.. до 4-5 суток

4. до 10 суток

4. Период внутриутробного развития, в течение которого происходит формирование основных функциональных систем организма плода:

1. 4 неделя

2. 7-8 недели

3. 5-20 недели

4. 20-24 недели

5. 40 неделя

5. Период внутриутробного развития, в течение которого происходит формирование мужских половых органов:

: 1. . 4 неделя

2. 7-8 недели

3. 19-20 недели

4. 28-32 недели

5. 40 неделя

Ситуационные задачи:

1. Чем объяснить развитие первичных и вторичных половых признаков в период, предшествующий структурно-функциональной зрелости половых желез?

2. Месячный цикл у трех женщин 23, 28, 32 дня. В какие дни цикла у каждой наиболее вероятно зачатие?

3. Во время беременности на коже лица появляются пигментные пятна. Под влиянием гормона, какой эндокринной железы это происходит?

Литература:

Основная литература:

1. Физиология человека: Учебник /Под ред.В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – М.:Медицина, 2003, с.523-540, с.226-228.

2. Ткаченко Б.И. и др Физиология человека. Учебник.- М., 2007.- 608 с.

3. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: атлас: учебное пособие.- М., 2007. -350с.

4. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д. Нормальная физиология: учебник + СД.- М.: Геотар-Медиа,, 2006, с.309-413..

5. Агаджанян. Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.

Дополнительная:

1. Агаджанян Н.А., Тель Л.З. Физиология человека.- М.:Медицинск. книга, Новгород, 2005.

2. Герасимова Л.И., Лупандин Ю.В. Физиология репродукции. - Петрозаводск, 1977.

3. Грачев И.Я. Галанцев В.П. Физиология лактации: Руководство по физиологии. – Л.: Наука, 1973.

4. Секреты физиологии //Гершел Рафф. Санкт-Петербург, 2001 г.

5. Коробков А.В., Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии. –

М.: Высшая школа, 1986.

6. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М.:Медицина, 2002.

7. Физиология человека /под ред. Г.И.Косицкого -. М.:Медицина, 1985, с.201-207..

Контроль (вопросы, тесты, ситуационные задачи):