3.Задачи обучения:

Студент должен знать:

- понятие о текущем санитарном надзоре;

-системы удаления вредных отходов из населенного пункта;

- методику санитарного надзора за сбором твердых отходов из населенного пункта;

- методику санитарного надзора за хранением твердых отходов из населенного пункта.

- методику санитарного надзора за удалением твердых отходов из населенного пункта;

- методику лабораторного контроля за санитарным состоянием почвы;

- методику отбора проб почвы;

- методику направления проб в лабораторию;

- методику оценки результатов лабораторных исследований.

Студент должен уметь:

- организовать текущий санитарный надзор;

-описать системы удаления твердых отходов из населенного пункта;

- проводить методику санитарного надзора за сбором твердых отходов из населенного пункта;

- проводить методику санитарного надзора за хранением твердых отходов из населенного пункта.

- проводить методику санитарного надзора за удалением твердых отходов из населенного пункта;

- оценивать санитарное состояние почвы;

- проводить лабораторный контроль за санитарным состоянием почвы;

- отбирать пробу исследуемой почвы;

- оформлять документы направляемого образца в лабораторию;

- оценивать состояние почвы по результатам лабораторного исследования.

4. Основные вопросы темы:

1. Текущий санитарный надзор.

2. Системы удаления твердых отходов из населенного пункта.

3. Методика санитарного надзора за сбором и хранением твердых отходов из населенного пункта.

4. Методика санитарного надзора за удалением твердых отходов из населенного пункта.

5. Лабораторный контроль за санитарным состоянием почвы. Методы изучения санитарного состояния почвы.

6.Показатели эпидемической безопасности почвы и их гигиеническое значение: коли-титр, титр-анаэробов, число личинок и куколок мух, санитарное число Хлебникова.

7.Показатели органического (экскременты) и другие загрязнения почвы, их значение в оценке степени и давности загрязнения.

8.Титр термофилов, как показатель самоочищающей способности почвы, его гигиеническое значение.

9. Оценка загрязнения почвы экзогенными химическими и радиоактивными веществами.

5. Методы обучения и преподавания: работа в парах, решение ситуационных задач

6. Литература:

На русском языке

основная:

1.Коммунальная гигиена / по

д редакцией Мазаева В.Т. В 2 ч. – М., 2006 – Ч.1. -304с, ; Ч.2. – 336с.

2.Неменко Б.А., Бекказинова Д.Б., Арынова Г.А., Елгондина Г.Б. Руководство к практическим занятиям по коммунальной гигиене: Учебник – Алматы, 2008. – 430с.

дополнительная:

1.Аксенова О.И., Иванов С.И. Гигиенические аспекты обеспечения населения доброкачественной питьевой водой: проблемы и решения: руководство + СD под ред. Г.Г. Онищенко. – М., 2008.- 250 с.

2.Мазаева В.Т., Ильницкий А.П., Шлепнина Т.Г. Руководство по гигиене воды и питьевого водоснабжения. – М. – 2008. – 250с.

3.Больничное дело в Казахстане: состояние, проблемы и подходы к новой модели / А.А. Аканов, В.Н. Девятко, В.И. Ахметов и др. – Астана, Б. – 2006.- 166с.

4.Неменко Б.А. Коммунальная гигиена. (Учебник). – Алматы: НИЦ «Ғылым», 2003 – 464 с.

5.Общая гигиена / под.ред. А.М. Большакова , В.Г. Маймулова.- М., 2006.- 736с.

6.Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене. – М., 2009.-736с.

7.Рустембекова С.А. Микроэлементы и факторы экологического риска.- М: Логос. 2006. – 110с.