3.Задачи обучения:

Студент должен знать:

- раздел «Природно-климатические условия» и функциональные зоны территорий городов;

- гигиеническое значение климата и рельефа местности;

- гигиеническую оценку инсоляции территории застройки и жилых зданий микрорайонов;

- принципы нормирование инсоляции.

Студент должен уметь:

- применить «Природно-климатические условия» и дифференцировать функциональные зоны территорий городов в практике;

- оценивать климат и рельеф местности при проектировании и строительстве городов;

- оценивать инсоляции территории застройки и жилых зданий микрорайонов.

4. Основные вопросы темы:

1.Раздел проектирование «Природно-климатические условия».

2.Функциональные зоны территорий городов.

3.Гигиеническое значение климата и рельефа местности.

4.Гигиеническое значение инсоляции территории.

5.Гигиеническая оценка инсоляции территории застройки и жилых зданий микрорайонов.

5. Методы обучения и преподавания: устный опрос

6. Литература

На русском языке

основная:

1.Коммунальная гигиена / по

д редакцией Мазаева В.Т. В 2 ч. – М., 2006 – Ч.1. -304с, ; Ч.2. – 336с.

2.Неменко Б.А., Бекказинова Д.Б., Арынова Г.А., Елгондина Г.Б. Руководство к практическим занятиям по коммунальной гигиене: Учебник – Алматы, 2008. – 430с.

дополнительная:

1.Аксенова О.И., Иванов С.И. Гигиенические аспекты обеспечения населения доброкачественной питьевой водой: проблемы и решения: руководство + СD под ред. Г.Г. Онищенко. – М., 2008.- 250 с.

2.Мазаева В.Т., Ильницкий А.П., Шлепнина Т.Г. Руководство по гигиене воды и питьевого водоснабжения. – М. – 2008. – 250с.

3.Больничное дело в Казахстане: состояние, проблемы и подходы к новой модели / А.А. Аканов, В.Н. Девятко, В.И. Ахметов и др. – Астана, Б. – 2006.- 166с.

4.Неменко Б.А. Коммунальная гигиена. (Учебник). – Алматы: НИЦ «Ғылым», 2003 – 464 с.

5.Общая гигиена / под.ред. А.М. Большакова , В.Г. Маймулова.- М., 2006.- 736с.

6.Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене. – М., 2009.-736с.

7.Рустембекова С.А. Микроэлементы и факторы экологического риска.- М: Логос. 2006. – 110с.

7. Контрольные: вопросы

1.Оцените раздел проекта «Природно-климатические условия»

2. Назовите и охарактеризуйте функциональные зоны территорий городов.

3. Каково гигиеническое значение климата местности?

4. Каково гигиеническое значение рельефа местности?

5. Что такое инсоляция территории?

6.Как определяется инсоляция местности?

7.Как определяется инсоляции жилых зданий микрорайонов?

№ 13.

1.Тема: Источники транспортного шума и влияние шума на состояние здоровья населения. Гигиеническая оценка шумового режима населенного пункта и помещений жилых и общественных зданий. Нормирование шума.

2.Цель: научить студентов оценить источники транспортного шума и влияние шума на состояние здоровья населения, гигиеническую оценку шумового режима населенного пункта и помещений жилых и общественных зданий, уровень шума в помещений жилых и общественных зданий.

3.Задачи обучения:

Студент должен знать:

- определение шума и классификацию;

- источники городского шума;

- характеристику источников шума;

- транспортный шум и его виды;

- _{влияние шума на состояние здоровья населения;}

- _{гигиеническую оценку шумового режима населенного пункта и помещений жилых и общественных зданий;}

_{- нормативные документы по шуму.}

_{- принцип работы прибора – шумомер.}

Студент должен уметь:

- классифицировать источники шума;

_- определить источники шума;

- оценивать источники городского шума;

- охарактеризовать источников шума;

- охарактеризовать транспортный шум;

-оценивать _{влияние шума на состояние здоровья населения;}

- _{дать гигиеническую оценку шумового режима населенного пункта и помещений жилых и общественных зданий;}

_{- использовать нормативные документы по шуму на практике.}