Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Задание по психологии, 3-4 курс МИЕНО (педпрак...doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
367.1 Кб
Скачать

Задание по психологии

на период прохождения педагогической практики

для студентов 3-4 курса

Факультета математики и естественнонаучного образования Специальность 010101.65 Математика

Тема: Гражданская активность учащихся

Цель: изучение сформированности представлений учащихся о том, что такое гражданская активность, проявление гражданской активности самими учащимися в зависимости от особенностей своей личности, закрепление навыков исследования психологических особенностей учащихся.

1. Общая схема выполнения задания.

  1. Подготовка материалов тестирования (бланки для исследования).

Обратите внимание, что бланки исследования гражданской активности имеют мужской и женский варианты.

  1. Краткое описание и обоснование методов исследования.

  2. Экспериментальное исследование:

- исследование гражданской активности проводится у всего класса;

- 6 учащихся (3 девочки, 3 мальчика) исследовать с помощью методик (изучение отношения к учению и к учебным предметам, исследование типа мышления, мотивация к успеху).

II. Схема оформления отчета.

  1. Тема исследования.

  2. Цель.

  3. Общие сведения: школа, класс, ФИО классного руководителя.

  4. Список учащихся.

  5. Средний балл успеваемости каждого ученика.

  6. Описание методики (Название, цель проведения, на что именно направлена).

  7. Интерпретация результатов исследования

- отношения к учению и к учебным предметам,

- мотивации к успеху,

- типа мышления.

  1. Рекомендации учителю.

  2. Протоколы исследования.

  3. Психологический анализ своего урока.

  4. Результаты исследования гражданской активности учащихся внести в таблицу, отдельно мальчиков и девочек (см. файл приложение к педпрактике) и выслать по электронной почте (tolbatova@bsu.edu.ru)/

Сроки предоставления отчета – до __________, ауд. 265 а (2 корпус), кафедра психологии.

Консультации по педпрактике – вторник с 14.00 до 15.30.

Приложение к заданию по педагогической практике Международное исследование гражданской активности (мужской вариант)

Благодарим Вас за участие в данном исследовании. Это исследование проводится в 15 странах мира. Цель его - ответить на вопросы о том, как молодые люди из разных стран понимают, что такое гражданская активность, и как они проявляют гражданскую активность в зависимости от особенностей своей личности.

Подписывать анкету не обязательно. Конфиденциальность личных данных гарантируется. Все данные будут использоваться только для того, чтобы сопоставить ответы участников исследования из разных стран. Результаты исследования могут быть опубликованы, но только в обобщенном виде - по регионам, в стране в сравнении с другими странами.

Пожалуйста, впишите имя (или никнейм, ник) и дату в подтверждение того, что Вы готовы принять участие в исследовании. Это будет означать Ваше согласие на исследование в данный момент, все Ваши права при этом сохраняются и будут соблюдены, а конфиденциальность данных гарантирована.

Пожалуйста, постарайтесь ответить на все вопросы, ничего не пропуская. Правильных и не правильных ответов здесь нет. Важно, чтобы вы были искренними.

Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов о себе:

1. ФИО (по желанию) или ник (никнейм) _____________________________________

2. Дата __________________________

3. Возраст ______________ 4. Пол: М / Ж

5. Ваше учебное заведение ________________________________________________

6. Страна ________________________________________________________________

6. E-mail (по желанию) – если хотите получить обратную связь __________________

7. Какое из описание ниже лучше всего характеризует Вашу успеваемость за прошлый год в целом (поставьте х в соответствующем квадрате)?

Мои оценки за прошлый год:

В основном «отлично»

«Хорошо» и «удовлетворительно»

«Отлично» и «хорошо»

В основном «удовлетворительно»

В основном «хорошо"

«Удовлетворительно» и «неудовлетворительно»

8. Укажите Вашу национальность (если не знаете, напишите «не знаю»; если не хотите указывать, напишите «не хочу указывать»): _________________________________

9. А теперь напишите, пожалуйста, все, что приходит вам в голову, когда вы думаете о гражданской активности _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо!

Ниже приведены утверждения, описывающие множество обыденных ситуаций. Пожалуйста, внимательно прочтите каждое из них и укажите тот ответ, который соответствует Вашему опыту или наиболее близок к истине применительно к Вам.

  1. 1

2

3

4

5

Абсолютно неверно для меня

Скорее неверно для меня

Ни верно, ни неверно для меня

Скорее верно для меня

Абсолютно верно для меня

1 2 3 4 5

  1. Я считаю себя активным и энергичным человеком.

    

  1. Прежде чем сдать какую-либо работу, я много времени трачу на её проверку и доработку.

