- •Задание по психологии
- •Факультета математики и естественнонаучного образования Специальность 010101.65 Математика
- •1. Общая схема выполнения задания.
- •II. Схема оформления отчета.
- •Приложение к заданию по педагогической практике Международное исследование гражданской активности (мужской вариант)
- •Спасибо за Ваше участие в исследовании! Международное исследование гражданской активности (женский вариант)
- •Спасибо за участие в исследовании! Методика «Изучение отношения к учению и к учебным предметам»
- •Анализ результатов и выводы
- •Исследование типа мышления
- •Методика «Мотивация к успеху» т. Элерса
- •Обработка результатов
Задание по психологии
на период прохождения педагогической практики
для студентов 3-4 курса
Факультета математики и естественнонаучного образования Специальность 010101.65 Математика
Тема: Гражданская активность учащихся
Цель: изучение сформированности представлений учащихся о том, что такое гражданская активность, проявление гражданской активности самими учащимися в зависимости от особенностей своей личности, закрепление навыков исследования психологических особенностей учащихся.
1. Общая схема выполнения задания.
Подготовка материалов тестирования (бланки для исследования).
Обратите внимание, что бланки исследования гражданской активности имеют мужской и женский варианты.
Краткое описание и обоснование методов исследования.
Экспериментальное исследование:
- исследование гражданской активности проводится у всего класса;
- 6 учащихся (3 девочки, 3 мальчика) исследовать с помощью методик (изучение отношения к учению и к учебным предметам, исследование типа мышления, мотивация к успеху).
II. Схема оформления отчета.
Тема исследования.
Цель.
Общие сведения: школа, класс, ФИО классного руководителя.
Список учащихся.
Средний балл успеваемости каждого ученика.
Описание методики (Название, цель проведения, на что именно направлена).
Интерпретация результатов исследования
- отношения к учению и к учебным предметам,
- мотивации к успеху,
- типа мышления.
Рекомендации учителю.
Протоколы исследования.
Психологический анализ своего урока.
Результаты исследования гражданской активности учащихся внести в таблицу, отдельно мальчиков и девочек (см. файл приложение к педпрактике) и выслать по электронной почте (tolbatova@bsu.edu.ru)/
Сроки предоставления отчета – до __________, ауд. 265 а (2 корпус), кафедра психологии.
Консультации по педпрактике – вторник с 14.00 до 15.30.
Приложение к заданию по педагогической практике Международное исследование гражданской активности (мужской вариант)
Благодарим Вас за участие в данном исследовании. Это исследование проводится в 15 странах мира. Цель его - ответить на вопросы о том, как молодые люди из разных стран понимают, что такое гражданская активность, и как они проявляют гражданскую активность в зависимости от особенностей своей личности.
Подписывать анкету не обязательно. Конфиденциальность личных данных гарантируется. Все данные будут использоваться только для того, чтобы сопоставить ответы участников исследования из разных стран. Результаты исследования могут быть опубликованы, но только в обобщенном виде - по регионам, в стране в сравнении с другими странами.
Пожалуйста, впишите имя (или никнейм, ник) и дату в подтверждение того, что Вы готовы принять участие в исследовании. Это будет означать Ваше согласие на исследование в данный момент, все Ваши права при этом сохраняются и будут соблюдены, а конфиденциальность данных гарантирована.
Пожалуйста, постарайтесь ответить на все вопросы, ничего не пропуская. Правильных и не правильных ответов здесь нет. Важно, чтобы вы были искренними.
Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов о себе:
1. ФИО (по желанию) или ник (никнейм) _____________________________________
2. Дата __________________________
3. Возраст ______________ 4. Пол: М / Ж
5. Ваше учебное заведение ________________________________________________
6. Страна ________________________________________________________________
6. E-mail (по желанию) – если хотите получить обратную связь __________________
7. Какое из описание ниже лучше всего характеризует Вашу успеваемость за прошлый год в целом (поставьте х в соответствующем квадрате)?
Мои оценки за прошлый год: |
|||
В основном «отлично» |
|
«Хорошо» и «удовлетворительно» |
|
«Отлично» и «хорошо» |
|
В основном «удовлетворительно» |
|
В основном «хорошо" |
|
«Удовлетворительно» и «неудовлетворительно» |
|
8. Укажите Вашу национальность (если не знаете, напишите «не знаю»; если не хотите указывать, напишите «не хочу указывать»): _________________________________
9. А теперь напишите, пожалуйста, все, что приходит вам в голову, когда вы думаете о гражданской активности _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Спасибо!
