Занятие 7

Тема практического занятия: Птицы

Цель: формировать умения и навыки отбора и представления научной информации о птицах для детей дошкольного возраста

Содержание работы:

Презентация лэпбуков.

Задания:

1. Подготовить лэпбуки о:

а) вороне, разнообразии, особенностях строения, питания, размножения, стадиях и графиках развития, роли в природе и интересных фактах;

б) воробье, разнообразии, особенностях строения, питания, размножения, стадиях и графиках развития, роли в природе и интересных фактах;

в) голубе, разнообразии, особенностях строения, питания, размножения, стадиях и графиках развития, роли в природе и интересных фактах;

г) сороке, разнообразии, особенностях строения, питания, размножения, стадиях и графиках развития, роли в природе и интересных фактах;

д) синице, разнообразии, особенностях строения, питания, размножения, стадиях и графиках развития, роли в природе и интересных фактах;

е) снегире, разнообразии, особенностях строения, питания, размножения, стадиях и графиках развития, роли в природе и интересных фактах;

Литература:

1. Акимушкин, Н.А. Мир животных. изд. в 3 томах / Н.А. Акимушкин. – М., 1989.

2. Кашкаров, Д.Н. Основы экологии животных / Д.Н. Кашкаров. - Л. 1994.

Занятие 8

Тема практического занятия: Млекопитающие

Цель: формировать умения и навыки отбора и представления научной информации о млекопитающих для детей дошкольного возраста

Содержание работы:

Презентация лэпбуков

Задания:

1. Подготовить информацию для лэпбука о:

а) зайце, их разнообразии, особенностях строения, питания, размножения, стадиях и графиках развития, роли в природе и интересных фактах;

б) белке, их разнообразии, особенностях строения, питания, размножения, стадиях и графиках развития, роли в природе и интересных фактах;

в) еже, особенностях строения, питания, размножения, стадиях и графиках развития, роли в природе и интересных фактах;

г) медведе, особенностях строения, питания, размножения, стадиях и графиках развития, роли в природе и интересных фактах;

д) волке, особенностях строения, питания, размножения, стадиях и графиках развития, роли в природе и интересных фактах;

е) лисе, особенностях строения, питания, размножения, стадиях и графиках развития, роли в природе и интересных фактах;

Задания:

Литература:

1. Акимушкин, Н.А. Мир животных. изд. в 3 томах / Н.А. Акимушкин. – М., 1989.

2. Кашкаров, Д.Н. Основы экологии животных / Д.Н. Кашкаров. - Л. 1994.

Занятие 9

Тема семинарского занятия: Биотические связи организмов в биоценозах

Цель: формировать представления о разнообразии классификаций и сущности биотических отношений живых организмов в биоценозах.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие о биоценозе и экосистеме.

2. Типы отношений живых организмов в биоценозе.

3. Пищевые цепи и сети в биоценозе.

4. Экологические пирамиды.

Задания:

1. Изобразите цепи выедания в простой пищевой сети.

2. Подберите примеры детритных цепей питания.

3. Решите проблемную ситуацию:

Грач на березе построил гнездо из ветвей ивы. В какие биотические отношения вступил грач с березой, а в какие с ивой?

Литература:

1. Еремин, В.М. Экология / В.М. Еремин, Г. А. Бавтуто. – Мн., 1998.

2. Основы экологии / Под ред. Е.Н. Мешечко. – Мн., 2002.

3. Радкевич В.А. Экология / В. А. Радкевич. – Мн., 1997.