Красивая лягушка и безобразный пес (сказка)

Вы уже узнали название этой сказки? Не удивляйтесь. Так может случиться в жизни: скользкая зеленая лягушка может оказаться красивой, а пушистая умная собака может оказаться безобразной. Ведь настоящая красота не снаружи, а внутри, в сердце спрятана.

Как-то раз охотничий Пес бежал вдоль берега и искал упавшую Утку, которую подстрелил его хозяин. Пес обню­хивал воздух, кусты и траву в поисках раненой Утки и нео­жиданно наскочил на Лягушку, сидящую в зарослях камы­ша.

- Лягушка, ты нигде здесь не видела раненой Утки? -спросил Пес.

Лягушка видела раненую Утку. Она знала, что у утки осталось семеро маленьких утят, и потому подсказала ей одно тихое укромное место, где можно временно спрятаться от охотника и его Пса. Но Лягушка ничего не ответила, а продолжала молчать.

- Так ты что, вздумала молчать, когда тебя спрашивают,

- рассерженно зарычал Пес.

Лягушка на всякий случай прыгнула в воду подальше от Пса и сказала, что искать раненую Утку, чтобы ее загрызть,

- очень плохой и жестокий поступок для сытого охотничье­го Пса, которого всегда кормит дома хозяин.

Удивился Пес храбрости лягушечьей, но злиться не пе­рестал:

• Пока хозяин меня кормит, я должен делать любую ра­боту, даже плохую и злую. Иначе я окажусь на улице и стану бездомным.

• Ах так, значит, ты думаешь только о себе, - разочаро­ванно сказала Лягушка. - А я-то думала, что ты так любишь своего хозяина, что готов ради него на все.

• Кто меня кормит, тому и служу, - рявкнул Пес, - а раз­бираться в том, плохо я поступаю или хорошо, я не собира­юсь.

• А я, - сказала Лягушка, - никогда бы не служила тому, кто предлагает мне поступать плохо, даже если бы мне за это давали каждый день по тысяче вкусных комаров.

• За комаров я и сам не служил бы, а вот за кусочек кол­басы или сосиски готов любому горло перегрызть.

• Очень жаль, что жизнь любого ты оцениваешь в ку­сочек сосиски. Мне больше не о чем с тобою говорить, - с горечью сказала Лягушка. Она нырнула в озеро и скрылась.

Очень скоро охотничий Пес оказался на улице и стал кормиться на помойке. Его хозяин уезжал надолго в дале­кую страну, где платили много денег. А из-за лишнего рубля хозяин, так же, как и его Пес, готов был поступить как угод­но, даже некрасиво.

1. Что вы можете сказать о лягушке? Понравилась ли она вам? Почему?

2. Ради чего работает пес? Вам понравились его слова и мысли? Почему?

3. Если бы вам предложили игрушки, которые вы хо­тите иметь, вы стали бы поступать некрасиво и делать кому-нибудь плохо?

Некрасивая девочка

Н. Заболоцкий

Среди других играющих детей Она напоминает лягушонка. Заправлена в трусы худая рубашонка, Колечки рыжеватые кудрей Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы, Черты лица остры и некрасивы. Двум мальчуганам, сверстникам ее, Отцы купили по велосипеду. Сегодня мальчики, не торопясь к обеду, Гоняют по двору, забывши про нее. Она ж за ними бегает по следу. Чужая радость так же, как своя, Томит ее и вон из сердца рвется, И девочка ликует и смеется, Охваченная счастьем бытия. Ни тени зависти, ни умысла худого Еще не знает это существо. Ей все на свете так безмерно ново, Так живо все, что для них мертво! И не хочу я думать, наблюдая, Что будет день, когда она, рыдая, Увидит с ужасом, что посреди подруг Она всего лишь бедная дурнушка!

Мне верить хочется, что сердце не игрушка,

Сломать его едва ли можно вдруг!

Мне верить хочется, что чистый пламень,

Который в глубине ее горит,

Всю боль свою один переболит

И перетопит самый тяжкий камень!

И пусть черты ее нехороши

И нечем ей прельстить воображенье, -

Младенческая грация души

Уже сквозит в любом ее движенье.

А если это так, то, что есть красота

И почему ее обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?

1. Какие чувства возникают у вас к девочке?

2. Какими качествами обладает эта девочка?

3. Как автор относится к девочке?

4. Что есть красота в вашем понимании?

Учебная информация

Для обобщения различных точек зрения о внешней и внутренней красоте учащимся предлагается прочитать учеб­ную информацию в рубрике учебника «Узнаем новое».

Внешнюю красоту можно увидеть глазами, услышать, но есть еще красота невидимая, внутренняя. Это красота человеческих желаний, чувств и мыслей, переживаний, на­мерений, побуждений. Внутреннюю красоту можно почув­ствовать сердцем.

Например: можно схватить человека и сильно дернуть его или оттолкнуть, спасая от смерти. Сами действия внешне кажутся некрасивыми, но за ними внутри человека спрятано красивое желание спасти другого, помочь ему.

Иногда строгость родителей внешне некрасива, но за строгостью часто скрыто чувство любви, заботы и желание сделать ребенку добро.

Рассказ учителя

Целесообразно использовать методический прием «Рас­сказ учителя» при знакомстве с притчей «Есть ли у чело­века душа?». При обсуждении вопросов по тексту важно обратить внимание детей на рассуждения профессоров. Подвести учеников к мысли о том, что если существует ум, любовь, то есть и душа, которая может радоваться, болеть, переживать.

Три профессора рассуждали между собой.

Один сказал:

- Я не верю, что есть душа. Сколько ни вскрывал чело­века, а души не видел. Я пришел к выводу, что ее в человеке нет.

Другой возразил:

- Если рассуждать подобным образом, то что же полу­чается? И я много раз вскрывал черепную коробку, но ума там не обнаружил. Не значит же это, что его в человеке нет.

Третий же сказал:

- А я, сколько ни оперировал сердце, любви не нашел.

1. Как вы думаете, есть ли душа у человека?

2. Что важнее в человеке - душа или тело?

3. Что делает человека человеком?

Круг радости

Подростки сидят в кругу. Ведущий предлагает начать взаимное приветствие с фразы: «Здравствуй, мне приятно тебе сказать...». Каждый должен найти несколько самых те­плых слов для всех участников, подойти обязательно к каж­дому и непременно с улыбкой произнести их.

5