    

  1. Я всегда соблюдал правила дорожного движения, и как пешеход, и как водитель (например, катаясь на велосипеде).

    

  1. Я не особенно разговорчив.

    

  1. Я всегда умею пойти навстречу нуждам других.

    

  1. Меня привлекает всё новое.

    

  1. Мое настроение подвержено частым колебаниям.

    

  1. Я всегда был со всеми честен.

    

  1. Я человек, постоянно ищущий нового опыта, новых ситуаций.

    

  1. Я всегда был абсолютно уверен во всех своих действиях.

    

  1. Я часто замечаю, что нервничаю.

    

  1. Обычно я вникаю во все подробности дела, которым занимаюсь.

    

  1. Думаю, что в каждом человеке есть что-то хорошее.

    

  1. Я очень люблю смотреть культурные и/или научные образовательные программы.

    

  1. Я упорно продолжаю запланированную работу, пока не достигну намеченного результата.

    

  1. Меня никогда особенно не интересовали научные и/или философские вопросы.

    

  1. Обычно я не теряю спокойствия.

    

  1. Я всегда был полностью удовлетворён самим собой.

    

  1. Начиная какое-либо дело, я никогда не знаю, доведу ли его до конца.

    

  1. Когда я попадаю в новое место, мне нравится погружаться в местную культуру.

    

  1. В работе для меня не особенно важно быть лучше других.

    

  1. Не думаю, что стоит тратить время на многократную проверку того, что сделал.

    

  1. Я стараюсь всегда быть открытым и отзывчивым.

    

  1. Я никогда не говорил неправду.

    

  1. Я часто гневаюсь, даже когда не хотел бы.

    

  1. Другие культуры, непохожие на мою, всегда казались мне интересными.

    

  1. Как правило, моё настроение не меняется внезапно.

    

  1. Прежде чем выступить с какой-либо инициативой, я уделяю время тому, чтобы всё обдумать и взвесить.

    

  1. Как правило, я человек приветливый.

    

  1. Если человек сталкивается с проблемой, я, как правило, готов его выслушать.

    

  1. Порой даже небольшие трудности заставляют меня беспокоиться.

    

  1. Мне нравится одерживать первенство над другими.

    

  1. Я никогда никого не критиковал.

    

  1. В работе я скорее дотошный человек.

    

  1. Мне легко говорить с незнакомыми людьми.

    

  1. Я выполняю то, что задумал, даже если на это нужно больше усилий, чем предполагалось.

    

  1. Я очень редко испытываю чувство одиночества и грусти.

    

  1. Обычно я верю в добросовестность людей.

    

  1. Как правило, я не раздражаюсь, даже если есть веские причины.

    

  1. Я – человек подвижный и всегда полный энергии.

    

  1. Когда я вижу человека, который страдает или попал в беду, я сразу задумываюсь о том, как ему помочь.

    

  1. Я всегда испытывал симпатию ко всем людям, с которыми я знаком.

    

  1. Я стремлюсь иметь влияние на людей.

    

  1. Обычно я веду себя с людьми дружелюбно.

    

  1. Я всегда стараюсь расширить сферу своих познаний.

    

  1. Работая, я всегда полон идей и предложений относительно того, как действовать.

    

  1. Я часто мысленно ставлю себя на место других людей.

    

  1. Мне всегда удавалось быстро решить любую возникающую проблему.

    

  1. Если дело мне не удаётся, я продолжаю попытки до тех пор, пока у меня не получится.

    

  1. Я всегда ищу новых, захватывающих ощущений.

    

  1. Наука мне всегда казалась увлекательной.

    

  1. Мне не свойственно выходить из себя, даже под влиянием сильных эмоций.

    

  1. Я быстро понимаю, когда людям нужна моя помощь, даже если они о ней не просят.

    

  1. Если дело сразу не идёт так, как следует, я не особенно упорствую.

    

  1. Мне нравится посещать места, где можно встретить людей с различным опытом, разным образом жизни.

    

  1. В ходе групповой работы я часто принимаю на себя роль лидера.

    

  1. Я предпочитаю делать дела максимально внимательно и добросовестно, даже если это занимает больше времени

    

  1. Мне нравится быть среди людей.

    

  1. Мне нравится читать научно-популярную литературу.

    

  1. Мне всегда сразу было понятно всё, что я когда-либо читал.

    

  1. Я скорее предпочитаю спокойную жизнь, чем активную жизнь.

    

  1. Я – человек не очень амбициозный (не очень настроен на достижение максимальных результатов).

    

  1. Я никогда не сожалел о принятых решениях.

    

  1. Я не особенно любознательный человек.

