Подготовка к защите отчетов по лабораторным работам

Цель работы: подготовка к защите отчета по лабораторным работам;

Задание на СРС: подготовить ответы на вопросы преподавателя о цели лабораторной работы, заданию, о ходе работы, применяемом оборудовании, принципе действия, модели измерения и устройству анализатора;

Требования к отчетным материалам и документам: наличие отчета по лабораторной работе, проверенного преподавателем и допущенного к защите;

Основные рекомендации по выполнению задания: повторить по конспекту лекций и учебнику теоретический материал по данной теме и основные формулы, ответить на контрольные вопросы лабораторной работы;

Рекомендуемый график выполнения отдельных этапов СРС:

– внести исправления при наличии замечаний преподавателя после проверки отчета;

– защитить отчет, ответив на вопросы преподавателя.

Выполнение контрольной работы

Контрольная работа выполняется в соответствии с вариантом задания и методическими указаниями. Задание на контрольную работу должно быть получено в период установочной сессии в четвертом семестре. Готовую контрольную работу необходимо выслать заранее на кафедру (v32@istu.edu) или преподавателю для проверки до начала сессии пятого семестра.

Подготовка к экзамену

Цель работы: повторить пройденный материал и подготовиться к успешной сдаче экзамена;

Задание на СРС: письменно составить тезисы ответов на вопросы программы дисциплины;

Требования к отчетным материалам и документам: иметь рабочую программу дисциплины, учебник и собственный конспект лекций;

Основные рекомендации по выполнению задания: в отведенные сроки подготовки к экзамену начать готовить краткие ответы на вопросы программы, повторить ответы на контрольные вопросы лабораторных работ, невыясненные вопросы уточнить на консультации перед экзаменом.

Применяемые образовательные технологии

При реализации данной программы применяются образовательные технологии обучения, активные и интерактивные формы проведения занятий, указанные в табл. 5.

Таблица 5.

Применяемые образовательные технологии

Технологии*	Виды занятий
	Лабораторные работы	Практические занятия	СРС	Курсовой проект
Слайд-материалы	2	нет по УП		нет по УП
Групповая дискуссия
Исследовательский метод	6
Работа в команде	2
Интерактивные лекции
Итого	10

* ⁾ Интерактивные лекции, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, тренинг, телеконференция, виртуальное моделирование, работа в команде, проблемное обучение, проектный метод, исследовательский метод.

Интерактивные формы обучения составляют 20 % от аудиторных часов (10 ч). Лабораторные работы – 10 ч (2 ч – слайд-материалы, связанные с изучаемым материалом, в том числе профессиональной направленности; 8 ч – работа в команде). Работа в команде позволяет осуществить:

– развитие навыков общения и взаимодействия в малой группе;

– формирование ценностно-ориентационного единства группы;

– поощрение к гибкой смене социальных ролей в зависимости от ситуации;

– принятие нравственных норм и правил совместной деятельности;

– развитие навыков анализа и самоанализа в процессе групповой рефлексии;

– развитие способности разрешать конфликты, способности к компромиссам;

– нестандартное отношение к организации образовательного процесса;

– формирование мотивационной готовности к межличностному взаимодействию не только в учебных, но и в профессиональных ситуациях.

При выполнении лабораторных работ ( №2–8) создается малая группа из четырех человек, назначается старший в группе (Editor), который распределяет конкретные задания членам группы и который формирует отчет по лабораторной работе и оценивает степень участия каждого.

Исследовательский метод используется в лабораторной работе 1 для установления зависимости показаний кондуктометрического анализатора от температуры раствора.

Слайд- материалы готовятся в ходе подготовки отчетов по лабораторным работам и подготовки рефератов по углубленной тематике. В ходе выполнения проекта обучающийся оказывается вовлеченным в активный познавательный творческий процесс; при этом происходит как закрепление имеющихся знаний по предмету, так и получение новых знаний.