Ниже приведены утверждения, описывающие множество обыденных ситуаций. Пожалуйста, внимательно прочтите каждое из них и укажите тот ответ, который соответствует Вашему опыту или наиболее близок к истине применительно к Вам.
|
1 2 3 4 5 |
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
№ |
Вопрос |
Определенно нет |
Скорее нет |
Скорее да |
Определенно да |
1 |
2 |
3 |
4 |
||
1 |
Чувствуете ли вы себя гражданином России? |
|
|
|
|
2 |
Интересуетесь ли вы историей России? |
|
|
|
|
3 |
Является ли герб России важным для вас символом? |
|
|
|
|
4 |
Является ли флаг России важным для вас символом? |
|
|
|
|
5 |
Испытываете ли вы ощущение торжественности и положительные чувства, когда исполняется гимн РФ? |
|
|
|
|
6 |
В случае внешней угрозы для России, вы стали бы сражаться за нее, например, в составе армии? |
|
|
|
|
7 |
В случае внешней угрозы для государства, присоединитесь ли вы к движению сопротивления, например, распространяя газеты и листовки? |
|
|
|
|
8 |
В случае внешней угрозы вы стали бы участвовать в демонстрациях поддержки правительства и власти России? |
|
|
|
|
9 |
Следует ли, по Вашему мнению, уважать органы государственной власти и управления (правительство, парламент, мэрию)? |
|
|
|
|
10 |
Следует ли, по вашему мнению, уважать законы страны? |
|
|
|
|
11 |
Соблюдаете ли вы правила и нормы поведения, например, правила дорожного движения, школьный устав? |
|
|
|
|
12 |
Вы стремитесь учиться и развивать свои навыки? |
|
|
|
|
13 |
Вы заботитесь о своем здоровье и физическом развитии? |
|
|
|
|
14 |
Активно ли вы развиваете свои таланты и интересы? |
|
|
|
|
15 |
Пытаетесь ли вы решать свои проблемы самостоятельно? |
|
|
|
|
16 |
Стремитесь ли Вы в будущем стать финансово независимым человеком, который несет полную ответственность за свою жизнь? |
|
|
|
|
17 |
Хотели бы вы внести свой вклад, чтобы сделать мир лучше? |
|
|
|
|
18 |
Будете ли вы голосовать на выборах, когда достигнете необходимого для этого возраста? |
|
|
|
|
19 |
Будете ли вы выставлять свою кандидатуру на выборах в органы власти, когда достигнете необходимого для этого возраста? |
|
|
|
|
20 |
Вступите ли вы в политическую партию, когда достигнете необходимого для этого возраста? |
|
|
|
|
21 |
Принимаете ли вы участие в выборах в органы самоуправления в своей школе (учебном заведении, в котором учитесь)? |
|
|
|
|
22 |
Готовы ли вы вдвинуть свою кандидатуру в органы самоуправления в своей школе (учебном заведении, в котором учитесь)? |
|
|
|
|
23 |
Знаете ли вы, кто входит в состав органов самоуправления в вашей школе (учебном заведении в котором учитесь)? |
|
|
|
|
24 |
Гордитесь ли Вы своей школой (учебным заведением, в котором вы учитесь)? |
|
|
|
|
25 |
Есть ли у вас интерес к делам своей школы (учебного заведения), вы редактируете или читаете стенгазету, активно участвуете в школьных интернет-форумах, участвуете в других мероприятиях в вашем учебном заведении? |
|
|
|
|
26 |
Являетесь ли вы членом каких-либо организаций, например, клубов, которые есть в вашем учебном заведении? |
|
|
|
|
№ п/п |
Вопрос |
Я не знаком с такой деятельностью |
Я знаком с такой деятельностью, но не участвую в ней, |
Я иногда участвую в такой деятельности |
Я часто участвую в такой деятельности |
1 |
2 |
3 |
4 |
||
1 |
Являетесь ли вы участником какой-либо организации (школьной, местной, национальной), которая работает для лучшего будущего, например, пионерская организация, РКСМ, Наши, Россия молодая и др. |
|
|
|
|
2 |
Участвуете ли вы в благотворительной деятельности для поддержки других людей, например, в сборе медицинских средств, пожертвований и оказании медицинской помощи нуждающимся и жертвам чрезвычайных ситуаций? |
|
|
|
|
3 |
Вы принимаете участие в деятельности организаций, направленных на нематериальную поддержку других людей (помощь детям и пожилым людям, волонтерская работа в больницах, хосписах, центрах социальной работы или в детских домах)? |
|
|
|
|
4 |
Вы принимаете участие в деятельности (например, организованной школой), которая направлена на охрану окружающей среды (например, очистка территорий от мусора, энергосбережение, сортировка отходов)? |
|
|
|
|
5 |
Принимаете ли вы участие в каких-либо мероприятиях с целью добиться социальных или политических изменений, например, в сборе подписей, распространении листовок? |
|
|
|
|
6 |
Принимаете ли вы участие в каких-либо мероприятиях направленных на укрепление мира и защиту прав человека? |
|
|
|
|
7 |
Принимаете ли вы участие в мероприятиях для защиты интересов каких-либо социальных групп (например, учителей, медсестер, национальных меньшинств)? |
|
|
|
|
8 |
Участвуете ли Вы в акциях протеста или других мероприятиях по защите окружающей среды (например, протесты против строительства автострад в природоохранных зонах и т.п.)? |
|
|
|
|
