Занятие 10

Тема семинарского занятия: Взаимодействие человека и природы.

Цель: формировать представления о последствиях воздействия человека на природную среду, возможностях рационального ее использования и направлениях работы по охране природы

Вопросы для обсуждения:

1. Создание человеком агроценозов. Типы агроценозов.

2. Селекция растений и животных.

3. Сорные растения и их биология.

Задания:

1. Заполните таблицу № 4 «Сравнение биогеоценоза и агроценоза»

Таблица 4

Сравнение биогеоценоза и агроценоза

	Биогеоценоз	Агроценоз
Сходства	1. 2. 3.
Различия	1. 2. 3. 4. 5. 6.

Литература:

1. Еремин, В.М. Экология / В.М. Еремин, Г. А. Бавтуто. – Мн., 1998.

2. Основы экологии / Под ред. Е.Н. Мешечко. – Мн., 2002.

3. Радкевич В.А. Экология / В. А. Радкевич. – Мн., 1997.

Занятие 11

Тема семинарского занятия: Охрана человеком природы

Цель: формировать представления о возможностях рационального использования природной среды и направлениях работы по охране природы

Вопросы для обсуждения:

1. Охрана природы в Беларуси.

2. Красная книга Республики Беларусь.

3. Особо охраняемые территории

Задания:

1. Решите проблемную ситуацию:

За последние 100-150 лет из состава флоры и фауны Беларуси исчезло значительное число видов животных и растений. Среди них: звери – тур, соболь, росомаха, лесной кот; птицы – большой баклан, стрепет, розовый пеликан; рыбы – белуга, корюшка, лосось, осерт и др.; растения – лук причесночный, герань голубиная, гусиный лук маленький, фиалка высокая и др. Какие факторы, на ваш взгляд, оказались решающими в исчезновении указанных видов животных и растений?

2. Составьте перечень заповедников, заказников, национальных парков, памятников природы Республики Беларусь.

Литература:

1. Красная книга Республики Беларусь. – Мн., 1993. – 559 с.

2. Основы экологии / Под ред. Е.Н. Мешечко. – Мн., 2002. – С. 153 – 186.

3. Охрана природы: Справочник / Митрюшкин К.П. и др. – М., 1987. – 269 с.

4. Радкевич В.А. Экология. – Мн., 1997. – С. 134 – 145.