- •Южно-казахстанская государственная фармацевтическая академия Кафедра «Гигиены-2»
- •Дисциплина: «Коммунальная гигиена»
- •Специальность: 051102- «Общественное здравоохранение»
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •7. Контроль-вопросы: и решение ситуационных задач
- •Задача № 1
- •1. Обобщенные показатели ( рН)
- •2. Концентрации химических веществ, мг/л
- •Микробиологические показатели воды
- •1. Обобщенные показатели
- •2. Концентрации химических веществ, мг/л
- •Задание
- •Задача № 3
- •Микробиологические показатели воды
- •Химические показатели воды
- •1. Обобщенные показатели
- •2. Концентрации химических веществ, мг/л
- •Органолептические свойства
- •Задание
- •Задача № 4
- •Задание
- •Задача № 5
- •Задание
- •Задача №6
- •Задание:
- •Задача №7
- •Задание:
- •Задача №8
- •Задание:
- •Задача №9
- •Задание:
- •Задача №10
- •Задание:
- •Задача №11
- •Задание:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Задача №1
- •Задание
- •Задача №2
- •Задание
- •Задача № 3
- •Микробиологические показатели воды
- •Химические показатели воды
- •Органолептические свойства
- •Задание
- •Задача №4
- •Задание
- •Задача №5
- •Задание
- •Задача №6
- •Задание
- •Задача №7
- •Задача №8
- •Задание
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •Ситуационные задачи: Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •Задача№1
- •Задача№2
- •Задача№3
- •Задача№4
- •Задача№5
- •Задача№6
- •Задача№7
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6.Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль-вопросы:
7. Контроль-вопросы:
1. Что такое санитарно-защитная зона?
2. Определите гигиеническое значение СЗЗ.
3.Дайте характеристику поясов санитарно-защитных зон.
4. Определите функции поясов ССЗ.
5. Назовите приципы организации ССЗ промышленных предприятий.
6.Дайте гигиеническую оценку организации ССЗ промышленных предприятий.
7.Какие приборы используются при оценке микроклимата помещений?
8. Определите гигиеническое значение влажности, скорости движения воздуха в помещениях.
9. Какие мероприятия необходимы по профилактике неблагоприятного воздействия микроклиматических условий на организм человека?
10. Дайте определение понятию микроклимат.
11. Какие параметры микроклимата определяют тепловое состояние организма? 6. Перечислите виды микроклимата.
12. Назовите последствия влияний неблагоприятных микроклиматических условий на организм человека?
13 Определите принципы нормирования параметров микроклимата в жилых помещениях?
14. Перечислите требования к участку строительства жилых домов.
№ 5.
1.Тема: Естественное и искусственное освещение помещений жилых и общественных зданий. Гигиенические требования. Нормирование.
Отопление и вентиляция помещений жилых и общественных зданий. Гигиенические требования. Нормирование. Воздушный куб.
2.Цель: -научить студентов оценивать естественное и искусственное освещение в жилых помещениях и общественных зданий.
- научить студентов оценить эффективность систем отопления и вентиляци помещений жилых и общественных зданий.
3.Задачи обучения:
Студент должен знать:
- биологическое и гигиеническое значение лучей солнечного спектра;
-основные показатели естественного освещения помещений;
-методы определения и нормативы освещения помещений;
- типы инсоляционного режима и их гигиеническое значение.
- гигиенические требования к естественному освещению помещений
- гигиенические требования, предъявляемые к искусственному освещению
- методы определения уровня искусственного освещения помещений жилых и общественных зданий;
- принципы нормирование уровня освещения.
- гигиеническое значение отопление и вентиляции помещений жилых и общественных зданий;
- виды отопительной и вентиляционной систем помещений жилых и общественных зданий;
- гигиенические требования к устройству отопления и вентиляции помещений жилых и общественных зданий;
- принципы гигиенического нормирования отопление и вентиляции;
- методы оценки эффективности вентиляции;
- метод определение воздушного куба;
- конденционирование воздуха помещений;
-достоинства и недостатки различных систем отопления.
Студент должен уметь:
- оценить естественное освещение, определяя показатели СК, КЕО, угол падения лучей, угол отверстия, коэффициент заглубления.
- оценить уровень искусственного освещения расчетным способом и при помощи приборов;
- давать рекомендации по коррекции уровня искусственного освещения в
помещений жилых и общественных зданий;
- определить гигиеническое значение отопления и вентиляции помещений жилых и общественных зданий.;
- определить гигиенические требования к отоплению и вентиляции помещений жилых и общественных зданий;
- оценивать эффективность работы отопления и вентиляции;
- определить воздушный куб.
