- •Южно-казахстанская государственная фармацевтическая академия Кафедра «Гигиены-2»
- •Дисциплина: «Коммунальная гигиена»
- •Специальность: 051102- «Общественное здравоохранение»
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •7. Контроль-вопросы: и решение ситуационных задач
- •Задача № 1
- •1. Обобщенные показатели ( рН)
- •2. Концентрации химических веществ, мг/л
- •Микробиологические показатели воды
- •1. Обобщенные показатели
- •2. Концентрации химических веществ, мг/л
- •Задание
- •Задача № 3
- •Микробиологические показатели воды
- •Химические показатели воды
- •1. Обобщенные показатели
- •2. Концентрации химических веществ, мг/л
- •Органолептические свойства
- •Задание
- •Задача № 4
- •Задание
- •Задача № 5
- •Задание
- •Задача №6
- •Задание:
- •Задача №7
- •Задание:
- •Задача №8
- •Задание:
- •Задача №9
- •Задание:
- •Задача №10
- •Задание:
- •Задача №11
- •Задание:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Задача №1
- •Задание
- •Задача №2
- •Задание
- •Задача № 3
- •Микробиологические показатели воды
- •Химические показатели воды
- •Органолептические свойства
- •Задание
- •Задача №4
- •Задание
- •Задача №5
- •Задание
- •Задача №6
- •Задание
- •Задача №7
- •Задача №8
- •Задание
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •Ситуационные задачи: Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •Задача№1
- •Задача№2
- •Задача№3
- •Задача№4
- •Задача№5
- •Задача№6
- •Задача№7
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6.Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
4. Основные вопросы темы:
1. Определение шума и его классификация.
2. Источники городского шума и их характеристика.
3. Транспортный шум и его виды.
4. Влияние шума на состояние здоровья населения.
5. Гигиеническая оценка шумового режима населенного пункта и помещений жилых и общественных зданий.
6. Нормирование шума.
7. Шумозащитные мероприятия.
5. Методы обучения и преподавания: работа с шумомером
6. Литература:
На русском языке
основная:
1.Коммунальная гигиена / по
д редакцией Мазаева В.Т. В 2 ч. – М., 2006 – Ч.1. -304с, ; Ч.2. – 336с.
2.Неменко Б.А., Бекказинова Д.Б., Арынова Г.А., Елгондина Г.Б. Руководство к практическим занятиям по коммунальной гигиене: Учебник – Алматы, 2008. – 430с.
дополнительная:
1.Аксенова О.И., Иванов С.И. Гигиенические аспекты обеспечения населения доброкачественной питьевой водой: проблемы и решения: руководство + СD под ред. Г.Г. Онищенко. – М., 2008.- 250 с.
2.Мазаева В.Т., Ильницкий А.П., Шлепнина Т.Г. Руководство по гигиене воды и питьевого водоснабжения. – М. – 2008. – 250с.
3.Больничное дело в Казахстане: состояние, проблемы и подходы к новой модели / А.А. Аканов, В.Н. Девятко, В.И. Ахметов и др. – Астана, Б. – 2006.- 166с.
4.Неменко Б.А. Коммунальная гигиена. (Учебник). – Алматы: НИЦ «Ғылым», 2003 – 464 с.
5.Общая гигиена / под.ред. А.М. Большакова , В.Г. Маймулова.- М., 2006.- 736с.
6.Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене. – М., 2009.-736с.
7.Рустембекова С.А. Микроэлементы и факторы экологического риска.- М: Логос. 2006. – 110с.
7. Контроль: тесты
1. Для измерения шума используются приборы …
A) шумомер, ИШВ – 1.
B) виброметр, актинометр.
C) люксметр, радиометр.
D) термограф, термометр.
E) бутирометр, ТУФ-200.
2. После обработки данных измерения шума берется ….
A) последняя величина из 3-х точек.
B) средняя величина из 2- точек.
C) начальная величина из 3-х точек.
D) средняя величина из 3-х точек.
E) предпоследняя величина из 4-х точек.
3. Высота замера шума в помещениях жилых и общественных зданий должна быть …
A) 1,0-1,5м от уровня пола.
B) 1,0-1,2м от фундамента.
C) 1,2-1,5м от уровня пола.
D) 1,5м на уровне дыхания.
E) 0,5м от уровня плинтуса.
4. Замеры шума в помещениях жилых и общественных зданий проводится в …
A) 3 точках, удаленных от внутренних стен не менее, чем на 1м.
B) 3 точках, удаленных от наружных стен не менее чем на 1м.
C) 2 точках, удаленных от внутренних стен не более, чем на 1,2м.
D) 2 точках, удаленных о наружных стен не менее, чем на 1,5м.
E) 3 точках, удаленных от внутренних стен не более чем на 0,5м.
5. Если разность между результатами по отдельным точкам превышает … , замеры следует повторить.
A) 3,0 м/ с
B) 3,0 Гц
C) 3,0 В/м
D) 3,0 км/ч
E) 3,0 дБ
6. Время измерения непостоянного шума должно быть … минут.
A) не более 30
B) не более 40
C) не более 20
D) не более 25
E) не более 15
7. Измерения постоянного шума проводят …
A) не менее 3-х раз в каждой точке в течение 3-5 минут.
B) не более 3-х раз в каждой точке в течение 3-5 минут.
C) не менее 2-х раз в одной точке в течение 3 минут.
D) не более 2-х раз в каждой точке в течение 2 минут.
E) не более 3- х раз в одной точке в течение 5 минут.
8. К протоколу измерения шума прилагается …
A) протокол описаниями дополнительных источников.
B) схема с нанесенными основными источниками.
C) протокол с показаниями точек измерения.
D) схема с нанесенными точками измерения.
E) акт проверки источников шума.
9. … - зона прилегающая к аэропортам с повышенными уровнями шума.
A) Первая зона
B) Вторая зона
C) Третья зона
D) Санитарно – защитная зона
E) Зона строгого режима
10. С гигиенической точки зрения выделяют … акустических зон.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
11. … нормируемый диапазон инфразвука.
A) От 2 до 16 Гц
B) От 4 до 31,5 Гц
C) От 16 до 1000 Гц
D) Свыше 16 КГц
E) От 0 до 16 Гц
12. Вторая зона акустических зон предназначена для …
A) только детские дошкольные учреждения.
B) только промышленных и коммунальных предприятий.
C) жилых домов и культурно-бытовых зданий с пониженной звукоизоляции.
D) жилой застройки без ограничений.
E) промышленных объектов и административно - общественных зданий. +
13. В первой зоне акустических зон следует размещать ...
A) только промышленные и коммунально-складские предприятия.
B) только жилые здания и коммунальные хозяйства.
C) только сельскохозяйственные предприятия.
D) внешний транспорт и складские предприятия.
E) здания рекреационного назначения.
№ 14.
1.Тема: Методика санитарного надзора за источниками электромагнитных полей.
Источники электромагнитных полей. Нормирование уровня электромагнитных полей.
2.Цель: научить студентов методике санитарного надзора за источниками электро-магнитных
полей,охарактеризовать источники электромагнитных полей и изучить нормирование уровня
электромагнитных полей.
