- •Тема 1. «Предмет и задачи психологии развития. Основные категории психологии развития»
- •Литература:
- •Тема 2. «Методы исследования в психологии развития»
- •Литература:
- •Выготский л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии. // Собрание сочинений: в 6-ти т. Т. 4. - м.: Педагогика, 1984. - с. 243-432.
- •Крайг Грэйс. Психология развития (Human Development). - сПб.: «Питер», 2000. (Серия «Мастера психологии»).
- •Тема 3. «Психологический диагноз. Этика научного исследования».
- •Литература:
- •Тема 4. «Проблема нормы в психологии развития».
- •Литература:
- •Тема 5. «Основные психологические школы зарубежной психологии развития».
- •Литература:
- •Бандура а., Уолтере р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. Пер. С англ. Ю. Брянцевой и б. Красовско-го. - м.: Апрель Пресс, Изд-во эксмо-Пресс, 1999.
- •Тема 6. «Учение ж. Пиаже об интеллектуальном развитии ребенка».
- •Литература:
- •Тема 7. «л. Колберг и ж. Пиаже о нравственном развитии личности».
- •Литература:
- •1. Крайг Грэйс. Психология развития (Human Development). - сПб.: «Питер», 2000. (Серия «Мастера психологии»).
- •Моргун в.Ф., Ткачева н.Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. Учебное пособие. - м., 1981.
- •Тема 8. «Культурно-историческая концепция л.С. Выготского».
- •Литература:
- •Выготский л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии. // Собрание сочинений: в 6-ти т. Т. 4. - м.: Педагогика, 1984. - с. 243-432.
- •Моргун в.Ф., Ткачева н.Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. Учебное пособие. - м., 1981.
- •Тема 9. «Возрастная периодизация д.Б. Эльконина.»
- •Литература:
- •Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских психологов периода 1946 - 1980 гг. / под ред. И.И.Ильясова, в.Я.Ляудис. - м.: мгу, 1981.
- •Цукерман г. Л. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. - Москва-Рига, 1997.
- •Тема 10. «Младенчество и раннее детство».
- •Литература:
- •Бандура а., Уолтере р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. Пер. С англ. Ю. Брянцевой и б. Красовско-го. - м.: Апрель Пресс, Изд-во эксмо-Пресс, 1999.
- •Выготский л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии. // Собрание сочинений: в 6-ти т. Т. 4. - м.: Педагогика, 1984. - с. 243-432.
- •26. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских психологов периода 1946 - 1980 гг. / под ред. И.И.Ильясова, в.Я.Ляудис. - м.: мгу, 1981.
- •27..Цукерман г.Л. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. - Москва-Рига, 1997.
- •Тема 11. «Старший дошкольный возраст».
- •Литература:
- •Тема 12. «Среднее детство».
- •Литература:
- •Тема 13. «Подростково-юношеский возраст».
- •Литература:
- •Тема 14. «Развитие личности взрослого человека».
Семинарские занятия по дисциплине
«Психология развития»
Тема 1. «Предмет и задачи психологии развития. Основные категории психологии развития»
Предмет и объект психологии развития.
Задачи и проблемы психологии развития.
Понятие «психологический возраст».
Созревание, рост, развитие.
Представления о социализации ребенка в обществе.
Литература:
Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии. // Собрание сочинений: в 6-ти т. Т. 4. - М.: Педагогика, 1984. - С. 243-432.
Крайг Грэйс. Психология развития (Human Development). - СПб.: «Питер», 2000. (Серия «Мастера психологии»).
Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет). М., 1997.
Марцинковская Т.Д. История детской психологии. - М., 1998.
Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология.-М., 1996.
Психология человека от рождения до смерти. / Под общ. ред. А. А. Реана. -СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.
Слободчиков В.И. Категория возраста в психологии и педагогике разви-тия.//Вопросы психологии 1991. - N2. - С.37-49.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. - М.: Школьная Пресса, 2000.
9. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах.-М.,1995. Ю.Эриксон Э.Г. Детство и общество. (Пер. с англ.) - СПб., 1996.
Тема 2. «Методы исследования в психологии развития»
Экспериментальный план исследования.
Лонгитюдный план исследования и метод поперечных срезов.
Лабораторный и естественный эксперимент в психологии развития.
Формирующий эксперимент.
Количественные и качественные методы в психологии развития.
Литература:
Выготский л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии. // Собрание сочинений: в 6-ти т. Т. 4. - м.: Педагогика, 1984. - с. 243-432.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. - М.: Педагогика,
1986.
Крайг Грэйс. Психология развития (Human Development). - сПб.: «Питер», 2000. (Серия «Мастера психологии»).
Лубовский В.И. Психологические проблемы аномального развития детей. - М.: Педагогика, 1989.
Психология человека от рождения до смерти. / Под общ. ред. А.А. Реана. -СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.
Слободчиков В.И. Категория возраста в психологии и педагогике разви-тия.//Вопросы психологии 1991 N2 - С.37-49.
Слободчиков В.П., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. - М.: Школьная Пресса, 2000.
Тема 3. «Психологический диагноз. Этика научного исследования».
Содержание и характеристика психологического диагноза.
Основания и критерии интерпретации эмпирических фактов.
Методологическое разнообразие в психологии развития.
Проблема психологического факта.
Проблема компетенции психолога при подготовке и проведении психологического исследования.
Этические принципы исследования.
Связь психологии и этики.