Задача №6.

Жители, города расположенного ниже спуска сточных вод горно-металлургического комбината используют воду реки для коммунально-питьевых целей. По результатам лабораторного анализа на месте водозабора содержание кадмия – 0,01.

Вопросы:

1.Риск развития какой патологии наиболее значим для жителей данного населенного пункта?

2.Какие меры необходимы, принять в данной ситуации?

Задача №7.

В нефтеперерабатывающим заводе в производственном процессе образуется большое количество сточных вод. В составе сточных вод содержаться нефти - 1500мг/, взвешенных веществ – 1700мг/л, сероводорода – 2000мг/л, аммиака- 480 мг/л, меркаптана – 1000 мг/л, биохимическая потребность кислороде – 500г О₂ /л.

Вопросы:

1.Какое мероприятие необходимо использовать для защиты водных объектов от загрязнения в данном случае?

2.Определите ПДК выше указанных химических веществ?

Задача №8.

В доменном цехе после технологического процесса образовались сточные воды, в которых содержаться в большое количество пыли и газообразных веществ с температурой 45⁰С, имеющих темно-серую окраску и 1000-4000 мг/л взвешенных веществ, имеющих щелочность 20*10³экв/л.

Вопросы:

1.Какие методы очистки промышленных сточных вод необходимо использовать в данном случае?

2.Какое влияние оказывает такие сточные воды на окружающую среду?

№12.

1.Тема: Санитарные правила содержания территории населенных мест. Основы организации и проведения санитарной очистки населенных мест.

2. Цель: изучить санитарные правила содержания территории населенных мест и основы организации и проведения санитарной очистки населенных мест.

3.Задачи обучения:

Студент должен знать:

- источники загрязнения почвы территории населенных мест;

- системы вывоза отходов из населенных мест;

- санитарные правила содержания территории населенных мест;

- понятие о ПДК;

- критерий оценки загрязненности почвы;

- основы организации и проведения санитарной очистки населенных мест;

- проблемы охраны почвы.

Студент должен уметь:

- определить источники загрязнения почвы территории населенных мест;

- давать сравнительную оценку системы вывоза отходов из населенных пунктов;

- использовать санитарные правила содержания территории населенных мест;

- различать виды отходов и источники их происхождения;

- определить критерий оценки загрязненности почвы;

- организовать и проводить санитарную очистку населенных мест;

- разрабатывать меры по охране почвы.

4. Основные вопросы темы:

1. Виды отходов почвы.

2.Гигиеническая оценка источников загрязнения почвы территории населенных мест.

3. Сравнительная оценка системы вывоза отходов из населенных пунктов.

4. Санитарные правила содержания территории населенных мест.

5. Критерий оценки загрязненности почвы.

6.Санитарная очистка населенных мест.

5. Методы обучения и преподавания: работа в малых группах

Вопросы:

№1 группа:

1. Объясните значение санитарно-химических и микробиологических показателей почвы.

2. Объясните значение нормирования показателей вредности экзогенных химических веществ в почве.

№2 группа:

1. Назовите классы опасности загрязненности почвы.

2. Объясните значение нормирования экзогенных химических веществ и их гигиеническую оценку.

№3 группа:

1. Объясните методы обработки твердых бытовых отходов.

2. Объясните значение санитарно-гельминтологических и энтомологических показателей почвы.