    

  1. Иногда неожиданные препятствия приводят меня в бешенство.

    

  1. В большой компании или на вечеринке я предпочитаю оставаться в стороне.

    

  1. Когда я слушаю о проблемах других людей, мне часто бывает трудно сочувствовать им.

    

  1. Я человек спокойный и уравновешенный.

    

  1. Временами мне очень трудно держать себя в руках.

    

  1. Я легко отказываюсь от принятых решений.

    

Вопрос

Определенно

нет

Скорее нет

Скорее да

Определенно

да

1

2

3

4

1

Чувствуете ли вы себя гражданином России?

2

Интересуетесь ли вы историей России?

3

Является ли герб России важным для вас символом?

4

Является ли флаг России важным для вас символом?

5

Испытываете ли вы ощущение торжественности и положительные чувства, когда исполняется гимн РФ?

6

В случае внешней угрозы для России, вы стали бы сражаться за нее, например, в составе армии?

7

В случае внешней угрозы для государства, присоединитесь ли вы к движению сопротивления, например, распространяя газеты и листовки?

8

В случае внешней угрозы вы стали бы участвовать в демонстрациях поддержки правительства и власти России?

9

Следует ли, по Вашему мнению, уважать органы государственной власти и управления (правительство, парламент, мэрию)?

10

Следует ли, по вашему мнению, уважать законы страны?

11

Соблюдаете ли вы правила и нормы поведения, например, правила дорожного движения, школьный устав?

12

Вы стремитесь учиться и развивать свои навыки?

13

Вы заботитесь о своем здоровье и физическом развитии?

14

Активно ли вы развиваете свои таланты и интересы?

15

Пытаетесь ли вы решать свои проблемы самостоятельно?

16

Стремитесь ли Вы в будущем стать финансово независимым человеком, который несет полную ответственность за свою жизнь?

17

Хотели бы вы внести свой вклад, чтобы сделать мир лучше?

18

Будете ли вы голосовать на выборах, когда достигнете необходимого для этого возраста?

19

Будете ли вы выставлять свою кандидатуру на выборах в органы власти, когда достигнете необходимого для этого возраста?

20

Вступите ли вы в политическую партию, когда достигнете необходимого для этого возраста?

21

Принимаете ли вы участие в выборах в органы самоуправления в своей школе (учебном заведении, в котором учитесь)?

22

Готовы ли вы вдвинуть свою кандидатуру в органы самоуправления в своей школе (учебном заведении, в котором учитесь)?

23

Знаете ли вы, кто входит в состав органов самоуправления в вашей школе (учебном заведении в котором учитесь)?

24

Гордитесь ли Вы своей школой (учебным заведением, в котором вы учитесь)?

25

Есть ли у вас интерес к делам своей школы (учебного заведения), вы редактируете или читаете стенгазету, активно участвуете в школьных интернет-форумах, участвуете в других мероприятиях в вашем учебном заведении?

26

Являетесь ли вы членом каких-либо организаций, например, клубов, которые есть в вашем учебном заведении?

№ п/п

Вопрос

Я не знаком с такой деятельностью

Я знаком с такой деятельностью, но не участвую в ней,

Я иногда участвую в такой деятельности

Я часто участвую в такой деятельности

1

2

3

4

1

Являетесь ли вы участником какой-либо организации (школьной, местной, национальной), которая работает для лучшего будущего, например, пионерская организация, РКСМ, Наши, Россия молодая и др.

2

Участвуете ли вы в благотворительной деятельности для поддержки других людей, например, в сборе медицинских средств, пожертвований и оказании медицинской помощи нуждающимся и жертвам чрезвычайных ситуаций?

3

Вы принимаете участие в деятельности организаций, направленных на нематериальную поддержку других людей (помощь детям и пожилым людям, волонтерская работа в больницах, хосписах, центрах социальной работы или в детских домах)?

4

Вы принимаете участие в деятельности (например, организованной школой), которая направлена на охрану окружающей среды (например, очистка территорий от мусора, энергосбережение, сортировка отходов)?

5

Принимаете ли вы участие в каких-либо мероприятиях с целью добиться социальных или политических изменений, например, в сборе подписей, распространении листовок?

6

Принимаете ли вы участие в каких-либо мероприятиях направленных на укрепление мира и защиту прав человека?

7

Принимаете ли вы участие в мероприятиях для защиты интересов каких-либо социальных групп (например, учителей, медсестер, национальных меньшинств)?

8

Участвуете ли Вы в акциях протеста или других мероприятиях по защите окружающей среды (например, протесты против строительства автострад в природоохранных зонах и т.п.)?