- •Методические рекомендации для обучающихся по подготовке и защите выпускной квалификационной работы бакалавра психологии
- •Челябинск -2011
- •Общие положения
- •Возможные варианты видов вкр
- •Содержание и структура вкр
- •Глава 1 Развитие мотивационной сферы дошкольника в
- •Глава 2 Экспериментальное исследование развития
- •Методы исследования
- •2. По основанию действий с объектом
- •3. По основанию цели и продолжительности исследования
- •4. По основанию особенностей самого объекта изучения:
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Ссылки на анализируемые источники, прямое цитирование
- •Приложение
- •Оформление вкр
- •Представление к защите
- •Процедура защиты вкр
- •Этапы подготовки вкр и контроль их выполнения
- •На выпускную квалификационную работу
- •Гуманитарный факультет Кафедра психологии
- •Содержание
- •Примерные темы выпускных квалификационных работ Темы выпускных квалификационных работ на 2010-2011 уч.Г.
- •Примерные темы выпускных квалификационных работ
- •Примерные темы выпускных квалификационных работ
4. По основанию особенностей самого объекта изучения:
А) в качестве объекта изучения выступают психические явления, процессы, состояния, психологические черты, деятельность человека;
Б) объектом становятся продукты деятельности людей;
В) некоторые характеристики, оценки, показатели человеческой деятельности и поведения, организации деятельности, управления.
Эти объекты тесно связаны и их разграничение достаточно условно.
Применительно к изучению личностных, индивидуальных психологических особенностей используется метод обобщения независимых переменных – данных, полученных из разных источников. “Цель любого экспериментального исследования – сделать так, чтобы выводы, основанные на ограниченном количестве данных, оставались достоверными за пределами эксперимента. Это называется обобщением” [2, с. 54].
Заключение
Заключение представляет собой краткую ретроспективную характеристику предмета, хода и главных результатов проведенного теоретико-экспериментального исследования, изложение его основных выводов. Целесообразно также указать на оставшиеся нерешенными вопросы в исследуемой проблемной области.
Список использованной литературы
Рекомендуемое число анализируемых источников, необходимых для теоретического анализа проблемы исследования, должно составлять не менее 50 работ. В качестве научных источников для теоретического анализа могут быть использованы: монографии; статьи из хрестоматий, сборников научных трудов, научных журналов (“Вопросы психологии”, “Психологический журнал”, “Вестник МГУ. Серия 14. Психология”, «Мир психологии», «Практическая психология» и др.); словарные статьи; материалы научных конференций – тезисы докладов; рукописи (диссертации, авторефераты, дипломные работы); официальные документы и проч.
Список литературы (библиография) имеет сквозную нумерацию, фамилии приводятся по алфавиту. За фамилией и инициалами авторов идут название книги, статьи, диссертации или тезисов доклада, город и год публикации, количество страниц в источнике. Если приводится ссылка на статью в журнале, сборнике научных трудов, тезисов докладов, то указываются первая и последняя страницы, на которых опубликована работа автора.
Ссылки на анализируемые источники, прямое цитирование
Важным требованием к любому научному тексту является корректность ссылок на авторов анализируемых источников и цитирования. Если в тексте ВКР студент своими словами излагает основной смысл позиции какого-либо автора, достаточно назвать его фамилию и инициалы, а в конце этого изложения указать номер соответствующей работы из списка литературы. Обычно в тексте работы инициалы ставятся перед фамилией автора; допускается и обратное, однако на протяжении всех страниц нужно придерживаться только одного из принятых вариантов.
Пример ссылки на работу автора
По Х. Хекхаузену, мотив тражает относительно устойчивые личностные диспозиции, т.е. индивидуально-специфические моменты мотивационного процесса, побуждаемого ситуационными характеристиками. Мотивация выступает как побуждение к действию определенным мотивом, как процесс выбора из возможных действий, регулирующий и направляющий действие на достижение специфических для данного мотива целевых состояний и поддерживающий эту направленность [47]. Здесь указан номер источника из списка литературы, приведенного в ВКР: 47. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. Т. 1./ Под ред. Б.М.Величковского.- М., 1986.- 408 с.
При прямом цитировании сохраняется весь авторский текст, который берется в кавычки; в конце цитаты ставятся номер источника из списка литературы и номер страницы, на которой приведен этот текст. Длинные цитаты в научном тексте приводить не принято, нужно стремиться излагать содержание анализируемых источников своими словами. Прямую цитату целесообразно приводить лишь в том случае, когда она взята из работы очень авторитетного ученого и подчеркивает какую-то стержневую мысль, важную для раскрытия предмета исследования, серьезно подкрепляет теоретическую аргументацию и т.п.
Пример прямого цитирования
Характеристики ситуации, отмечает Х. Хекхаузен, выступают "в качестве побудительных условий. Из множества личностных диспозиций актуализируется та, которая настроена на данную ситуацию" [47, с. 19].
Здесь приведена цитата из указанной выше работы автора.
В число анализируемых источников нужно включать и публикации научного руководителя, если они касаются исследуемой в ВКР проблемной области.
